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小班音樂《木偶跳舞》教案附反思
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小班音樂《木偶跳舞》教案附反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、 初步嘗試音樂欣賞，感受進行曲明快的節奏。
2、 培養幼兒注意傾聽音樂的習慣，并能根據音樂想象簡單的故事情節。
3、 跟隨音樂節奏和相關故事情節，做聲勢動作。
4、 熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
《土耳其進行曲》剪輯片、《快樂木偶》故事圖片、紅木偶和藍木偶圖片
活動過程：
一、故事開端導入，留下懸念：
出示紅、藍木偶，講述故事開端：在木偶王國里，住著許多許多的小木偶，有紅木偶，還有藍木偶，紅木偶們和藍木偶們是好朋友，有一天紅木偶出來玩了，（出示相應故事圖片）接下來要發生什么？讓我們一起來聽一聽吧！
（留下懸念，引導幼兒仔細聽音樂。）
二、播放《土耳其進行曲》，幼兒欣賞音樂。
1、傾聽第1遍音樂，邊傾聽音樂邊提出問題。
第一段――師提示：紅木偶出來玩了，他們邁著整齊步子走了出來。（指示圖片）
分別在第二、三、四段的時候提問：這時候，紅木偶們在干什么？
1、 分段傾聽音樂，回答問題。 引導幼兒說出每段音樂表示的大致情節，并將該段落故事圖片展示在黑板上。
第一段――紅木偶出來玩了，他們邁著整齊步子走了出來。
第二段――紅木偶開始跳起好看的舞蹈。
第三段――這時，藍木偶們也出來了！他們邁著輕輕的腳步。
第四段――紅木偶和藍木偶一起快樂地跳起了舞！
2、 再次傾聽音樂。
幼兒邊傾聽音樂，教師邊指示圖畫，講述簡單的故事情節。
三、跟隨音樂、故事情節，有節奏地做聲勢動作。
1、 教導幼兒做故事情節相對應的聲勢動作。
走步――雙腳跺腳；舞蹈――拍手；一起舞蹈――跺腳和拍手。
2、 教師示范表演一次。
3、 請幼兒跟隨音樂節奏，在教師的帶領下集體表演一次。
四、集體表演
幼兒集體表演，教師指示圖畫給予提示。
活動反思：
選材能滿足幼兒的興趣和愛好，通過讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進一步感知小木偶的動作特征，料投放充足（幼兒人手一個自制的小木偶），設計新穎，讓幼兒百玩不厭。
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