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幼兒園體育幼兒操教案（精選16篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園體育幼兒操教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園體育幼兒操教案 1
活動目標：
⒈讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的發展。
⒉培養幼兒團結協作的能力。
重點與難點
學習兩人以上配合傳球。
材料與環境創設
1、幼兒人手一只籃球。
2、紅、綠、黃、藍四隊標記。
3、音樂若干段。
4、記分牌。
活動流程
（一）調動身心
⒈跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
⒉熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
⒊保育：略脫衣服。
（二）基本部分
⒈四散練習，復習動作。（幼兒練習，老師觀察指導）
⒉探索練習，重點指導。
⑴請個別（3－4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。
⑵幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。（老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球）
⑶拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）
⒊灌籃比賽，綜合練習。
⑴玩法：
分兩隊進行比賽，每對各5－6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的`“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。
⑵規則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。
⑶幼兒分組進行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規則。
（三）結束部分（放松身體）
進行頒獎儀式（勝者得金牌）。
幼兒園體育幼兒操教案 2
設計意圖：
在大班階段，幼兒應適當約束自己的行為，做好上小學的準備。《綱要》中提出：教育活動的內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。由于幼兒的年齡特點的限制，通過直接的練習，生硬的說教不一定能讓幼兒愿意或能夠抑制自己的行為。而通過游戲的方式進行練習，幼兒愿意接受并且能主動地抑制自己的行為。
我設計的這個活動是受到一個經典的體育游戲的啟發對其加以修改而成。游戲的名字叫《熊和小孩》，為了提高幼兒的`興趣，我為游戲編了一首簡短的兒歌《熊來啦》，將規則反映在了兒歌中，幫助幼兒掌握游戲規則。同時我發現大班幼兒的求知欲很強，所以這個游戲中也插入熊的習性方面的內容。
另外，其實很多幼兒早就會玩《木頭人》的游戲，這兩個游戲的玩法很相似，然而游戲換一首兒歌體現，會帶給幼兒新鮮感。
我設計了讓幼兒自己商定游戲規則的環節，這樣幼兒在活動中能主動學習，并且按自己的想法玩游戲，能提高幼兒的積極性，并體驗成功感。
活動目標：
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規則進行游戲。
活動準備：熊頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和熊家
活動過程：
1、導入活動。
教師：如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？
幼兒討論提出意見。
2、設置情境，觀察討論熊的習性。
（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！就出現。
幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。
（2）教師引導幼兒了解熊的習性：
熊介紹自己的特點：人們都叫我黑瞎子，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！
教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。
3、學習兒歌《熊來啦》。
（1）教師：我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？
（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。
4、第二次游戲。
教師：如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！
教師：哎呀！熊來啦！
熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規則。
和幼兒一起討論熊沒來的時候我們干什么？熊什么時候出來？什么時候念兒歌？什么時候不動了什么時候游戲結束？熊的家在哪里？等問題。
教師總結幼兒的討論結果。
6、幼兒扮熊進行游戲。
（1）請一位幼兒扮熊進行游戲。
（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。
7、教師小結，評價，表揚按規則進行游戲的幼兒。
8、幼兒熊走進教室。
附：兒歌《熊來啦》
熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。
幼兒園體育幼兒操教案 3
活動目標
1、對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。
2、發展自身的耐力、速度和靈敏性。
3、訓練往返跑的.動作。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、鍛煉幼兒的團結協作能力。
活動準備
1、設計場地，設置起、終點。
2、分別放置1、2、3、4標志物。
活動進程
一、活動開始
在教師帶領下作熱身運動，活動全身關節。
觀察場地，啟發幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。
二、游戲活動
1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。
2、對比動作，掌握要領。
（1）教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的？
玩法：先把手放在1標志物上，跑去摸一下2標志物，再跑回摸3標志物，然后跑去摸4標志物，跑回結束。
（2）請2位幼兒和教師一起跑，對比動作的不同。
（讓幼兒仔細觀察：提醒幼兒觀看教師轉身時腳的位置和身體的轉動）
（3）教師總結往返跑動作要領：
到達轉彎處前2——3步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
最后一步腳向轉身方向內扣，然后轉身180，重心移至轉身后的前腳，繼續跑動。
（4）幼兒練習往返跑動作。
教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領。
3、比賽激趣，鞏固練習。
（1）講解比賽規則：以比賽接力進行，先跑完的隊獲勝。
（2）進行游戲2遍，隨時指導幼兒注意動作要領。
三、活動結束
講評游戲，師幼做放松活動，結束。
幼兒園體育幼兒操教案 4
活動目標：
1、通過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。
2、通過層層遞進的轉身接球練習，培養孩子身體的靈活性和協調性。
3、通過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規則，培養幼兒敢于挑戰的精神。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動準備：
幼兒人手一個皮球
活動過程：
一、熱身活動
1、每人抱球聽哨音踏步進場。
師：孩子們今天和球玩一玩，你們愿意嗎？一起出發吧！
2、聽哨音隊列練習，站好原點，游戲開始之前，我們一起做球操。
二、基本部分
1、第一次玩球，揭示課題。
師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。
你是怎么玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩。
師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎么玩的？
教師示范轉身接球。
提問：我是怎么玩的？指名能力較強的幼兒回答。
總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。
2、第二次玩球，學習轉身接球
師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個空地試一試；你轉身接球成功了嗎？
師：一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們為什么沒成功或者演示（引導說出關鍵點：拍球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。
師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。
3、第三次玩球，學習轉兩圈接球
師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎?請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。
師：轉兩圈接球你挑戰成功了嗎？
請成功的小朋友示范，教師為其點圈數，讓其說一說為什么能成功？
師:球要拍得高，轉身要快，才能穩穩接住球。
4、第四次玩球，學習轉多圈接球
師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續挑戰碼？你想挑戰轉幾圈接住球？幼兒說一說。
師：老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！
幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。
師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點圈數，表揚）
5、分組玩球，體驗成功
幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。
三、放松運動
課后反思：
本節課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發現，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動中，我是以跑步進場，帶領小朋友們一起繞圈跑，跑得有點多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動中，能帶領小朋友們做一些有關球的運動可能會更好，比如：抱球，轉球等，可能會放松小朋友手部肌肉。其次，在整個環節設計中，還是有一些乏味的，整節課，我都是讓小朋友站著的，可能因為在室內場地的關系，如果不排隊站好，總感覺整節課會比較亂，小朋友會不聽老師的。所以導致整節課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時候，太快進入主題了，球是怎么玩的？可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的'玩法。在后面環節如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩，引導不夠，導致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習轉身接球的時候，可以讓孩子們站在位置上一起練習，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習，這樣更能掌握技能。最后，如果在環節中能設計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學會接球的技能。
幼兒園體育幼兒操教案 5
活動目標
1、模仿動物的不同運動方式，發展動作的協調性。
2、訓練幼兒走、跑、跳的基本動作。
3、積極參與體育比賽，體驗運動的快樂。
活動準備
多媒體課件；活動音樂；小椅子3把；大長方形墊子兩塊；體操凳一個；呼啦圈多個；小貓、兔子、烏龜家活動圖片各一幅；活動過程
1、小朋友好，今天老師給你們帶來了許多動物圖片，請小朋友仔細觀察一下，都有誰，他們在干什么？
2、出示幻燈片（動物走跑、跳、飛、游、爬）問：孩子們，你們剛才看到了誰呀？它們是用什么方式走路的？（幼兒說一說。）孩子觀察的真仔細。你們還知道哪些小動物有它們自己的運動方式？（幼兒說一說。）
3、孩子們真是太棒了，知道這么多動物的運動方式。今天老師還給你們邀請了幾位動物朋友，小朋友想不想認識它們？現在讓我們一起看看它們都是誰？
4、小朋友看，是誰來了？出示幻燈片（小白兔）誰能說一說小白兔是怎樣走路的？（雙腳跳）請幾位幼兒學一學。教師講解雙腳跳：雙腳并攏，膝蓋彎屈，雙腳用力蹬地向前跳；出示幻燈片（烏龜爬），引導幼兒學一學他們的動作。（手膝著地屈膝爬）教師講解手腳著地
屈膝爬：手、腳著地，屈膝，手腳協調一致向前爬。出示幻燈片（小貓走）它是誰呀（小花貓），誰能說一說小花貓是怎樣走路的？（雙腳成直線走）集體學一學（腳跟輕輕著地，雙腳交替走在一條直線上）。
5、剛才小朋友學到了這么多的本領，現在老師要考驗你們誰的本領高：老師說出小動物的名字，小朋友就快速做出它們的'運動方式，誰做的又快又好，誰的本領就最高。小朋友有沒有信心？（有）進行比賽活動：小兔小兔蹦蹦跳；烏龜烏龜慢慢爬，小貓小貓輕輕走。
6、孩子們，快到老師的身邊來，現在老師要告訴你們一個好消息；今天動物王國要舉行動物運動會，它想請各位小朋友去參加它們的開幕式，孩子們，你們愿意嗎？（愿意）不過，動物王國的國王給我們提出了兩個要求：
1、小朋友要分成男女兩隊，而且要做到快靜齊；
2、當我們經過每個小動物的家門時，都要模仿這種小動物的運動方式前進，要爬過草地，跨過小河，走過獨木橋。一路上困難重重，孩子們有沒有信心！（有）我們的孩子真勇敢，現在就讓我們鍛煉一下身體，準備出發！
放音樂，做準備活動。孩子們，現在我們快快站好隊，開始出發！放音樂，走！烏龜爬（爬過草地）小兔跳（跳呼啦圈）小貓走（獨木橋平衡木）
結束活動：孩子們，我們終于到了美麗的動物王國了。今天，我們認識了這么多的小動物，而且還學到了很多本領，你們高興嗎？運動會開幕式開始了，現在就讓我們排好隊開始入場吧！（放運動員進行曲，結束活動）
幼兒園體育幼兒操教案 6
活動目標：
1、練習輕輕的走和跑。
2、培養幼兒參加體育活動的興趣
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的`身體得到鍛煉。
4、能根據指令做相應的動作。
活動準備：
準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。
活動過程：
1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。
2、展開：
（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。
（2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。
（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。
3、結束：帶領幼兒散步。
教學反思：
選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。教學形式多樣，即體現了集體活動，又關注了小組活動以及個別活動。
幼兒園體育幼兒操教案 7
【活動目標】
1、初步了解中國武術的魅力，培養幼兒的愛國情懷。
2、提升幼兒精、氣、神。通過學習武術操培養幼兒的勇敢、自信。
3、讓幼兒在快樂中學習，強身健體。
【活動準備】
1、電影《少林寺》CD。
2、安全的活動場地。
【活動重點】
各節武術操的動作要領。
【活動難點】
動作舒展大方，整齊劃一。
【活動過程】
一、教師以談話，導入活動。
1、小朋友們，你們能猜到我們今天的體育課要學什么嗎？
2、那么我們今天到底要來學什么呢？先請你們看一段電影吧。
二、播放CD，《少林寺》片段，教師進行提問。
1、明確學習目標：看你們看得多入神啊！看演員的`動作多有氣勢啊！你們想學嗎？
2、你們喜歡中國武術嗎？今天老師就教大家學習一段跟武術有關的活動————武術操。你們想練嗎？
三、學習武術操第一、二節
1、教幾個幼兒喜歡的武術動作，提高幼兒學習的積極性。引
導學生認真觀察。
2、組織幼兒分組模仿練習，并相互評價。
3、學習武術操第一、二節。老師分動作逐一講解示范。分組模仿，比賽練習。小組相互評價。
4、集體練習，適當加入口號。
5、再次比賽練習，看誰的基本動作堅持的時間長，看誰做的到位，有力度。
6、巡視指導，強調練習安全。四、基礎動作回顧
找小朋友演示基本動作，并適當加以表揚。
幼兒園體育幼兒操教案 8
活動目標：
1、在玩筷子游戲的基礎上，初步學習做筷子操。
2、能跟著教師的動作和語言提示有節奏的敲打筷子。
3、體驗用筷子做操的樂趣。
活動準備：
每人兩雙筷子。
活動過程：
一、準備活動——玩筷子。
每人拿兩雙筷子，邊想邊嘗試，筷子可以怎樣敲敲打打和做操。
二、學習模仿操——筷子操。
1、請個別幼兒表演自己探索嘗試的.結果。
2、教師表演筷子操。
3、幼兒嘗試做一做。
4、幼兒跟著老師一起做/
5、幼兒聽教師的口令或語言提示做操。
6、請個別幼兒表演，大家休息。
7、全體幼兒在教師的帶領下合著音樂做操。
三、放松活動——夾豆子接力。
一人一雙筷子站成四路縱隊，第一人聽到口令后，跑向列隊前標志插旗處，用筷子夾住一個海綿球，跑到原處后由第二人接著，重復第一人動作。
幼兒園體育幼兒操教案 9
活動目標：
1、教幼兒學習邊念兒歌邊做小動物模仿操，提高幼兒上下肢體動作的協調能力。
2、提高幼兒的想象力和做動物模仿操的興趣。
3、感受做動物模仿操的快樂體驗。
活動準備：
經驗準備：幼兒會念《小動物來做操》兒歌。幼兒對小貓、小狗、小雞小青蛙的特點有一定的知識經驗。
活動過程：
一、開始部分
1、教師帶領幼兒開火車有秩序進入場地。
2、進行隊列練習。
教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊！
3、練習走圓；教師帶領幼兒模仿小動物的動作和姿勢走圓。如：走走、跑跑、跳跳，學習大象甩鼻子走，青蛙跳，鳥飛等。
二、基本部分
1、學習念兒歌。
今天老師帶來了一首兒歌，請小朋友認真聽聽，聽到了什么？然后跟著老師學學這首兒歌，看看誰能最快學會這首兒歌。
2、教師完整朗誦念兒歌。
提問：兒歌里，你聽到了什么呢？（幫助幼兒記住兒歌，以便幼兒能更快學習兒歌）
3、幼兒學習念兒歌。
4、幼兒學習小動物模仿操。
這首兒歌老師還配了動作，想看嗎？那請小朋友仔細看看，看看老師是怎么樣做的？
5、教師分段示范講解，幫助幼兒學習動作的`要領：
《小動物來做操》來來來，來來來，小動物，真可愛。小花貓，喵喵喵，伸伸懶腰，喵喵喵；小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲兒嘰嘰嘰；小鴨子，嘎嘎嘎，搖搖擺擺，嘎嘎嘎；小青蛙，呱呱呱，跳上跳下，呱呱呱。
提問：好看嗎？那你們想不想學習呢？那我們慢慢認真的來學習吧！
6、教師分段示范，講解動作要領，幫助幼兒記憶、模仿和學習模仿操的動作。
7、教師充分利用各種方法讓幼兒學習模仿操，激起幼兒學習操的興趣。每次結束每一小段操后，要求幼兒還原自然站立姿勢。
三、結束部分
教師帶領幼兒進行放松活動。
幼兒園體育幼兒操教案 10
活動目標：
學習用羽毛球拍當器械做操。
嘗試根據羽毛球運動的基本動作創編操節動作。
體驗自己編操的樂趣。
活動準備：每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。
活動過程：準備活動--玩羽毛球。
--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學習將玩羽毛球的動作轉變成操節。
--幼兒簡單交流打羽毛球的經驗，并用動作演示看。
--集體學一學、練一練比較規范的動作。
--啟發幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節奏的動作。
--師生共同規范操節動作的順序，按上肢--下肢--全身的動作順序編排。
放松活動--不倒的球拍。
--玩法：五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的`球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續進行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續游戲。一定時間后，看那一組幼兒剩下的人數最多為勝者。
幼兒園體育幼兒操教案 11
【活動目標】
1.鍛煉幼兒身體的靈活性與協調性。
2.練習幼兒向前、向上、向左、向右跳的'技能。
【活動準備】
1.障礙物若干
2.音樂三段
3.幼兒每人一個袋子
4.拱形門若干
【活動過程】
一、導入
師：小朋友，你們喜歡運動嗎？
幼：喜歡
師：多運動對我們的身體有好處，今天天氣這么好，讓我們做一個米袋操來鍛煉一下身體不好？
幼：好
放音樂，齊做米袋操
二、新課
師：小朋友，剛才我們跳的米袋操好不好玩？
幼：好玩
師：現在周老師要用這個袋子給小朋友變一個魔術，請大家仔細看周老師變成什么小動物？哈哈，小朋友，周老師變成了什么小動物？
幼：袋鼠
師：小朋友，袋鼠的本領是什么？
幼；跳躍
師：小朋友，你們想不想變成小袋鼠跳一跳啊？
幼；想
師：好，現在請小朋友做在地上，把袋子穿起來，我們比比誰的速度快。
師：小袋鼠們，森林王國要開一個舞會，邀請我們去參加，你們想去嗎？
幼：想
師：要想走過森林必須要走過長長的小路，你們有信心嗎？
幼：有
師：那我們出發吧。請幼兒分為四組，跳到森林區。
師：小袋鼠們，我們已經來到了森林，可以參加舞會了，你們高興嗎？
幼：高興
師：讓我們跳起歡快的舞蹈吧。放音樂，教師帶領幼兒圍著拱形門跳。
三、鞏固練習
師：小朋友們，天慢慢的要黑了，有一條近路可以很快回家，跟袋鼠媽媽回家吧.幼兒繼續分為四隊，返回起點。
四、活動結束。
師：小袋鼠們，你們是不是有點累了？
幼：是。
師：那讓我們把袋子脫下來，放松一下吧.（放音樂）
幼兒園體育幼兒操教案 12
教學目標
認知目標：讓幼兒了解和掌握幼兒操的基本動作和節奏，知道幼兒操的重要性。
技能目標：通過練習，使幼兒能夠獨立完成幼兒操，提高幼兒的協調性和靈活性。
情感目標：培養幼兒對體育活動的`興趣，增強幼兒的團隊協作意識。
教學內容
基本動作：包括跳躍、踏步、拍手、轉圈等。
幼兒操：選擇適合幼兒年齡段的幼兒操，如《小白兔》《小燕子》等。
教學重點與難點
教學重點：讓幼兒掌握幼兒操的基本動作和節奏。
教學難點：讓幼兒能夠獨立完成幼兒操，并保持動作的規范和協調。
教學方法
示范法：教師進行動作示范，讓幼兒跟隨模仿。
游戲法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習幼兒操。
反饋法：教師及時對幼兒的動作進行指導和糾正，提高幼兒的動作質量。
教學步驟
熱身活動：帶領幼兒進行簡單的熱身活動，如捉迷藏、老鷹捉小雞等。
基本動作練習：分別練習跳躍、踏步、拍手、轉圈等基本動作，讓幼兒熟悉并掌握這些動作。
幼兒操學習：教師示范幼兒操，讓幼兒跟隨音樂節奏進行學習。
鞏固練習：分組進行幼兒操練習，教師巡回指導，及時糾正幼兒的錯誤動作。
結束活動：帶領幼兒進行放松活動，如深呼吸、放松肌肉等，結束本次教學活動。
幼兒園體育幼兒操教案 13
教學目標
讓幼兒掌握身體基本部位的名稱和位置。
幫助幼兒學會基本的體能操動作。
增強幼兒的體質素質，提高身體協調性和靈活性。
不斷提高幼兒的動作精度，增強其自信心和主動性。
教學內容
初步熱身：站立，手臂向上伸展，大聲呼吸，身體向左右兩側扭動，手臂伸展至最大處再回收。
學習基本的體能操動作：跳躍、半蹲、跳起、跑步、慢跑、側滑等。
運用這些動作來完成簡單的體能操練習，例如單腳跳、滾動、攀爬、平衡、旋轉、反應等練習。
給幼兒適當的'休息時間，幫助幼兒調整心情、放松身心，并及時鼓勵幼兒需要多加嘗試和練習。
教學步驟
引入：教師要讓幼兒們領略到體育運動的快樂和健康，教師可以先示范一些簡單的體能操動作，例如跳躍和半蹲等。然后老師可以問一問孩子們喜歡哪些體育運動項目。
熱身活動：首先，讓幼兒們站直，由上至下進行全身拉伸的動作，伸展手臂，緩緩地呼吸，幫助孩子們放松身體，熱身活動時間大約為 5 分鐘。
學習體能操動作：教師進行詳細的示范和講解，然后讓學生自己練習。注意保護孩子們的安全，并以適合他們年齡和體型的動作來進行教學。
進行體能操練習：體能操練習包含跳躍、踏步、平衡練習和反應練習等。從單項練習逐漸過渡到組合練習。此過程中老師要幫助孩子們消除緊張感并調動他們的積極性。
結束活動：結束活動也是很重要的環節，要以一些慢跑或者體育游戲活動結束整個課程。幫助孩子們恢復身體機能。同時，要給予孩子們正面的評價和肯定，讓孩子們覺得滿意和開心。
教學效果評價
觀察幼兒練習的動作，看孩子們能否在正確的時間和位置做出相應動作。
能否擁有協調性和靈敏性。
能否在運動過程中自如地呼吸。
對孩子們的心理進行了認真觀察，看其是否積極參與，是否信任教師，看身體是否累，看孩子們態度的變化和身體語言的變化。
教學反思：要注重孩子們體育生涯的全面性發展，課程內容必須具有完整性和系統性，階段性細化，既要有趣味性，同時也要符合幼兒的年齡特點和身體發展水平。
幼兒園體育幼兒操教案 14
課程內容
了解幼兒在體能發展方面的特點及需要。
了解幼兒對體能發展的需求。
通過實際行動來進行體能發展。
教學目標
讓學生了解幼兒在體能發展方面的特點及需要。
讓學生了解幼兒對體能發展的需求。
通過實際行動來進行體能發展。
教學準備工作
準備適當的幼兒操音樂。
準備適當的用具，如彩球、彩帶等。
將課程內容列入課前準備工作中。
教學步驟
引導：向學生介紹本課時將要學習的內容 ——《幼兒操》。
讓學生看一看電子版《幼兒操》圖片。
讓學生看一看電子版《幼兒操》歌詞。
讓學生聽一聽電子版《幼兒操》音樂。
理解：
提問式教學法 —— 問學生對 “幼兒操” 有什么理解？
示范式教學法 —— 老師先跟隨電子版圖片進行一遍 “幼兒操” 動作。
情感式教學法 —— 老師帶動全班一起進行 “幼兒操” 動作。
練習：
由老師出示電子版圖片，帶動全班聽說讀寫 “幼兒操” 歌詞。
由老師說明 “幼兒操” 后，帶動全班一起進行即興創作或者對原有歌詞進行修改。
小組合作方式 —— 將全班分成小組，小組之間進行競爭性別地制定出不同的 “幼兒操” 步法。
比賽形式 —— 由老師出示電子版圖片或者小組之間競爭出來的步法，然后小組之間進行競爭性地執行 “幼兒操” 步法。
總結：
將本節課所學內容總結一下。
播出電子版圖片，循環多次執行 “幼兒操” 動作。
問問題式總結 —— 老師詢問關于本課時所學內容的問題。
板書準備
將本課時所學內容列入板書中。
將電子版圖片列入板書中。
將本節課所形成的`積極參與、勇于嘗試的核心理念列入板書中。
教學反思：本節課上得很好，孩子們都很踴躍，積極參與，對本課時所學內容印象明顯，有明顯的成就感，后期也會不斷地鞏固，跟上老師的步伐，是一個很好的開始！在今后的教學中，可以進一步增加一些互動環節，讓幼兒更加積極地參與到幼兒操的學習中來。
幼兒園體育幼兒操教案 15
教學目標
培養幼兒對體育活動的熱愛，激發幼兒參與幼兒操活動的興趣。
幫助幼兒掌握一套完整的幼兒操動作，提高幼兒的身體協調性和節奏感。
通過幼兒操活動，增強幼兒的體質，促進幼兒身體的健康發展。
教學內容
選擇一套節奏歡快、動作簡單易學的幼兒操，如《健康歌》幼兒操。
包括頭部運動、肩部運動、擴胸運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動等基本動作。
教學重點與難點
教學重點：讓幼兒熟練掌握幼兒操的各個動作，并且能夠跟隨音樂節奏準確地完成動作。
教學難點：培養幼兒的節奏感和動作的協調性，讓幼兒在做幼兒操時能夠做到動作優美、整齊。
教學方法
直觀演示法：教師通過親自示范幼兒操的動作，讓幼兒直觀地看到每個動作的要領和規范。
分解練習法：將幼兒操的整套動作分解成各個小節，讓幼兒逐步進行學習和練習，降低學習難度。
游戲競賽法：通過組織幼兒進行小組競賽或者個人競賽的方式，激發幼兒的學習積極性和競爭意識，提高幼兒練習的效果。
教學步驟
熱身導入：帶領幼兒進行簡單的熱身運動，如跑步、跳繩等，活動幼兒的身體關節，為學習幼兒操做好準備。
動作講解與示范：教師詳細講解幼兒操每個動作的名稱、要領和作用，并進行標準的示范。例如，在講解頭部運動時，告訴幼兒雙腳并攏，雙手自然下垂，頭部向左轉動，再向右轉，然后向上抬起，向下低，每個動作要做到位，感受頸部的'拉伸。
分解練習：將幼兒操的動作按照小節進行分解，讓幼兒逐節進行練習。教師在旁邊進行指導和糾正，幫助幼兒掌握正確的動作。比如，先練習頭部運動，幼兒練習幾遍后，再進行肩部運動的練習，以此類推。
整體練習：在幼兒掌握了各個分解動作后，讓幼兒跟隨音樂進行整體練習。教師可以帶領幼兒一起做，幫助幼兒掌握節奏和動作的連貫性。
鞏固與提高：通過分組練習、個人展示等方式，對幼兒的學習成果進行鞏固和提高。對于表現優秀的幼兒給予表揚和獎勵，鼓勵其他幼兒向他們學習。
放松結束：幼兒操練習結束后，帶領幼兒進行放松活動，如深呼吸、輕輕拍打身體等，緩解幼兒身體的疲勞。
教學資源準備
幼兒操音樂《健康歌》。
寬敞、安全的活動場地。
用于獎勵幼兒的小貼紙、小獎品等。
教學評價
觀察幼兒在學習和練習幼兒操過程中的表現，包括動作的準確性、協調性、節奏感等。
通過幼兒的個人展示和小組競賽，評價幼兒對幼兒操的掌握程度。
了解幼兒對幼兒操活動的興趣和參與積極性，聽取幼兒的反饋意見，以便對教學進行改進和完善。
幼兒園體育幼兒操教案 16
教學目標
引導幼兒認識身體的各個部位，通過幼兒操活動增強對身體的感知。
幫助幼兒學會一套具有趣味性的幼兒操，提高幼兒的身體靈活性和平衡能力。
培養幼兒良好的運動習慣和團隊合作精神。
教學內容
設計一套以模仿小動物為主題的幼兒操，如《動物狂歡操》。
動作包括模仿小兔子跳（雙腳并攏，輕輕跳躍）、小猴子撓癢癢（雙手在身體兩側上下擺動）、大象甩鼻子（手臂伸直，左右擺動）、小鳥飛（雙臂展開，上下揮動）等。
教學重點與難點
教學重點：讓幼兒準確模仿小動物的動作，并且能夠在幼兒操中自然流暢地表現出來。
教學難點：培養幼兒在做動作時的平衡感和身體控制能力，同時引導幼兒在集體活動中保持動作的整齊和協調。
教學方法
情境創設法：通過創設動物王國的情境，讓幼兒扮演各種小動物，激發幼兒參與幼兒操活動的興趣。
游戲教學法：將幼兒操的學習融入到游戲中，如 “小動物找朋友” 游戲，幼兒在游戲過程中完成幼兒操的動作練習。
個別指導法：針對個別動作掌握不好的幼兒，教師進行單獨的指導和幫助，確保每個幼兒都能跟上教學進度。
教學步驟
情境導入：教師向幼兒講述動物王國要舉辦狂歡節的故事，邀請幼兒一起參加，激發幼兒的興趣。
認識小動物動作：教師逐一示范模仿小動物的動作，并講解每個動作的特點和要領。例如，小兔子跳的時候要輕輕的，雙腳一起跳；小猴子撓癢癢時動作要活潑、有趣。
幼兒自主練習：幼兒自己嘗試模仿小動物的動作，教師在旁邊觀察，給予鼓勵和指導。
游戲鞏固：組織幼兒進行 “小動物找朋友” 游戲，幼兒一邊念兒歌 “小動物，真有趣，大家一起做游戲，找到朋友手拉手，一起跳舞笑嘻嘻”，一邊模仿小動物的動作去找朋友，找到朋友后一起做一段幼兒操動作。
集體練習：將幼兒分成小組，進行集體幼兒操練習。教師帶領幼兒一起做，強調動作的整齊和協調。
展示與評價：每個小組進行幼兒操展示，其他小組的幼兒進行觀看和評價。教師給予肯定和建議，鼓勵幼兒不斷進步。
結束活動：教師對本次活動進行總結，表揚幼兒的積極表現，然后帶領幼兒進行簡單的放松活動，如散步、深呼吸等。
教學資源準備
與動物相關的音樂，如《森林狂想曲》。
動物頭飾若干，用于幼兒扮演小動物。
活動場地布置成動物王國的場景，增加活動的趣味性。
教學評價
觀察幼兒在活動中的`參與度和表現，包括對小動物動作的模仿是否形象、準確，在集體練習中的配合程度等。
通過幼兒的自我評價和相互評價，了解幼兒對自己和同伴表現的看法，促進幼兒之間的交流和學習。
教師對幼兒在活動中的表現進行全面評價，關注幼兒在身體發展、情感態度和社會交往等方面的進步，為后續教學提供參考。
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