- 相關(guān)推薦
三年級語文教案：課后練習(xí)
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的三年級語文教案：課后練習(xí)，歡迎閱讀與收藏。
三年級語文教案：課后練習(xí)1
教學(xué)目標：
1讀背8條成語。
2學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)重點：讀背8條成語。
教學(xué)難點：學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)第三題：讀讀背背
1、指名讀題目，弄清本題要求。
2、出示8條成語，四人小組學(xué)生合作學(xué)習(xí)，讀準成語的音。
（1）小組匯報朗讀。
（2）指名做小老師朗讀8條成語，學(xué)生連讀成語歌。
3、分小組討論這8條成語的意思。老師點撥：可聯(lián)系本單元課文的'內(nèi)容和書上的插圖，展開聯(lián)想和想象。
4、連讀成語，體會意思。
5、小組討論對成語的理解，教師適當予以點撥和表揚。
二、教學(xué)第五題：學(xué)寫毛筆字
1、今天我們學(xué)習(xí)“豎”的寫法。指導(dǎo)：豎有懸針豎和垂露豎之分。
2、小組討論：仔細觀察懸針豎和垂露豎的運筆方法。
3、小組匯報。
4、教師書寫懸針豎，指導(dǎo)運筆方法。
懸針豎的寫法：逆鋒右上入紙，旋即右折稍按，向下行筆，漸行漸提，引申出鋒，力送鋒尖，懸空回縮收筆。
學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎。
5、教師書寫垂露豎，指導(dǎo)運筆方法。
垂露豎的寫法：起筆同懸針豎，中鋒下行，收筆處稍頓再折向左上縮回，藏鋒收筆。注意一定要在豎中線上書寫，保持中正，防止歪斜。
學(xué)生練習(xí)書寫垂露豎。
：
三年級語文教案：課后練習(xí)2
第三課時
教學(xué)目標：
培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，增長生活知識，增強防范意識，學(xué)會自我保護。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的`表達能力。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)第四顆：口語交際
1板書：當有人敲門的時候
學(xué)生自己讀題目，說說本次口語交際的要求。
2指導(dǎo)。
(1)出示書上的掛圖，說說圖上的小朋友在干什么。
(2)小組討論：當有人敲門的時候，可能會出現(xiàn)哪幾種情況？
(3)小組匯報。
(4)集體討論：在不同的情況下，我們應(yīng)注意些什么呢？（生：當自己一人在家時，如果敲門者是親朋好友或非常熟悉可以開門；當覺得有所疑問，甚至發(fā)現(xiàn)明顯的破綻，那千萬不能開門。師：說得好，但與人說話時仍要注意得體，態(tài)度要十分堅決。）
(5)誰能把幾位同學(xué)和老師的話連起來說一說。
3練習(xí)。
(1)分小組進行角色表演。教師巡視，提醒學(xué)生將后一種情況作為練習(xí)重點。
(2)指名上臺表演。
(3)討論評析，師生共同給予指導(dǎo)。
二、總結(jié)
板書設(shè)計：
練習(xí)2
當有人敲門的時候
三年級語文教案：課后練習(xí)3
教學(xué)要求
1．能說出和猜出不同謎語，并說出是怎么猜出來的。
2．在說謎語的過程中，注意聽清楚和說明白。
課前準備
1．請同學(xué)收集謎語。
2．給掛圖上小朋友說的謎語配錄音。
3．一幅小白兔貼畫。
教學(xué)時間： 1課時
教學(xué)過程
一、觀察畫面，導(dǎo)入新課
1．指導(dǎo)學(xué)生看圖。
2．提問：圖上的小朋友圍在一起在做什么
（學(xué)生可能回答：講故事、說謎語……）
3．他們究竟做什么呢讓我們聽一聽。（放錄音或老師讀出謎語。學(xué)生一聽便知，小朋友們在猜謎語。）
二、指導(dǎo)猜謎，領(lǐng)悟方法
1．聽謎語。
讓我們再認真聽一聽，這個謎語說的是什么。
（再放一遍謎語錄音。）
2．猜謎底。
提問：請大家和圖上的小朋友們一起猜一猜，謎底是什么打一種小動物。
（若學(xué)生猜出幾種答案，可以請同學(xué)討論：誰說得對，為什么）
3．對照謎語比一比。
邊說謎語，邊對照小兔子圖比一比，重點是長耳朵、短尾巴、紅眼睛、白皮毛、三瓣嘴的外形特征。
4．師生共同總結(jié)說謎語和猜謎語的.要領(lǐng)。
（1）說清楚。說謎語的同學(xué)要口齒清楚，如果別人聽不明白，要再說一遍。有時候，可以在謎語后面說明，這個謎語打的是一個字還是一種動物或植物。
（2）聽明白。聽謎語的同學(xué)要認真聽，沒聽清的地方可以提出來。
（3）動腦筋。邊聽邊動腦筋想，把謎語中提到的特點和生活中的事物聯(lián)系起來。想想：什么是這樣的
三、小組活動，我說你猜
以小組為單位，每個同學(xué)都把自己準備好的謎語說給大家聽，請大家猜。比一比誰說得清楚，誰聽得明白，誰猜得準確。
學(xué)生進行小組活動時，教師要注意個別輔導(dǎo)。
四、小組競賽，評選優(yōu)勝。
第一小組說謎語，請第二小組猜；第二小組說謎語，第三小組猜……如此循環(huán)。第一輪，每一組一名同學(xué)說一個謎語，若對方猜不出來，可請其他組搶答。猜出謎底后，要能說出理由，最后評出：
“最會說”小組和個人——猜對的謎底多，而且能說出理由。
“好謎語”——同學(xué)們都很感興趣的謎語。
五、介紹經(jīng)驗，教說謎語
請“最會說”或“最會猜”的小組代表或個人介紹經(jīng)驗。
請帶來“好謎語”的同學(xué)教大家說謎語。
六、布置作業(yè)
請同學(xué)們把今天學(xué)到的謎語說給爸爸、媽媽聽，請他們猜一猜。
板書設(shè)計：
我說你猜
說清楚 聽明白 動腦筋
【三年級語文教案：課后練習(xí)】相關(guān)文章：
六年級語文《課后練習(xí)7》教案04-02
關(guān)于現(xiàn)行人教版語文教材課后練習(xí)革新初探02-27
語文三年級上冊語文教案01-04
小學(xué)語文三年級語文上冊教案01-15
三年級語文上冊教案《語文園地》08-20
三年級語文《語文園地四》教案07-25
語文三年級教案01-04
三年級語文的教案02-28
三年級語文的教案05-08