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幼兒園小班英語教案設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園小班英語教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班英語教案設計1
活動目標：
1、認識字母A和其代表單詞apple，準確掌握字母A的發音。
2、學唱字母A的念謠。
活動準備：
單詞圖片、三根火柴棒
活動過程：
Step1 Warm-up（熱身活動）
1、與幼兒熱情問候
2、復習前一堂的內容（hello，goodbye how are you）
Step2 show the apple（出示蘋果）
T：Hello ,children!(小朋友們好)
C：Hello，Miss zhang!
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的`拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
T:：Look! whats this?
C：盒子
T：Yes. A box
Step3教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
Whats in the box? whats in the box? Do you know ,do you knowWho want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子)，let me try
T：Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)
T：Who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try，當幼兒拿出蘋果之后說Whats this?
C：蘋果
T：Yes, It an apple
C：apple
T：apple apple是蘋果
C：apple apple是蘋果（拿出卡片反復練習）
教師馬上轉動字母卡片，馬上變成A引導幼兒讀出字母A
T：A這是一個字母
C：A
讓幼兒模仿準確的發音并反復跟讀。
Step4品嘗水果：
教師可先做示范：拿出小塊蘋果放入口中：Hmm！Sweet！
T：Do you want to eat（繼續引導二說出Yes）
C：Yes
T：OK, follow me! I lik an apples
接著教師發水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出I like apples,Step5結束。
教師再出示一次卡片讓幼兒復習一遍
T：OK! We are so tired. Lets have a rest.Lets say good bye to the apple
C：Bye-bye, apple
T：Say good bye to the A.
C：Bye-bye, A.
幼兒園小班英語教案設計2
一、設計意圖
對從未接觸過英語的孩子來說，采用何種方法能最有效地調動幼兒學習的積極性，一直是我在雙語教學實踐與研究中關注的問題。漢英三文治故事教學法是一種根據我國兒童初學英語的實際情況設計的過渡性方法。它順應了幼兒喜歡聽故事的心理，在故事的語境中加上英語單詞或短句，讓幼兒通過故事理解單詞的含義并喜歡模仿。本活動的設計選自省編主題活動指導《我愛我家》，小小中的故事《抱抱》語言優美、意境溫馨，將其中的小部分改編成多次重復的英語單詞和短句，讓幼兒在聽故事的過程中自然理解并學說，而后通過一些小游戲鞏固練習，增加活動的樂趣。
二、活動目標
1.感受雙語小故事的好聽，喜歡聽故事學英語。
2.學說單詞：mummy . baby. Hug.能用最簡單的問候語：hello! ok !交流。
3、體驗媽媽和寶寶在一起擁抱的溫暖、甜蜜與幸福。
三、活動準備
裝小動物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶，錄音磁帶。
四、活動過程
1、師生相互認識、問好！向幼兒簡單介紹英語的用處，激發幼兒學習的欲望。
師：Hello!小朋友們。（幼兒無反應）hello! Hello!小朋友們（用不同聲調，舉起手反復向幼兒打招呼，問好。）
師：你們認識我嗎？
師：我是廈門來的朱老師，Hello! Hello!朱老師在用英語向小朋友問好呢！（有個別幼兒也舉起了小手，跟著我說：hello!
師：朱老師真高興！小朋友也向我問好了！那我問問你們，你們在街上見過那些高鼻子、藍眼睛、黃頭發的外國人嗎？.如果我們學會了，見到外國人的時候呀！就可以很有禮貌地和他們打招呼，問好了！hello ! hello!朱老師可是一位很會說英語的老師喲！小朋友想不想跟我學呀？
師：那我們就一起來學吧！Ok? Ok!(用夸張的肢體動作來表示，幼兒的小手都跟著老師做起來。
2、熱身運動（warm up）（注意過程中師幼的互動與交流）
師：up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.
Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.
Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.
幼：（一開始坐著不動，不明白，但用肢體動作，幼兒很快明白了意思，都能跟著老師做。非常得開心，有趣。
3、講述故事：引入主題
師提出聽故事的要求，并用舒緩清晰的語言清講故事《抱抱》，幼兒欣賞。
師：大象mummy和大象baby,親密擁抱hug, hug, hug.
微笑著互相說：hello! Hello!
幼：（安靜、專注地聽著，每當說到hello!時，幼兒都已經都能跟著老師一起說了。）
4、提出問題，一起理解故事并學說單詞。
師：小朋友們聽出有哪些小動物在抱抱嗎？你最喜歡誰呀？
師：要說剛才你聽到的故事里，最喜歡誰？（干脆直接取來隨身攜帶的小包，從奇妙的口袋里拿出小動物玩具，）
是不是這個？大象mummy.是不是這個？河馬baby.
師：那就向它們問好吧！
幼：hello!大象baby, hello!河馬mummy.
師：它們是怎樣相互擁抱的`？
（這一段我啟發幼兒用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、雙手摟抱的方式表現擁抱，邊碰邊學說：hug, hug, hug,師幼之間、幼兒之間都體驗身體相碰的親密、有趣與快樂。）
5、游戲:鞏固練習
（1）歌曲游戲《碰鼻子》
師：大象mummy和大象baby會唱一首好聽的歌，（師拿起大象mummy和大象baby）
我們來聽聽：大象mummy,大象baby,碰鼻子
幼：碰鼻子，hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby,碰鼻子，碰鼻子。
師：小朋友怎么一下就學會了？（故意裝出一臉驚奇的樣子，幼兒唱歌的聲音就更大了。從第二個碰鼻子開始，幼兒已經能自然跟著老師一起唱了。）
師：那朱老師就來當大象mummy,小朋友就來當大象baby。
（老師站起來，模仿大象動作時，幼兒也已經全部站了起來，（照片）跟著老師很有興致地邊唱邊表演起來。
（2）活動游戲：《touch the》
師：瞧！這些小動物都站在前面的地板上了，讓我們一起來數一數，how many?
幼：1、2、3、4、5、6、7、8
師：這兒有兩把小錘子，一會兒聽到誰的名字，就去找一找、敲一敲。OK?
幼：OK!（師把兩把小錘子遞給兩個小朋友，然后走到孩子們的身邊，跟幼兒相互商量。）
師：咱們來讓他找找大象mummy(小聲，故作神秘狀)
幼：大象mummy!!(幼兒的聲音格外大，不需要老師去說了。)
（拿著小錘子的幼兒就到前面去找了，看到站在那兒的大象mummy,就用小錘子去敲了，顯得格外高興。）
6、講述故事第二遍：
師：小朋友們，現在我們來一起講講這個故事，美好的早晨（用小動物演示，重點為漢語部分的詞匯：森林、草地、大樹、小河，卷、靠、挨、疊。英語部分的mummy baby hug, hello!鼓勵幼兒和老師一起邊講邊表演。）
幼：大象mummy和大象baby親密擁抱hug, hug, hug (英語部分幼兒已經能很自如、很大聲地講了，孩子們顯得特別自豪、得意。)
師：故事講完了，我們該和這些小動物們說bye_bye了！（師拿出隨身帶來的小包，拿起了小動物。）
幼：大象mummy bye-bye!大象baby bye-bye!河馬mummy bye-bye朱老師bye-bye!客人老師bye-bye!（整個活動在聽課老師們熱烈的掌聲與告別聲中自然結束。)
附：故事《抱抱》
美好的早晨。太陽公公露出了他的笑臉，將金燦燦的陽光灑向大地。
陽光照在森林里。大象mummy和大象baby親密地擁抱hug, hug, hug.他們把鼻子卷在一起，微笑地互相說：Hello! Hello!
陽光照在草地上。小羊mummy和小羊baby親密地擁抱hug, hug, hug.。他們把耳朵挨在一起，微笑地互相說：Hello! Hello!
陽光照在大樹上。小熊mummy和小熊baby親密地擁抱hug, hug, hug.。他們把肩膀靠在一起，微笑地互相說：Hello! Hello!
陽光照在小河邊。河馬mummy和河馬baby親密地擁抱hug, hug, hug.。他們把身體疊一起，微笑地互相說：Hello! Hello!
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