幼兒園小班音樂教案《誰餓了》通用
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂教案《誰餓了》通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班音樂教案《誰餓了》通用1
活動目標：
1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，扮演動物角色。
2、學唱歌曲，嘗試變換歌曲中的角色。
活動準備：
小狗頭飾一只。
活動過程：
1、律動：小貓
（教師和幼兒分別扮演貓媽媽、小貓表演律動：自己的事情自己做；問好歌；小貓的舞）
2、歌曲：誰餓了
（1）欣賞歌曲。
教師語言：小貓玩累了吧，坐下來休息休息。哎呀，我的肚子怎么在咕咕咕地叫？肚子怎么會咕咕咕地叫的呢？（幼兒講講）原來肚子餓了就會咕咕咕叫，肚子咕咕一叫，我們就知道該吃東西了。有一只小貓肚子餓了，肚子餓得咕咕叫。它看見了好吃的東西，它到底看見了什么？讓我們一起來聽小貓唱歌吧（教師示范表演：第一遍有節奏地念歌詞，第二、第三遍演唱）。
（2）提問：
①剛才小貓肚子餓得厲害嗎？從什么地方聽出來小貓的`肚子餓得很厲害？
②學習有節奏地念歌詞：肚子餓得咕咕叫。
③小貓看見了什么？讓我看看哪只小貓眼睛里真的看見了一條魚。
④小貓怎么樣吃魚的？
（3）幼兒扮演小貓學唱新歌。
（教師唱，幼兒表演，熟悉歌詞）
（4）幼兒跟琴演唱兩遍。
（5）幼兒扮演小狗學唱新歌。
教師語言：
小貓都吃飽了真高興。哎，你們聽，汪汪汪，誰來了？（教師頭戴頭飾，扮演小狗）我小狗的肚子還餓著呢？怎么辦？我要去找東西吃了。誰愿意幫助我小狗一起去看看有什么好吃的呢？（從椅子背后拿出肉骨頭）這是什么？（糾正發音：肉骨頭）（教師與幼兒共同扮演小狗演吧新歌）
3、延續活動
仿編歌曲。鼓勵幼兒想象還有誰也肚子餓了，它會找到什么好吃的。
幼兒園小班音樂教案《誰餓了》通用2
教學目標：
1、學習歌曲，并嘗試用肢體動作來表現歌曲的內容。
2、初步學習創編歌詞，鞏固小動物愛吃食物的知識。
3、以愉快的情緒參加活動。
教學準備：
音樂磁帶
教學過程：
一、韻律活動：小小鼓樂隊
二、學習新歌曲《誰餓了》
1、教師根據歌詞內容表演啞劇。
提問：誰知道這個啞劇講了一個什么故事？
輔助提問：誰來了？它怎么了？后來它看見了什么，又是怎么做的？
2、教師：有節奏地朗誦歌詞一遍。
3、幼兒學習朗誦歌詞一遍，教師配以動作。
4、引出歌曲名稱，教師清唱一遍，完整范唱一遍。
5、玩游戲“點大貓”
（1）教師邊唱邊有節奏地逐一點幼兒的頭，最后被點到的`幼兒就是“大貓”，該幼兒就學兩聲貓叫。（4次）
（2）師幼唱，教師點。（2次）
（3）一個幼兒點，其余幼兒唱。（2次）
三、學習歌曲的創編。
1、師：大貓吃了那么多的老鼠已經夠飽了，現在又來了誰？（教師表演小狗的動作）
2、討論歌曲的創編方法。在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。
3、集體演唱新的歌詞，然后表演。
4、以同樣的方法創編“兔子”的歌詞。
四、聽音樂自由扮演各自的小動物走出教室。
師：小動物門都吃飽了，請小朋友扮演自己喜歡的小動物，聽著音樂走到外面去玩吧！
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