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浙教版四年級語文練習教案

時間：2024-04-15 11:30:54 四年級語文教案我要投稿

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浙教版四年級語文練習教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的浙教版四年級語文練習教案，歡迎大家分享。

浙教版四年級語文練習教案

浙教版四年級語文練習教案1

　　一、教學目標：

　　1、能用部首查字法查字典，能熟練地拼讀音節，寫出漢字；會正確地搭配詞語，能辨析"寧靜、安靜、平靜"和"堅定、堅強、堅決"的詞義，并在句子中正確運用。

　　2、能把句子寫簡潔、明白；能照樣子把"把"字句改為"被"字句。

　　3、能獨立閱讀短文，回答文后的問題；能按事情發展的順序給短文分段。

　　二、教學安排：2課時

　　第1課時

　　教學內容：

　　2、能把句子寫簡潔、明白；

　　教學過程：

　　1、用部首查字法查字典。

　　（1）確定部首，再確定除部首外有幾畫。

　　（2）查字典，據詞定義。

　　2、拼讀音節，寫出漢字。

　　3、詞語搭配。

　　4、選詞填空。

　　（1）"寧靜、安靜、平靜"都是形容詞，沒有聲音。"寧靜"一般用在對自然環境和個人心情的描寫上。"平靜"一般指心情或環境沒有波動。"安靜"是形容不吵鬧或安穩而平靜。

　　（2）"堅定、堅強、堅決"都是形容不猶豫不動搖。"堅定"一般指人的立場穩定，絕不動搖。"堅強"一般指人的意志剛強，不可動搖。"堅決"一般是指人的態度確定，毫不猶豫。

　　5、句子訓練。

　　發出動作的人或物只要在句首出現一次，后面的都可以省略，這樣能使句子更簡潔。

　　第2課時

　　教學內容：

　　1、能照樣子把"把"字句改為"被"字句。

　　2、能獨立閱讀短文，回答文后的問題；能按事情發展的順序給短文分段。

　　教學過程：

　　1、句子訓練：

　　（1）表達一個意思，可以有不同的表達方式。

　　（2）"把"字句和"被"字句中強調的都是前者。

　　2、閱讀訓練：

　　（1）閱讀全文，了解短文的`主要內容。

　　（）月（）日，"我"在（）為鄧爺爺演示（）。鄧爺爺看了"我"的演示（）。

　　（2）按照"演示前——演示時——演示后"的順序分段，用"http://"劃出來，并說說各段的主要意思。

　　（3）默讀全文，在文中劃出寫鄧爺爺和藹可親的句子和鄧爺爺說的話；把劃出來的語句，有感情地讀一讀。

浙教版四年級語文練習教案2

　　一，教學目標

　　1.復習鞏固本單元詞語，能拼讀詞語，初步區分"的，地，得"的用法，能在句子中選擇填空.

　　2，能把反問句改成陳述句;初步了解省略號的用法.

　　3，復習鞏固本單元訓練重點，有感情地朗讀句子和短文

　　二，教學重點與難點

　　教學重點:第2，4，6，7題.

　　教學難點:"的，地，得"學生往往難以正確運用，常常出現錯誤，教學時不需多講語法知識，而要多放在實際例句中運用.陳述句與反問句互改也有一定難度.

　　三，教學準備:投影片.作業錯例.

　　四，教學時間:2課時

　　第1課時

　　(一)教學目標

　　1.能熟練地拼讀音節，正確書寫詞語.

　　2.懂得怎樣才能把句子寫得具體些，能正確填寫"的，地，得".

　　3.能有感情地朗讀句子.

　　(二)教學過程

　　練習第1題.

　　(1)指名開火車認讀音節

　　(2)指名6人在卡片上拼寫，其余學生在作業本上自行填寫.

　　(3)反饋校對.

　　2.練習第2題.

　　(1)指名讀題，說說這一題要求我們完成幾個任務.

　　(2)指名讀第(1)組句子，集體討論，比較.

　　(填上"爽朗"一詞，把"笑"的神態寫具體了)

　　自行填寫第(2)組句子，再集體討論.

　　(明確用上"興奮"一同，把教授當時的心情寫出來了.)

　　3.練習第3題.

　　請"的，地，得"用得較為熟練的`同學說說掌握它們的訣竅.

　　自由填寫，反饋校正.

　　4.練習第4題.

　　(1)自讀，思考:這兩個句子分別在哪篇課文中出現過

　　(2)填寫，試讀.

　　(3)指導朗讀.(指名讀一評議一小組讀一齊讀)

　　5.完成課堂作業本.

　　第2課時

　　(一)教學目標

　　1.初步認識省略號的用法.

　　2.能把反問句改成陳述句.

　　3.能有感情地朗讀短文.

　　(二)教學過程

　　1，練習第5題

　　(1)復習第3課課后3中省略號的作用.

　　(2)歸納省略號的幾種用法.

　　(3)朗讀并抄寫句子.

　　2.練習第6題.

　　(1)指名讀例句，說說這兩個句子的不同點與相同點.

　　(2)自由讀例句，體會語氣的不同.

　　(3)指名改寫第一句.

　　(4)自己試改第二句，集體討論.

　　3.練習第7題.

　　(1)自由讀文，思考短文寫了件什么事.

　　(2)劃出人物的語言，說說該用怎樣的語氣讀.指名讀

　　(3)指導感情朗讀全文.

浙教版四年級語文練習教案3

　　一、教學目標：

　　1、初步學會用確定難查字部首的方法查字典；能正確拼讀音節，根據音節寫出學過的詞語；能很據意思寫出學過的成語。

　　2、能仿照例句改寫句子，使句子的意思表達得更具體；能用"各式各樣"、"仍然"造句。

　　3、能用看題目推想文章內容的方法讀懂短文。

　　二、課時安排：2課時

　　第1課時：完成1—3題

　　第2課時：完成4—6題

　　三、教學過程：

　　第一課時

　　1、查字典。

　　（1）讀懂題目的提示語，明確三種方法。

　　查起筆。

　　查中間。

　　查本身。

　　（2）指導學生按第（1）題括號中的部首查字典，然后討論歸類。

　　（3）運用上述方法確定第（2）題中8個生字的部首，然后查字典，在括號里注上拼音。

　　（4）檢查反饋。

　　2、看拼音寫漢字。

　　3、理解成語。

　　（1）讀懂意思。

　　（2）回想成語。

　　第二課時

　　1、照樣子改寫句子。

　　（1）指導讀例句，把"很急"改成"急得怎么樣"。

　　（2）改寫。

　　2、造句。

　　○學會變換句式。

　　○把句子盡可能寫具體。

　　3、閱讀。

　　（1）讀懂題目的`提示語。

　　（2）讀短文。思考短文后的兩個問題。

　　（3）回答問題。

　　看清題目，是"爭論的結果"。

　　（4）明白了什么？

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