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小班數(shù)學(xué)教案：快樂(lè)的羊村
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案：快樂(lè)的羊村，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)方位指令（前后、里外等）行動(dòng)，并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)。
2、體驗(yàn)躲藏游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
羊村場(chǎng)景（有山洞的山坡、房子、大樹(shù)、花園）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)羊村場(chǎng)景。
（來(lái)到羊村）
教師扮演羊媽媽，帶領(lǐng)幼兒小羊們進(jìn)入羊村，認(rèn)識(shí)羊村中的各個(gè)場(chǎng)景。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)羊村里有些什么？認(rèn)識(shí)羊村里的各個(gè)場(chǎng)景。
二、語(yǔ)言表達(dá)方位。
（大灰狼來(lái)了）
羊媽媽請(qǐng)幼兒尋找到羊村的任意地方躲起來(lái)。
教師扮演大灰狼，尋找羊村里的小羊，邊尋找邊說(shuō)出自己所找的地方。
（大灰狼走了）
大灰狼沒(méi)有找到小羊回家了
羊媽媽逐一找出小羊，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)躲避的位置。
——提問(wèn)：剛才你躲在了哪里？（山洞里、房子后面……）
三、聽(tīng)指令躲藏
（聽(tīng)指令躲藏到后面）
聽(tīng)羊媽媽的指令，嘗試尋找物體的后面進(jìn)行躲藏。
——提問(wèn)：想一想，你可以躲在什么地方的后面呢？
小結(jié)：
（聽(tīng)指令，嘗試躲到后面以外的地方）
聽(tīng)指令，嘗試?yán)斫狻昂竺娌荒芏恪钡暮x，并尋找除后面以外的其他地方進(jìn)行躲避。
評(píng)析：
《快樂(lè)的羊村》是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位認(rèn)知的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們看到老師很巧妙地利用了一個(gè)孩子們都喜歡的捉迷藏游戲讓孩子認(rèn)識(shí)了羊村里的一個(gè)個(gè)方位，老師們?cè)谟^看了此次活動(dòng)之后一定會(huì)有更多的聯(lián)想吧，請(qǐng)大家圍繞下面的問(wèn)題，一起來(lái)探討吧！
拋問(wèn)：
在幼兒的一日生活中，可以利用哪些情況和問(wèn)題背景滲透有關(guān)上下、前后等方位的認(rèn)識(shí)？
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