數學一年級下冊教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的數學一年級下冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學目標：
1、知識目標：讓學生在生動活潑的情境中找出規律，并能運用規律解決一些簡單的實際問題。
2、能力目標：通過猜測、觀察、操作等活動培養學生觀察推理能力、動手實踐能力、創新意識以及探索數學問題的興趣與合作精神。
3、情感目標：讓學生感受到生活中處處有數學，感受到數學的美，培養學生發現美、欣賞美、創造美的意識。
二、教學重、難點：
尋找規律，體驗生活中的數學規律；培養學生的觀察、分析能力
三、教學準備：
課件、正方形、三角形、圓形若干。
四、教學過程：
一、創設情境，激趣導入
“六一”兒童節到了，為了慶祝自己的節日，小朋友們把自己的教室打扮得可漂亮了，你們想看看嗎？
問：仔細觀察這幅圖，你看到了什么？這些燈籠、小旗、小花擺得很漂亮，它們不是亂擺亂放的，而是按照一定的規律擺的，你們知道什么叫“規律”嗎？今天我們就要把這些規律找出來。
二、引導探索、尋找規律
1、引導學生找出彩旗的規律。
（1）課件展示彩旗圖，問：請大家猜猜，這面旗的后面一面是什么顏色的？你是怎么發現的？可以把幾面看成一組？有幾組？
2、尋找小花的規律。
出示小花圖問：最后一朵小花的顏色是什么？你是什么知道的？把你的秘密小聲告訴同桌。
3、燈籠、小朋友、又有什么規律呢？后面一個是什么？通過讓學生獨立觀察，討論交流，發現圖中燈籠、小朋友的隊伍是有規律排列的。
4、小結：像彩旗、燈籠等這樣按一定的順序重復排列下去，我們就說它們的排列有規律。有規律的事物多美呀！
三、參與活動、創造規律
1、擺一擺
課件出示88頁例2（圖略）讓學生試著擺，并說規律。
2、排練節目
“六一”聯歡會上有一個節目是小組唱，下面我們來排練：
�。�1）排隊：請6位女同學上來，要求每個女同學旁邊站一個男同學，該請幾個？你發現隊伍有怎樣的規律？
（2）師生共唱一首歌，并有規律地拍手。問：誰能說說你發現了什么是有規律的，有什么規律？讓學生體會到音樂中的節奏也是有規律的。
3、教學例3
課件展示P89例3。（圖略）
涂一涂，下一個是誰讓學生獨立完成后指名回答，并說為什么這樣涂。
4、猜規律。
出示練習題1：猜猜星星蓋住的是誰？指名說想法。
5、小小設計師。
�。�1）老師為你們準備了各種顏色的圖案，請大家來當設計師，創造出最美的規律，你們有信心嗎？（4人合作）
（2）展示作品
先請排列規律不同的幾個同學展示自己的作品，并說圖形排列的規律。問；還有誰想展示自己的作品？請把作品貼到黑板上。
四、走進生活、尋找規律
1、欣賞圖片。讓學生感受到很多有規律的事物總能給人一種美的享受。
2、找找身邊、生活中有規律的美，讓學生感受到生活中處處有規律。
五、全課總結：
1、這節課我們學習了什么內容？
你是通過什么來找規律的？
2、規律無處不在，只要小朋友學會用數學的眼光多觀察周圍的事物，多思考，一定會創造出更美的規律豐富我們的生活！
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