小學一年級語文哪座房子最漂亮教案
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小學一年級語文哪座房子最漂亮教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學一年級語文哪座房子最漂亮教案1
教學目標：
認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫。
正確流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內容，體會到農村變化很大，激發熱愛生活，熱愛學習之情。
教學重點和難點：
1、 認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫。
2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學準備：
生字卡片
課時安排 2課時
第一課時
總60電53
一、教學目標：
認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫。
二、教學重點： 認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫。
三、教學難點： 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學過程：
(一)、看圖說話，揭示課題。
1、談話激趣：你去過農村嗎?那兒的變化大嗎?
2、今天帶你們到農村去瞧一瞧(出示課件)，把那里的風景夸一夸。
3、學生看圖，自由發言。教師相機提問：請數一數有幾座房，哪座房子最漂亮?為什么?
4、出示課題，指導讀準“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。
(二)、讀通課文：
1、讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，畫出生字，多讀幾遍，記住字音。
2、開火車檢查自讀情況，學生評價，相機指導讀準三拼音節和輕聲音節。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
4、多種形式讀，開展小組擂臺賽。
(三)、朗讀課文，理解內容。 哪座房子最漂亮教學設計教案
1、學生自讀課文，看看課文有幾句話。
2、圖文結合，學習朗讀第一句。
(1)自讀第一句，說說自己喜歡不喜歡這些房子，為什么?
(2)學生交流，教師相機出示課件。圖文結合，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。
(3)比較“大的窗”和“大大的窗”等，通過換詞比較，初步體會疊詞的用法。疊詞有什么好處。
(4)詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞，可見他多么的'喜歡這些房子呀!那我們該怎么讀這一句呢?
(5)朗讀第一句。重點指導讀好“青青的瓦，白白的墻，大大的窗”
3、圖文結合學習朗讀第二句。
(1)看圖，房子周圍的環境美嗎?美在哪里?
(2)教師朗讀一、二句，學生比上眼睛想象自己看到了什么，聽到了什么?
4、結合圖，學習三、四句。
(1)再看圖，問：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮?
(2)指導朗讀三、四句。
(3)正確、流利比較有感情地讀好全文。
(四)、書寫生字：
1、認讀生字“了、子、門、月”。說說在哪些課文中學過。
2、分析字形，用比較法區別“了、子”，用說筆順法記憶“門、月”
3、指導書寫：學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評。
六、作業布置：把“了、子、門、月”
七、板書設計：了、子、門、月
八、課后反思：
第二課時 哪座房子最漂亮教學設計教案
總61電54
一、教學目標：
正確流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內容，體會到農村變化很大，激發熱愛生活，熱愛學習之情。
二、教學重點： 認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫。
三、教學難點： 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
四、教學過程：
(一)、聽寫生字
學生聽寫生字，老師收一小組抽查，其余的自己檢查，錯誤的加以鞏固。
(二)、背誦課文
1、學生練習朗讀課文。
2、指導學生看圖背誦課文。
3、舉辦背誦課文擂臺賽。
(三)、識記字形
1、做摘蘋果的游戲復習生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。
(1)比較部首記憶。
(2)開火車給字組詞。
(3)創設語境，鞏固生字。
自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀。(出示課件)
我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃�；ㄆ岳锓N著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發著花香，吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面有一大片青青的草坪，男同學們都愛在青草坪上踢球玩耍。
3、詞語積累：
(1)練習讀課后的疊詞，再發散。
(2)練習做找朋友的游戲，課件出示詞語搭配，連線。
(四)、擴展活動 哪座房子最漂亮教學設計教案
談話，上節課我們夸農村小朋友友的美麗校園，今天我們來夸夸自己的美麗校園吧!
五、作業布置：把“了、子、門、月”
六、板書設計：了、子、門、月
七、課后反思：
小學一年級語文哪座房子最漂亮教案2
一、教材簡說
本課是一首詩歌，共四句話。第一、二句采用數數歌的形式，講改革開放以來農村面貌的可喜變化：新房多，新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹木。三、四兩句一問一答，指出小學校的房子最漂亮，能激起學生的自豪感。課文內容貼近兒童的生活實際，疊詞和數字的運用，使詩句富有節奏感，讀起來瑯瑯上口。
本課教學的重點是識字、寫字和練習朗讀。
二、學習目標
1、認識12個生字，會寫4個字。認識“、”兩個筆畫和“廣、”兩個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，感受農村的變化。
三、教學建議
(一)識字寫字
1、識字。
(1)學生在初讀課文時，可以邊讀邊畫出本課的生字，借助拼音自學字音。
(2)教師可以用指名認讀生字的方法，檢查學生自學生字的情況。
“哪、座、青、窗”幾個字不容易讀準確，要重點指導�！伴T”讀第二聲，“們”讀輕聲�！傲痢痹凇捌痢币辉~中也讀輕聲。
(3)字形教學要啟發學生運用多種方法識記字形�？上葘W習本課的新偏旁“廣、”。本課生字中“青、香、要、們”，可引導學生利用偏旁部件、新舊字聯系等方法記憶字形。“哪、漂、亮、窗、屋”幾個字宜整體識記。“座、亮”可引導學生編字謎。如，“座”：兩人坐在廣場里的土堆上。
(4)可用“開火車”輪讀生字和詞語卡片、做“找朋友”的游戲(給生字找對應的拼音)等方式鞏固識字。
2、寫字。
本課要寫的字筆畫較少，兩個字帶有“”和“”，兩個字帶有“”，這些可讓學生自己觀察發現。再讓學生觀察田字格中的字，說說寫這四個字時應該注意什么，最后教師作重點提示。
了：先讓學生認識新筆畫“橫撇”和“彎鉤”。強調“彎鉤”寫在豎中線上。
子：啟發學生和“了”比較，發現“子”比“了”多一橫，然后放手讓學生練寫。
門：提醒學生要先寫點。
月：第一筆是豎撇。
(二)朗讀感悟
這是一首節奏明快的詩歌，應讓學生體會朗讀時輕松愉快的基調。
1、先讓學生自由讀課文，初步了解課文內容。“青青的瓦，白白的墻”，是從顏色上贊美房子非常漂亮;“寬寬的門，大大的窗”，是從結構上贊美房子寬敞明亮。“房前花果香，屋后樹成行”，是說新房周圍有花有樹，環境優美。最后兩句一問一答�！皵怠弊x第三聲，意思是比較起來最突出。在農村新建的一座座新房中，小學校最漂亮。
2、觀察課文插圖，再讀課文，引導學生邊讀邊想象新農村的景象。想一想，為什么小學校的房子最漂亮。“一座房，兩座房”，可讓學生想象成是一群天真活潑的孩子在數新房;“三座房，四座房”，數啊數，新房真多啊!要使學生感受到農村變化很大，農民蓋了許多新房;懂得政府關心小朋友，所以把小學校蓋得很漂亮。
最后可以讓學生說說自己讀完課文想到了什么。
3、指導朗讀、背誦課文。
可用小組讀、師生對讀、小組接力讀、配樂表演讀等多樣的形式練習朗讀。要引導學生讀出設問句的語氣，并自然地表達出喜悅的心情。如，“一座房，兩座房”、“三座房，四座房”可讀得開心些，“青青的瓦，白白的墻”、“寬寬的門，大大的窗”、“房前花果香，屋后樹成行”可讀出對新房的贊美之情，“要數我們的小學堂”要讀得充滿自豪感。
在學生熟讀的基礎上練習背誦。可采用各種方式：教師引背，看圖背，先背喜愛的段落再背全文……讓學生采用自己適合的方式來背課文。
4、先讓學生讀讀“青青的、白白的、寬寬的、大大的'”一類AAB式疊詞，然后鼓勵學生說這類形式的詞語。如，“彎彎的、藍藍的、紅紅的、圓圓的、高高的、胖胖的”，還可以找個朋友搭配起來，如，“彎彎的月兒”、“紅紅的臉蛋兒”。
(三)實踐活動
1、課外，讓學生觀察校園、社區、村莊等，說說這些地方的變化。
2、畫一所“漂亮的小學堂”，在小組內展示、交流。
(四)教學時間
教學本課可用2—3課時。
四、教學設計舉例
(一)看圖導入，感受新農村的美景
看課文插圖，說說這個小村莊美在哪兒，最美的是哪座房。
(二)初讀課文，學習生字
學生借助拼音讀課文，畫出生字，自學生字讀音，記憶字形，教師檢查自學情況。
(三)朗讀課文，感悟課文的語言美
1、學生讀課文，可在喜愛的句子或詞語上做個記號，多讀幾遍。
2、讓學生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌，表演、交流，并集體評議。
(四)熟讀課文，練習背誦
(五)復習鞏固生字詞
(六)指導寫字
(七)完成課后練習“讀讀說說”
(八)擴展活動
1、以“我們的學校最漂亮”、“我們村最……”或“我們社區最……”為題練習說話。
2、繪畫說話，拓展思維。
請學生畫想象中的“漂亮的小學堂”。在實物投影儀上展示作品，并介紹自己想象中的“漂亮的小學堂”。
小學一年級語文哪座房子最漂亮教案3
一、教學要求：
1、學會五個生字和4個詞語，認識2個偏旁。
2、會認8個字。
3、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。了解課文內容，知道現在農村的住房很漂亮，小學校格外漂亮。
二、教學重點、難點：
重點：學會本課生字、新詞，朗讀、背誦課文。
難點：理解課文內容，了解農村房屋建設新貌。
三、教學準備
投影儀、生字詞語卡片、小黑板、圖畫、錄音帶。
四、課時安排
2課時
第一課時
一、板書課題，齊讀課題
同學們，讀了這個題目你們想知道什么？（學生自由想象回答）
二、整體看圖（出示整體畫面），初步了解課文內容。
1、同學們看看畫面上這些房子是什么地方的？（農村的）你覺得這些房子好看嗎？哪一座房子最漂亮？（從圖上的房子中找出學校來）
2、同學們再看看這些房子的周圍有什么？（房前有花草、果樹，房后有成排的樹木，還有……）看了這些景色你有什么感覺？（很美）課文是怎樣講這些房子的呢？請同學們讀課文。
三、讀課文，初步了解課文內容
1、讀課文，注意讀準字音。提示：這篇課文是用小學生數新房的口氣講的，要讀出天真可愛的語氣來。
2、學生自由讀課文，用“—”劃出要求學會的生字，用“～”劃出要求認識的字。
3、指名檢查讀課文。
4、卡片認讀生字詞。
四、再讀課文
1、指導朗讀第一句話。
（1）告訴學生：房子是論“座”的。“一座房，兩座房，”是表示數新房子的開始，不是確切的.數字。
�。�2）出示房屋畫面，讓學生進一步了解新房子的樣子。讓學生理解“青青的、白白的、寬寬的、大大的”的意思。提問：“青青的瓦，白白的墻”從顏色上你覺得這房子怎么樣？（好看、漂亮）”寬寬的門，大大的窗”如果你就坐在這樣的房子里，你有什么感覺？（寬敞、明亮）
�。�3）引導學生反復朗讀第一句，讀出喜愛的語氣來。
2、指導朗讀第二句話。
（1）出示房屋周圍環境的畫面。
在圖上指出房前、屋后的位置。理解“花果香、樹成行”的意思�，F在，人們的生活富裕了，為了使生活更美好，就在房前、屋后綠化、美化環境。當小學生聞到這花果的香味，看到樹木整整齊齊排列成行，心情一定會怎么樣？（很高興）
（2）指導反復朗讀第二句話，讀出高興的語氣來。
3、讀第三、四句話。
�。�1）齊讀三、四句。通過這一問一答告訴我們最漂亮的房子是哪一座？板書小學堂（小學堂就是小學校）
�。�2）再看圖，在圖上找到小學校，讓學生觀察比別的房屋漂亮的地方有哪些？（引導學生仔細觀察學校房屋建筑的樣式、顏色、門窗各有什么特點。）
�。�3）第三句話后面帶有“？”（問號），這樣的句子要帶著疑問的語氣朗讀。師范讀，學生試著練習讀。
（4）反復朗讀第四句話。引導學生體會小學生看到小學堂最漂亮，感到高興和自豪。
五、朗讀全文
（1）放錄音，范讀
（2）模仿有感情地朗讀
�。�3）指名讀。通過讀體會農民過上了幸福生活，把學校建設的最漂亮，希望孩子們在學校里健康地成長，為祖國的繁榮富強努力學習。
六、背誦課文
（1）自由背誦
（2）同位互相背誦。分組背誦。
第二課時
一、復習導入
認讀生字卡：一座、前后、花果香、樹成行
二、閱讀課文
自由讀、畫生字、不理解的字詞畫出來
�。ㄈ┳R記字形，進行寫字
青：上下結構，注意“月”的寫法。
果：“日”加“木”利用舊字學新字。
香：上下結構，利用舊字學新字。
們：左右結構，注意右邊“門”字的寫法筆順：、、門。
白：“日”字頭上加筆撇。
前：上邊是“”，下邊是“”和“”。
兩：“”（一間小房）“”（住這兩個人）
�。ㄋ模┛陬^組詞、造句。
�。ㄎ澹╈柟叹毩�
1、做猜字游戲。
2、寫筆順。
�。ㄎ澹┲笇鴮�
�。┎贾米鳂I
小學一年級語文哪座房子最漂亮教案4
教學要求:識記生字；正確、流利有感情地朗讀課文。
能讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業。
重點：學習有感情地朗讀。
難點：讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業。
教學過程：
一、情境引入，揭示課題。
課件欣賞課文主體圖，學生觀察、議論。
二、初讀課文、認識生字。
1、聽老師讀文，注意不認識的的字。（學生評價）
2、學生自由讀課文，不認識的字合作解決。
3、說說讀完課文后的感受。
4、指導重點字和難字的識記方法。
5、檢查識字效果。（游戲識字）
三、感悟語言，交流體驗。
1、再讀課文，說說你懂了哪一句。
你是怎樣理解的？
2、組織交流，適時指導朗讀。
3、配樂朗讀全文。
分小組讀，學生互評，加深學生對課文理解，進一步體會課文的'感情。
4、指導背誦。
四、質疑問難，拓展延伸。
學習了這篇課文，還有什么不懂的問題？
學生提問，師生共同解決。
五、課外延伸，綜合實踐。
你們喜歡自己的學校嗎？你想把自己的學校建設得更好嗎？把你想象中的學校畫出來。
小學一年級語文哪座房子最漂亮教案5
教學目標:
1、鞏固識字.
2、學寫“了子門月”4個生字,認識21個筆畫“橫鉤、豎鉤”.
3、在實踐活動中,培養口頭表達能力,積累詞匯.
教學重難點:書寫口頭表達能力
教學準備:生字卡片
教學過程:
一、復習鞏固
1、檢查生字
<1>做“摘蘋果”的游戲復習生字.
2、朗讀課文,背誦課文
二、實踐活動
1、讀一讀課后“讀讀說說”中的餓疊詞.
2、比比哪一組說的疊詞多.
3、教師出示板書:
寬寬的胖胖的亮亮的大大的閃閃的紅紅的
<練習詞語搭配>
三、指導書寫“了子門月”
1、學習新筆畫“橫鉤豎鉤”<教師范寫，強調它們的區別＞．
2、指導書寫：
＜１＞順跟隨按筆順把書中的'紅色筆順把每個字描一
�。迹玻咀屑氂^察重點筆畫的位置，獨立把每個生字寫一遍。
＜３＞學生提出難寫的字．
�。迹矗窘處熤笇W生提出的字。
四、：天學了哪兩個筆畫？
小學一年級語文哪座房子最漂亮教案6
教學目標：
1、認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字，認識“橫撇、彎鉤”這兩個筆畫和“廣、戶、穴、尸”4個偏旁。
2、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，感受農村的變化。
教學重點：
1、教學重點認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字，認識“橫撇、彎鉤”這兩個筆畫和“廣、戶、穴、尸”4個偏旁。
2、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，感受農村的變化。
教學難點：
在朗讀課文和對疊詞的感知、理解、運用的過程中體會改革開放以來農村的新變化，激發熱愛自己學校的情感。
課前準備：
1、多媒體課件
2、舒緩悅耳的音樂資料
一、激趣導入
1、師：小朋友們，你們熟悉農村嗎？現在我們去看看有一個名叫小麗同學的家鄉風景。（出示農村景象的課件）這里美嗎？你能用自己的話夸一夸現在看到的'景象嗎？
2、揭示課題
師：圖上的美景被一個叫楊霞丹的作家寫下來了，想不想聽一聽？這就是我們今天要學習的課文《哪座房子最漂亮》。
二、初讀課文，學習新字
1、師：請小朋友們打開書本，借助拼音自己讀一讀這篇課文，遇到難度是生字做上記號，而且要多讀幾遍。現在開始吧！
2、檢查自學情況，出示帶拼音的生字
哪座房子漂亮
青青的瓦、寬寬的門、大大的窗
花果香屋后需要我們
�。�1）個別讀，每人讀一小排
�。�2）跟詞語朋友打招呼
�。�3）全班齊讀
3、教偏旁
認識“廣、戶、穴、尸”4個偏旁
4、講識字方法
師：上面幾個紅色的字，哪幾個是你已經記住了的？你有什么好的識字方法，講給其他小朋友聽一聽，大家分享一下。（猜字謎，加一加，減一減，換一換的方法）
5、去掉拼音識字
6、看誰說的多，擴展詞語
�。ǜ吒叩暮诤诘募t紅的小小的彎彎的甜甜的……）
三、再讀課文，自主感悟
1、師：請小朋友再次美美的讀讀課文，并看看文中的插圖，說說哪一句是你最喜歡的？（為什么喜歡這一句？）
預設：
�。�1）青青的瓦，白白的墻（因為房子的顏色漂亮）
�。�2）寬寬的門，大大的窗（從結構上贊美房子寬敞明亮）
�。�3）房前花果香，屋后樹成行（是因為房子周圍有花有樹，環境優美）
�。�4）要數我們的小學堂（因為農村孩子有好的學習環境）
在每個學生讀出自己喜歡的句子和說出自己喜歡的原因的時候，教師要引導學生讀好某一句話�？刹捎脗�別讀，小組讀，師生對讀等形式。
2、評價朗讀
3、全班齊讀，想象畫面
4、總結：
對呀，一座房，兩座房，三座房，四座房，小朋友們，這時候你仿佛看到了什么？那為什么說小學堂的房子最漂亮哪？下節課我們繼續來學習�，F在我們一起來動手寫寫這節課的新字。
四、指導寫字
1、師：請小朋友們觀察田字格里的“了、子、門、月”4個新字朋友，并說說寫這4個字的時候應注意什么地方？
2、教師在黑板上范寫（邊說邊寫）
3、小朋友在書本68頁的田字格里練字
4、評價寫字情況
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