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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《送小動物回家》
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《送小動物回家》，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、了解方向性運(yùn)動的空間概念。
2、學(xué)習(xí)用上、下、左、右的符號進(jìn)行方位推理練習(xí)。
3、知道生活當(dāng)中上、下、左、右的符號起到的作用。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
2、表示方向的箭頭若干。
活動過程：
1、用身體的局部動作來表現(xiàn)上下、左右。導(dǎo)入：小朋友們，今天我們來玩一個(gè)上下左右的游戲，小朋友們仔細(xì)聽老師的口令。教師的口令要有相對穩(wěn)定的節(jié)奏，如上、上上，下、下下，左、左左，右，右右
2、認(rèn)識符號——剛才我們用肢體來表現(xiàn)上下、左右，在老師的口令下我們動作也很整齊，小朋友真棒！那王老師今天帶來了很多的符號寶寶要來和小朋友們認(rèn)識，我們一起請它們出來吧！——出示符號“↑”表示向上教師依次出示箭頭
3、說說生活當(dāng)中還在哪里見過這些符號——小朋友們都認(rèn)識了這些符號，那小朋友們在我們生活當(dāng)中的什么地方見過這些符號呢？它都起什么作用呢？（比如在我們的超市、電梯、消防隊(duì)、公共側(cè)所、馬路上、醫(yī)院、火車站、車上）教師小結(jié)：小朋友們說了那么多的地方，原來這些符號在生活當(dāng)中能給我們起到了非常大的作用。
4、打開幼兒用書，完成練習(xí)教師出示掛圖，幫助幼兒理解題意�！銈兛催@是一棟有四個(gè)單元五層的房子，里面住著很多小動物，梅花鹿住在這里（教師手指梅花鹿所在位置），別的小動物應(yīng)該住在哪里呢？請看這邊的圖（教師指向掛圖左邊的圖標(biāo)。）“→”表示是什么意思？（教師手指圖標(biāo)的第一行））我們一起把它讀書來吧：梅花鹿的右邊是小狗。老師請一名幼兒示范擺一擺小狗的位置�！偈痉兑唤M。教師小結(jié)：小朋友太棒了，都幫助這些小動們找到了自己的家了！你們給自已放個(gè)大大的鞭炮吧！——請幼兒打開幼兒用書按圖標(biāo)完成操作，教師巡回指導(dǎo)
操作要求：
1、每小組坐
4個(gè)小朋友操作。
2、如果有不會操作的小朋友輕輕的舉手。
3、小朋友用完書后把書放回托盤。
4、用完雙面膠的紙屑請小朋友先放在指定的位置。
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