小班音樂活動教案：小小雞

小班音樂活動教案：小小雞

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的小班音樂活動教案：小小雞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　設計意圖

　　小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、游戲的特點是只關心活動的過程，不關心活動結果，因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。

　　《小小雞》是一首外國歌曲改編而來的一首幼兒歌曲，小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此，我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位，節奏鮮明，形象性強的音樂能引起幼兒活動的愿望。游戲分小小雞跟著媽媽到草地上玩,和媽媽捉迷藏,最后小雞回到媽媽身邊,這三個過程。幼兒在做做玩玩中，感受音樂的旋律和歌詞。在逐漸深入的游戲過程中，讓幼兒自然地產生愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學，學中樂。本課的重點和難點主要是激發幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規則。

　　活動目標：

　　1、在做做玩玩中感受音樂的旋律和歌詞，學習做音樂游戲《小小雞》，并能遵守游戲規則。

　　2、在游戲過程中產生愛小雞、愛雞媽媽的情感。

　　活動準備：

　　1、區域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲。

　　2、雞媽媽胸飾一個，小小雞胸飾每人一個。

　　活動過程：

　一、小小雞跟著媽媽到草地上玩。

　　1、“老師做雞媽媽，你們做雞寶寶，好嗎？”（媽媽寶寶互相打招呼）“今天天氣這么好，跟著媽媽到草地上去玩吧！來，我們背上小書包，戴好小草帽。”（邊說邊做動作）“寶寶們我們背上什么呀？戴上什么呀？”（幼兒重復做背書包、戴草帽動作）“我們出發羅！”

　　2、音樂響起，師唱第一段歌曲兩遍，幼兒跟著老師邊走，邊做動作。走到場地中央。

　　3、小小雞在草地捉蟲子吃。

　　師引導：“寶寶們，草地上有許多小蟲子，我們蹲下來捉蟲子吧！”邊做動作可以邊說：“捉小蟲，捉小蟲，小蟲小蟲真好吃！”“后面還有我們再來捉！”

　　4、“寶寶們肚子吃得飽飽的，我們來跳個舞吧！”（第一段音樂兩遍，老師邊唱邊請幼兒模仿做動作。）

二、和媽媽玩捉迷藏的游戲

　　1、幼兒坐到椅子上，師講解捉迷藏規則：“寶寶們玩得高興嗎？今天媽媽還要和寶寶來玩個捉迷藏的游戲，你們想藏在什么地方？”（幼兒回答）“寶寶們可以藏在椅子后面，柜子后面，也可以藏在客人老師的后面，藏好了一動也不要動，不能發出聲音哦！等媽媽來找你們。等到媽媽說，寶寶們快點回來吧，你們要回到媽媽身邊來的，寶寶們，聽懂了嗎？好，那寶寶們就去輕輕地找個地方藏起來吧！”

　　2、幼兒玩游戲，在游戲的過程中進一步強調游戲規則。

　　提醒幼兒輕輕地藏起來。表揚鼓勵先回到媽媽身邊的孩子：“XXX寶寶第一個回到媽媽身邊，媽媽真喜歡。”如個別孩子們媽媽叫了也不出來的，老師引導“還有的寶寶在哪里呀，找不到寶寶媽媽急死了，要哭了……”

　　3、再次玩捉迷藏游戲，游戲中加入歌曲第二段。

　　“捉迷藏的游戲好玩嗎？我們再來玩一次，這一次，媽媽叫一你們，看哪個寶寶先回到媽媽的身邊，好嗎？”（師指揮幼兒分散藏起來，師引導“一二一二藏起來，找個地方藏起來。”）幼兒藏好后師唱第二段歌詞，幼兒聽指令回到媽媽身邊。

三、聽音樂完整地做游戲。

　　1、“這個游戲真好玩，現在我們來聽著音樂，唱著歌來玩這個‘小小雞’的游戲，好嗎？”“我們來背好小書包，戴好小草帽，跟著媽媽去玩羅！”

　　2、幼兒邊聽音樂，邊玩游戲。（表揚鼓勵聽指令的幼兒）

　　3、“小小雞們都是媽媽的乖寶寶，媽媽一叫，寶寶們都回到了媽媽的身邊，媽媽真高興啊！我們接著來玩，準備好了嗎？”（幼兒重復玩游戲）

　　4、看情況，幼兒有興趣，可再來玩一遍游戲。

　　四、“寶寶們玩得可真高興啊，累了吧，來，跟著媽媽我們回家去吧，下次，媽媽再跟你們玩這個游戲！”聽音樂，出教室“小小雞，小小雞，真高興呀真開心。小小雞小小雞，我們回家去！”

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