小學語文復習課教案范文
作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小學語文復習課教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學目標：
1、復習教材中出現的成語，提高學生對成語的理解和運用能力。
2、培養學生整理復習的能力和良好的學習習慣。
二、教學重點和難點：
提高學生對成語的理解和運用能力。
三、教學準備：
多媒體課件
四、教學過程：
(一)導入
同學們，今天大家興高采烈地來到階梯教室上課，老師對大家提點要求，即同學們必須在聽課時聚精會神，討論時各抒己見，回答時力爭對答如流。當然，如果你吞吞吐吐或者回答不上來時也不要有后顧之憂，因為我不會對大家求全責備的。不知道大家有沒有信心跟老師同心同德群策群力地把這節課上好?請你們異口同聲地回答我。
老師剛才說的這一段話有什么特點?(成語)你知道老師講了哪些成語嗎?(生答，投影成語)
同學們，想一想，什么叫成語?在我們的漢語中有許多成語。成語蘊含的內容很豐富，表現力很強。我們在說話或寫文章時恰當地運用成語，可以使語言增色添彩、生動形象。(投影)這節課，我們一起來走進文本，復習成語的有關知識和怎樣正確使用成語。
板書：成語復習
(二)學生歸類交流成語
1、請同學們按本冊練習中出現的成語進行歸類，教大家記住他們。(生打開書，按練習歸類，也可四人合作討論歸類)
2、生交流(投影)——(齊讀成語)
成語歸類：
練習一：描寫景物的。P24
練習二：與學習知識有關的。P40
練習三：描述了三國時期蜀國-軍事家諸葛亮的特點。P58
練習四：贊美醫護人員崇高品質的。P79
練習五：描繪的是小鳥傍晚歸巢是在林中嬉戲的情景。P101
練習六：勾畫不同的說話神態。P119
練習七：關于改革開放、睦鄰和好。舉薦人才、科教興國的。P138
3、小結：
成語有很多歸類方法，適合自己記憶的就是最好的。關鍵看誰記得最多、最牢。當然光積累很多成語還不夠，更主要的是會恰當地使用成語。老師這里準備了三級階梯的練習，看大家運用得怎樣?(發練習題)
五、成語闖關
[一]第一階梯：你能用嗎?
本冊書中寫人的動作、寫景物的成語等很多，現在我們重點檢查大家頭腦中有沒有這樣一些成語，能不能在具體要求下用一用。(要求：現獨立練習，提前練習完的學生可與同學交流，然后集體看屏幕指導)
(投影)
1,描寫“說”的成語很多，下列成語側重于表現說話時的神態，你能寫出幾個來嗎?
(1)說話有顧慮，想說而不敢說：欲言又止、吞吞吐吐。
(2)說話滔滔不絕，十分精彩巧妙：口若懸河、妙語連珠。
(3)說話時興高采烈，有說有笑的樣子：高談闊論、眉飛色舞。
(4)說話搪塞應付，含含糊糊：閃爍其詞、支支吾吾。
2,寫成語比賽。
A你能用幾個成語來贊美醫護人員崇高的品質嗎?
B“三顧茅廬”講的是劉備三次前往隆中拜訪諸葛亮的歷史故事，請你再寫幾個有關出自于歷史故事的成語。
C按照情境寫成語
(1)上課時，王寧注意力非常集中，可以用成語這樣來描述：
(2)看著那滾滾的黃河，真令人非常害怕啊!可以用成語這樣來描述：
[二]第二階梯：你會用嗎?
師導言：我們有那么多成語在頭腦中“隨時待命”，在生活中應用，在運用中考慮用得準不準，用得合不合適，所以第二階梯是看你會不會用。
(投影)
1.把成語補充完整，并選擇填空。(投影齊讀)
初出廬才華橫事如神膽大心
鞠躬盡死而后獨木難天無力
成群對歡呼躍眼花亂
無無束
(1)父親去世后，家庭的重擔全壓在母親的肩上，她，已經是身心憔悴了。
(2)他的哥哥在讀大學期間，一家報社里就發表了他好幾篇文章，真可以稱得上。
(3)說他是冒失鬼吧，可他，一些細小的問題都考慮得很周到。
(4)敬愛的周恩來，夜以繼日地工作，為了國家和民族的興旺，真是,。
(5)清明節，少先隊員們到烈士陵園去掃墓
(6)“神六”多人多天在太空遨游，當它成功著陸時，人們
2、請你們運用你所知道的一個恰當的成語，評價課文中的人和物。(投影齊讀)
竹可楨：______劉備：______
諸葛亮：______祁黃羊:______
公儀休：______葉欣護士長：______
老天鵝：______黃河:______
第三階梯：你善用嗎?
師導言：大家對成語積累很豐富，而且用的很準確，不僅如此，地去使用成語，提高我們還要有意識應用成語的主動性和自覺性。
(1)下面請看一個小學生寫的片段，他就缺乏使用成語的意識，大家還是先獨立完成(發練習題)(投影)
(2)生練后投影正確答案(齊讀)
[師小結：使用成語要恰如其分，并不是任意堆砌]
四，總結
1、師：成語運用的準確恰當，能增強語言表達效果。因此，不斷地積累并梳理所學過的成語，是我們學習語文的重要內容之一
2、同學們，上了這節成語復習課，你有什么感受嗎?用帶有成語的一句話來表達。
六、作業
描寫一個場面，如勞動場面等，至少用上四個成語，并用------------標出
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