- 相關推薦
一年級數學教案：動物餐廳
作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的一年級數學教案：動物餐廳，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級數學教案：動物餐廳1
教學目標：
1、在動物餐廳的情境中，鼓勵學生用自己的語言來描述數的相對大小關系，探索百以內數的大小比較規律。
2、掌握百以內數的大小比較方法，會比較。
教學重點、難點：數的大小比較。
教學準備：數字卡片
教學方法：探究法、練習法
教學過程：
一、情境創設
師：森林里新開張了一家動物餐廳，小兔當任經理，小猴和小狗都跑去當了服務員。這一天，餐廳來了許多客人，經理說：“快，快，拿盤子，比誰拿得多。”小猴和小狗急急忙忙用雙手去拿盤子。小猴說：“我拿了21只盤子。”小狗說：“我拿了18只盤子。”請你來當當裁判，誰拿得多？
二、知識探索
1、小組合作學習：比一比，誰拿得多？說說你是怎么比的。
2、匯報交流、小結：十位上2比1大，所以21〉18。
3、試一試：263167498990
4、二次小組學習：比一比下列計數器上的數。（第6頁）
5、匯報交流、小結：十位上的數相同，就比個位上的數誰大就誰大。三位數比兩位數大（位數多的數比位數少的數大）。
6、試一試：比大小。（第6頁/1）
學生獨立完成后校對。
三、鞏固練習
1、連一連。（第7頁第2題）
2、按規律填數。（第7頁第3題）
⑴按順序填數。（說說表格有什么特點）
⑵讀出個位是5的數，讀出個位是0的數。
再說說有什么特點。
⑶根據填好的表，把下圖中缺的數填上。（實際是根據規律填數）
3、按規律畫圖。（第7頁第4題）
四、小調查。
我們學校一年級有幾個班？每班各有多少人？哪班學生人數最多？哪班人數最少？
五、總結
六、作業：
板書設計：百以內數的大小比較
十位上2比1大，所以21〉18。
26〈31
67〉49
89〈90
兩位數比大小，先比十位，再比個位，三位數比兩位數大
小小養殖場
教學目標：
1、結合生活實際，理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的.含義。
2、能在具體情景中把握數的相對大小關系。
3、進行環保教育
教學重點：理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的含義。
教學難點：理解誰比誰多幾，誰比誰少幾中誰是多的數，誰是少的數。
教學準備：兩杯水
教學方法：探究法、講授法
教學過程：
一復習引新
在()里填上><或=
38()3578()6859()59
57()5690()8089()98
二創設情景
1.小小養殖場里養了鴨子42只，鵝34只，雞85只，誰多誰少？
說一說多得多和多一些的區別？
說一說少得多和少一些的區別？
請你用多得多，多一些，少得多，少一些來描述養殖場中各種動物之間的關系.。（四人小組合作，填寫下表）
比較雞、鴨、鵝的關系
()比()
()比()
()比()
()比()
()比()
()比()
2.想一想
通過解決實際問題，讓學生進一步體會多一些，少一些，多得多，少得多的含義
3、從情景圖中，同學們觀察雞、鴨、鵝它們生活得快樂嗎？
（生回答）
師：只有我們的環境好，小動物們才生活得快樂，同學們能做到不亂扔垃圾，保護好我們的環境嗎？
三練習鞏固
1.第1題
先讓學生獨立完成，再交流說一說道理。
2.第2題與第3題
引導學生看清題意，認真思考后，再選擇答案，如果出現兩種答案，只要理由正確，就可以肯定。
3.數學游戲：猜數
老師先示范如何猜，再由學生兩人合作猜
四、總結
五、作業
板書設計：比多少
雞比鵝多得多鵝比雞少得多
鴨比鵝多一些鵝比鴨少一些
雞比鴨多得多鴨比雞少得多
一年級數學教案：動物餐廳2
教學目標
1、通過創設動物餐廳的有趣情境，感知并會比較100以內數的大小。
2、初步感受一列數蘊含的規律。
3、激發學習興趣，培養數學實踐能力。
重點難點重點：正確比較兩數的大小關系
難點：發現規律分析應用
教學方法情境教學法、合作探究法
教學用具計數器多媒體
教學過程
一、回顧舊知
在下面的○里填上>、<或=
7○1115○149<（）9>（）
二、創設情境，展開新課
1師：聽說動物王國新開了一家動物餐廳，小朋友們讓我們一起去參觀一下。
引導學生觀察主題圖，自己發現了問題得出結論。
小猴拿了幾個盤子？機靈狗拿了幾個盤子？誰拿的盤子更多一些？
你能用學過的數學符號表示出來嗎？
21>18或18<21
2、同桌互相寫一組數，并比較大小。
3、看珠寫數，比大小（填一填的內容）
三、習鞏固
1、比大小
2、作客
小猴和小熊分別想請一些數字寶寶到家里做課，仔細看一看他們都歡迎那些數字寶寶，看好了把數字寶寶領到他們的家里去作客。可別搞錯
3、按順序填數
4、想一想，接著畫下去。設計意圖：以舊引新，達到知識遷移。
讓學生在具體的情境中感知兩個數的`大小。同時，激發了學生的學習興趣，使學生明白數學來源于生活。
進一步建立位置值。
培養學生的觀察能力和分析能力。
教學過程四、置作業
小調查
我們學校一年級有幾個班？每班有幾個人？哪個班人數最多？哪個班人數最少？
培養學生的實踐能力，體現數學在生活實際中的應用。
一年級數學教案：動物餐廳3
教學目標：
1、會比較100以內數的大小。
2、初步感受一列數蘊含的規律。
教學重點：抽象地比較數的大小。
教學過程：
一、創設情境
1、教師出示兩疊作業本，一疊是21本，一疊是18本。
2、學生觀察，兩疊作業本哪疊多，哪疊少。為什么？
二、學習新知
1、現在知道了哪疊作業本多。那誰能用我們學過的符號來表示。
2、學生回答。在說說記“＞”“〈”的.方法。
3、填一填：讓學生觀察記數器后，獨立把數寫在書本上。
32O34，100O99，然后再進行比較，填上數學符號。
師生核對。
三、鞏固反饋，1、學生獨立完成，請學生板演。
45O5478O7662O6280O79
58O91100O8915<()()>89
全班核對，說說你是怎么想的。
2、連一連。
學生自己獨立完成。然后說說是怎么想的？為什么這樣連？
本題中60是多余的信息。
3、（1）按順序填數。
（2）讀出各位是5的數，讀出個位是0的數。
（3）根據右表，把下圖中缺的數填上。
練習過程，（1）學生自己觀察，說說應該怎么來完成這個練習。在學生練習。
（2）指名讀出各數。
（3）小組討論后，學生完成。完成后在進行核對。
4、想一想，請你接著畫下去。
蘋果、香蕉、蘋果、香蕉、（）、（）、（）、（）。
學生獨立完成該題。
5、小調查：你校一年級有多少個班？每班有多少人？哪班認數最多，哪班認數最少？
學生課后同捉合作去完成。
四、教學反思：
【一年級數學教案：動物餐廳】相關文章：
一年級數學《動物餐廳》教案02-11
動物排排隊數學教案10-23
動物找食數學教案08-16
數學教案－動物寶寶去春游08-16
《動物寶寶要回家》數學教案08-24
中班數學教案動物找家10-12
小動物排隊數學教案02-16
動物瓶中班數學教案08-01
數學教案－動物園里裝電話08-16
動物瓶幼兒園數學教案01-08