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中班音樂活動：歡樂舞曲
一、活動目標：
1、能合著音樂《歡樂舞曲》，用打擊樂器xxxx︱xxxx︱和xx︱xx︱等節奏型。
2、能把隨音樂律動的動作節奏用手拍出來。
3、學習看指揮演奏打擊樂器，并在活動中保持歡樂的情緒。
二、活動準備：
已學過《歡樂舞曲》隨音樂律動。
人手一件打擊樂器。
三、活動過程：
一、練習隨音樂律動《歡樂舞曲》。
（1）幼兒在樂曲的伴奏下，邊做律動邊進教室。
（2）自由找空間站立，練習隨音樂律動，并表現樂曲的歡樂情緒。
活動實錄：
孩子隨音樂進入教室，剛開始的時候就熟悉的音樂，老師也有了很好的開場白。孩子在音樂中體驗了旋律和節奏的不同，腦海里有了一定的印象。而且孩子的情緒被優美的音樂調動起來了。
點評：
第一部的開場使幼兒與老師的互動升華到高潮，老師與幼兒一起用一種很輕松的氛圍，熟悉了旋律。
二、學習抽取隨音樂律動中的節奏型。
（1）教師隨音樂律動，要求幼兒邊看老師做動作，邊根據動作的不同快慢，用雙手拍出動作的節奏。（練習前教師提出特定要求：老師做“雙手高舉轉動手腕”時，大家和老師做一樣的動作。）
（2）請部分幼兒上來做隨音樂律動，教師和其余部分幼兒一起邊看表演邊拍出律動的節奏型。
（3）教師和幼兒一起隨音樂拍整音樂曲的節奏型。
（4）教師帶領大家隨音樂拍整音樂曲的節奏型。
三、學習做分聲部動作。
（1）將全班幼兒分成三部分。教師講解指揮手勢并與幼兒的理解相呼應。
（2）教師指揮幼兒隨樂曲分聲部做動作。（指揮前，確定“說手高舉轉手腕”動作，由那一部分幼兒擔任，其余節奏動作根據指揮要求做出反應。）
四、打擊樂器演奏。
（1）根據指揮著的暗示，做好演奏準備。
（2）隨樂演奏打擊樂器，注意用合適的力度，正確的方法演奏。
（3）演奏時，保持歡快的情緒，享受演奏活動的快樂。
活動實錄：孩子在演奏時由于經驗不足在合奏時有點混亂，這一段音樂旋律可以說是比較歡快的。孩子的情緒很活躍，臉上都是洋溢著笑容。打擊樂器配合的比較默契，演奏水平提高了許多。
點評：打擊樂在音樂活動中不是常見的課程，但是本學期打擊樂的課程很多，孩子水平不夠，沒有前期的經驗，演奏這首音樂可以說有點難度，而且孩子的演奏的姿勢也欠缺。總體說目標是勉強達到了。但是不是很完美。
反思：孩子經驗不足和老師的指導有著密切的關系，我一般在教研課的時候才上音樂打擊樂的活動，應該將它融入到幼兒的一日生活中，區域中。在孩子生活中不斷的給孩子充足經驗，提高孩子的演奏水平。增長孩子對節奏的感受！本節課目標雖以達到但是效果不是預期的完善，在以后的教學中我還要更多的去嘗試音樂活動的方法。使孩子在音樂方面功能有更大的進步。
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