- 相關推薦
人教版四年級數學上冊第一單元《大數的認識》教案
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的人教版四年級數學上冊第一單元《大數的認識》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級數學上冊第一單元《大數的認識》教案 1
教學目標：
知識與技能
1、使學生理解、掌握億以內數的讀法和寫法，能正確地讀、寫億以內的數。
2、培養學生的思維靈活性和探索精神。
過程與方法
結合學生熟悉的生活情境，通過收集有關大數的信息的活動，使學生經歷自主探索的學習過程，在合作探究中獲得良好的'體驗。
情感、態度與價值觀
結合教學，感受大數在日常生活中的應用，培養學生的數感和學數學，用數學的興趣。
教學重點：
億以內數的讀法和寫法。
教學難點：
每級中間、末尾含有0的數的讀、寫法。
教學準備：
多媒體
教學過程：
一、基礎練習
1、對照順序表，回答。
千百十萬千百十個
萬萬萬
位位位位位位位位
900009表示什么？這個數讀作（）
10500001表示什么？5表示什么？這個數讀作（）
230000002表示什么？3表示什么？這個數讀作（）
2340050“234”在哪一級上，表示什么？
“5”在哪一級上，表示什么？這個數讀作（）
10200800這個數讀作（）
2、寫出下面各數。
六千三百二十二十三萬五千一百零四萬零二十
要求：
�。�1）先說一說寫數的方法，步驟（你是怎么寫的）。
�。�2）讀一讀，先明確含有幾級的數。
�。�3）對照數位順序表寫數。
3、練習一中的第12題。
要求：
（1）先讀一讀
�。�3）按題目要求連一連
（4）想一想：如果不經過讀數、寫數，能不能通過推測、判斷進行連接？說出你的策略。
二、專項練習
1、不對照數位順序直接寫出下面各數。
一百五十萬三千
①由學生獨立完成
�、谝龑Ы鉀Q問題的方法，逐步過渡到直接寫數。
明確有幾級——分級畫線——填上數字
（2）一千零二十五萬零六百
步驟同上。
�。�3）寫一寫
一千零八萬二百二十六萬三千四百二百萬零六十三
2、練習一中的第14題
要求：
�。�1）教師讀數，學生聽寫。
�。�2）同桌校對，互相交流、檢驗。
�。�3）請學生說說體會，介紹自己寫數的方法、步驟。
3、練習一中的第9題。
要求：
（1）看一看，讀一讀，說一說題目特征。
（2）引導練習。
（3）學生之間相互校對，教師巡視、檢查。
三、鞏固練習
練習一中的第10、11、13、15題。
四、課堂小結
通過這節課的學習，你對億以內數的讀法和寫法又有什么新的認識？
四年級數學上冊第一單元《大數的認識》教案 2
教學目標：
1、使學生認識億級的數，掌握計數單位“億”、“十億”、“百億”和“千億”以及千億以內的數位順序表和位數。
2 、學習萬級、億級數的讀法。
3、讀級中間和末尾有零的數
教學重點：
使學生掌握計數單位，數位順序，能正確讀出萬級、億級數。
教學難點：
讀級中間和末尾有零的數
教學過程：
一、談話引入
1、2000年我國進行了第五次全國人口普查，有誰知道，我國目前的總人口呢？
2、出示媒體：這些數是多少？你會讀嗎？（自由答、自由嘗試）
3、揭示課題：今天我們就來認識這些大數。
二、認識數位名稱及計數單位
師：要認識這些大數必須要一些輔助工具。想想還需要什么工具？我們以前學的夠嗎？
1、認識數位名稱及計數單位。
1）我們曾經學習了哪些數位？計數單位又是什么？（個別答）
�。◣煱磾滴话鍟�
2）一萬一萬的數，10個一萬是多少？計數單位又是什么呢？（獨立數數個別答）
3）10個十萬呢？10個一百萬呢？……（依次數數回答）
師按數位順序依次板書
4）每相鄰兩個計數單位之間的'進率是幾？
2、練一練：
1）口答；5個一萬是（）……
2）數一數：從九十五萬起，一萬一萬地數，數到一百一十萬。
從八百六十萬起，十萬十萬地數，數到一千萬。
從四千萬起，一千萬一千萬地數，數到一億。
3）算一算：十萬里有（）個一萬，一百萬里有（）個十萬。
一千萬里有（）個一百萬。
一億里有（）個一千萬。
三、數級認識
1、為了讀數方便，按照我國習慣，把數位進行了分級。
介紹四位分級法。
讀數前一定要先分級
2、試讀：P11表中讀數。注意每級讀數要加計數單位。
3、數的組成
16737700里有（）個萬和（）個一。
1295330000里有（）個億和（）個萬。
4、針對練習
1）讀讀第10頁中北京市、河南省、臺灣省、浙江省、西藏自治區、澳門特別行政區等地的人口數。
2）說說上述這些數的組成。
5、介紹國際3位一級法。
6、總結：計數單位和數級
板書：大數的認識（讀）
數級億級萬級個級
計數單位千億百億十億億千萬百萬十萬萬千百十個
數位千億位百億位十億位億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位
作業布置：練習冊P5、6中的“讀作”練習
四年級數學上冊第一單元《大數的認識》教案 3
教學目標：
1、通過復習，鞏固所學的計數單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數位順序表，能正確地讀寫大數，掌握改寫和省略的方法。
2、進一步培養學生的數感。
3、使學生參與復習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網絡。
4、培養學生的反思意識和合作精神。
教學重點：
數的概念、讀寫數的方法、改寫和省略的方法
教學難點：
數中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數
教學準備：
ppt課件。
教學策略：
通過引導學生回憶，復習各知識點和重難點，然后通過練習鞏固對知識的掌握和應用。
教學過程：
一、復習整理
1、本節課對多位數的認識這部分知識進行整理和復習。
板書課題：復習多位數的認識
2、打開數學書看第一單元的內容，看看本單元都學習了哪些內容？
哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？
老師指導并歸納，總結在黑板上。
問：你認為本單元哪些內容比較難？你最容易出錯？
二、復習知識點
1、復習數位順序表
�。�1）什么叫數位、計數單位、數級
（2）每相鄰兩個計數單位之間有什么關系？
10個一萬是十萬
10個十萬是一百萬
10個一百萬是一千萬
10個一千萬是一億
�。�3）每相鄰的兩個計數單位之間的進率都是十，這種計數方法叫十進制計數法。
（4）自然數的認識
表示物體個數的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然數，一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數。
問：最小的自然數是幾？有沒有最大的自然數？自然數的個數是無限的還是有限的？
2、多位數的讀寫法的方法是什么？
3、改寫和省略的方法是什么？
4、如何比較數的大小？
三、練習內容
1、讀出下面各數。
4231579（）
30050082（）
3960400000（）
7000700070（）
700300009（）
26740020000（）
315400000（）
50708000000（）
2、寫出下面各數
三千零三萬三百零三（）
一千零五十萬四千零二十（）
二十億零七百六十八（）
三百一十億七千零八萬三千零四十（）
3、改寫成以萬做單位的數。
80000（）
9000000（）
47000000（）
200320000（）
4、改寫成以億做單位的數
325600000000（）
48000000000（）
5、求近似數
（1）16483520 9528641 799000 380800 8396000（省略萬后面的.尾數）
_____________________________________
（2）2709546312 983536478 89970804758（省略億后面的尾數）
_____________________________________
6、比大小
1650010○16500100
350020○530020
2509200○2509000
6309607○670630
7、用6、3、8、9和5個0按要求寫出九位數。
�。�1）最大的數
（2）最小的數
（3）一個0都不讀的數
�。�4）只讀出一個0的數
（5）要讀出2個0的數
（6）約等于3億的數 7）約等于10億的數
四、總結
這節課復習了什么？還有什么問題？
五、作業
練習二十一1、2、3
板書設計：
大數的認識總復習
表示物體個數的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然數，一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數。
【四年級數學上冊第一單元《大數的認識》教案】相關文章：
四年級上冊數學大數的認識教案03-10
四年級上冊數學大數的認識教案[熱]11-07
四年級數學上冊第一單元《計算工具的認識》教案【精選】06-14
人教版四年級數學上冊第一單元教案《計算工具的認識》11-16
人教版四年級數學上冊第一單元《計算工具的認識》教案11-18
四年級數學教案大數的認識04-04
四年級數學教案：大數的認識06-02
四年級上冊數學第一單元教案03-08