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物理《聲的利用》教案

時間：2024-03-07 07:26:28 物理教案我要投稿

物理《聲的利用》教案

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的物理《聲的利用》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

物理《聲的利用》教案

　　物理《聲的利用》教案篇1

　　學習目標

　　1、知道聲能傳遞信息，也能傳遞能量。

　　2、辨別實際事例屬于哪方面的應用。

　　3、了解現代技術中與聲有關的知識的應用

　　學習重點：聲能傳遞信息，也能傳遞能量

　　學習難點：聲能傳遞信息，也能傳遞能量

　　一、自主學習

　　1、聽到雷聲就知道馬上要下雨利用了聲音傳遞，鐵路工人敲擊鐵軌可知道是否有松動的螺栓是利用了聲音傳遞

　　2、蝙蝠飛行時發出，這些碰到墻壁或昆蟲時回，根據回聲到來的和，蝙蝠第一確定目標的位置和距離，這種方法叫做，科學家根據這個原理發明了。

　　3、B超向病人體內發射，同時接收體內臟器的，超聲探傷對人體傷害。

　　4、超聲波清洗精密儀器時，超聲波穿過液體并引起激烈的，把物體上的污垢敲擊下來而不會損壞被洗的物體，使用超聲波是因為它產生的振動比可聞波更加 ;外科醫生利用除去人體內的結石。

　　二、合作交流

　　提問：深海底的深度怎樣測出?

　　測量方法：

　　1、通過這說明聲音是可以傳遞的

　　如：(1)醫生通過聽診器來了解病人的病情，利用了聲音 ;

　　(2)小明向較遠的高山大喊一聲，經過1.2s聽到回聲，則小明距離高山 m遠?(當時氣溫是15℃)

　　2、演示課本聲波傳遞能量的實驗，學生自主學習聲波傳遞能量的`實際應用。

　　三、達標檢測

　　1、在日常生活中，人們常根據敲打物體發出的聲音來鑒別物體的質量，以下做法用以達到這一目的的是 ( )

　　A. 鐵匠用小錘敲打燒紅的毛坯;

　　B. 瓜農用手拍打西瓜;

　　C. 顧客用手輕輕敲打瓷器;

　　D. 瓦匠用瓦刀敲打紅磚;

　　2、海豚有完善的聲納系統，它們能在黑暗的海水中準確而快速的捕捉食物，避開敵害，遠遠優于現代的無線電定位系統。

　　(1)它利用了自身發出的( )

　　A.沖擊波 B.水波 C.次聲波 D.超聲波

　　(2) 海豚的聲納系統遠遠優于無線電定位系統，你認為這在于海豚發出的波比無線電波( )

　　A.速度快

　　B.抗干擾能力強

　　C.發出的能量大，傳播的遠

　　D.在水中傳播的能量損失小，傳播的遠

　　3、2008年5月12日，我國汶川發生了8.0級的大地震，給人民群眾造成了重大損失，因為地震產生的聲波屬于 (填次聲波或超聲波)，所以地震前人們并沒有感覺到，倒塌的房屋中的一些被困人員，通過敲擊物體使其產生聲音而及時獲救。

　　4、超聲波清洗及超聲啐石是利用聲能的性質工作的，而回聲定位則是利用了聲能的性質。

　　5、下列哪些信息不是通過聲音獲得的( )

　　A.古代戰爭中的偵查員把耳朵貼在地面上，可以判斷是否有敵人的騎兵來偷襲;

　　B.救護車急促的鳴笛聲，是行人讓出一條通道

　　C.蝙蝠的回聲定位

　　D.看見閃電，就知道有可能有一場大雨

　　6、某人對高山喊話，0.2秒后聽到回聲，問該人據山有多遠?

　　四、課后反思：

　　略

　　物理《聲的利用》教案篇2

　　教學目標

　　1、了解現代技術中與聲有關的知識的應用。

　　2、通過觀察、參觀或看錄像等有關的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。

　　3、通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對科學的熱愛。

　　教學重難點

　　聲可以傳遞信息，聲可以傳遞能量。

　　現代技術中與聲有關的知識的應用。

　　教學工具

　　多媒體

　　教學過程

　　【學情預設】：學生舉例：聽天氣預報，知道天氣情況；聽老師講課，獲得知識；碎石；樓道聲控開關；聲吶。

　　這一章我們學習了有趣的聲現象，知道了聲的概念非常廣，包括我們能聽見的聲音和聽不見的超聲和次聲，同學們你們知道生在我們生活、生產和現代技術中有哪些應用呢？

　　可見聲的利用非常廣泛，這節課我們來學習聲的利用

　　【設計意圖】：由學生熟悉的現象引入，體現生活與物理的聯系，激發學生的探究欲望。

　　二、學導并舉、約26分鐘

　　為了便于研究，我們把聲的利用進行以下分類：

　　（一）聲在生活中的應用

　　【學情預設】：舉出生活中利用聲的例子。

　　在生活中我們利用聲音獲得信息：如聽老師講課，人與人的交流，聽廣播，根據打雷聲判斷要下雨了等等，可見聲音是我們獲得信息的主要渠道。

　　【設計意圖】：讓學生養成勤于觀察的習慣。

　　【學情預設】：觀看圖片，了解超聲波加濕器原理。

　　（多媒體展示）超聲波加濕器：北方干燥的的冬季，把超聲波通入水罐中，灌中的水會被破碎為許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內，就可以增強室內的濕度。

　　【設計意圖】：拓寬學生的知識面。

　　【學情預設】：思考，回答，進行對比，區分傳遞信息和傳遞能量。

　　提問：超聲波加濕器是用來傳遞信息嗎？

　　總結：可見聲除傳遞信息外，還可以傳遞能量。

　　【設計意圖】：讓學生知道聲可以傳遞信息還可以傳遞能量。

　　（二）聲在醫療上的應用（多媒體）

　　（1）【學情預設】：舉出醫療上聲利用的例子。聽診器：中醫中的：“望、聞，問、切”，其中聞就是聲，這是利用聲音診斷病的最早的例子。

　　【設計意圖】：學生了解聲音在醫學上的應用。

　　（2）【學情預設】：觀看圖片了解原理。B超：向病人體內發射超聲波，同時接收體內臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上。

　　（3）除去結石：向體內發射超聲波，解釋被擊成細小粉末，從而排除體外。

　　（4）藥液霧化器：對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難到達疾病的部位，利用超聲波將藥液破碎為小霧滴，讓病人吸入，增強療效。

　　【設計意圖】：通過學生舉例子，提高學生的參與度，通過老師補充，擴大學生的知識面，使學生知道聲在醫療中的重要作用。

　　上面應用，哪些是傳遞信息的'？哪些是傳遞能量的？

　　【設計意圖】：進一步區分傳遞信息和能量。

　　（三）在軍事上的應用

　　【學情預設】：學生看書，了解回聲定位。

　　蝙蝠夜間活動，但從不碰壁，為什么呢？

　　【設計意圖】：培養學生閱讀能力。

　　（1）學生做動手動腦學物理第2題。學生計算。

　　聲吶：根據回聲定位，發明了聲吶，探測海洋的深度，匯出地形圖。

　　【設計意圖】：掌握回聲測距，進一步理解聲吶原理。

　　（2）雷達——根據回聲定位原理，判斷目標位置。

　　（四）在工業上的應用

　　（1）超聲波探傷：在不損壞樣品的前提下，檢測樣品的質量。

　　（2）清洗鐘表等精細的機械。把被洗的物體放在清洗液里，超聲波穿過液體并引起激烈的振動，把上面的污垢敲擊下來而不損壞被洗物體。

　　（3）【學情預設】：自學書本p9—p10，學生舉例，有困難可以小組討論。

　　利用超聲波對鋼鐵，陶瓷、寶石等堅硬物體進行鉆眼、切削加工，這種加工精度和光潔度很高。

　　【設計意圖】：學士自學能力的培養，聲在工業上的應用，學生較陌生，通過老師的補充，利用多媒體視頻輔助教學，有助于學生了解工業上聲的應用。

　　課后小結

　　通過這節課的學習，你有哪些收獲？

　　（1）聲在日常生活中的應用。

　　（2）聲在醫療方面的應用。

　　（3）聲在軍事上的應用。

　　（4）聲在工業上的應用。

　　板書

　　在日常生活中的應用：超聲波加濕器

　　在醫療上的應用：B超、霧化、超聲波碎石

　　在軍事上的應用：聲吶

　　在工業上的應用：鉆孔、切削、清洗

　　物理《聲的利用》教案篇3

　　教學目標

　　一、知識目標

　　了解現代技術中與聲有關的知識應用.

　　二、能力目標

　　通過觀察、參觀或者錄像等有關的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識.

　　三、德育目標

　　通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對科學的熱愛.

　　●教學重點

　　現代技術中與聲有關的知識應用.

　　●教學難點

　　聲在現代技術中的應用.

　　●教學方法

　　討論法、啟發式.

　　●教學用具

　　錄像帶(超聲、次聲、聲音在現代科技中的應用)、錄像機、電視.

　　●課時安排

　　1課時

　　●教學過程

　　一、引入新課

　　[師]同學們好，在這一單元我們學習了有趣的聲現象，知道了聲的概念比較廣，包括聲音(人耳能感覺到的那部分聲)、超聲(頻率高于20000 Hz的聲)和次聲(頻率低于20 Hz的聲).聲在生活實際、工農業生產和現代科技中的應用非常廣泛，請同學們說出所了解的利用聲的實例.

　　[生1]我們樓道里的聲控開關.

　　[生2]廣場的聲控噴泉.

　　[生3]家庭里的超聲波加濕器.

　　[生4]醫院里檢查病情用的B超和彩超.

　　[生5]工廠里用的超聲波探傷儀.

　　[生6]利用聲納探測黑匣子.

　　[生7]利用次聲波預測地震、臺風等.

　　[生8]平常我們利用聲音獲取信息.

　　[師]看來，我們的生活、工業生產、現代科學技術與聲有著密切的關系，這節課我們就來學習聲的利用.

　　二、進行新課

　　(一)聲在醫療上的應用

　　1.中醫診病通過望、聞、問、切四個途徑，其中聞就是聽，這是利用聲音診病的最早例子.

　　2.利用B超或彩超可以更準確地獲得人體內部疾病的信息.醫生向病人體內發射超聲波，同時接收體內臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上.超聲探查對人體沒有傷害，可以利用超聲波為孕婦作常規檢查，從而確定胎兒發育狀況.

　　3.藥液霧化器

　　對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達到患病的部位.利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進療效.

　　4.利用超聲波的高能量可將人體內的結石擊碎成細小的粉末，從而可以順暢地排出體外.

　　(二)超聲波在工業上的應用

　　1.利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高.

　　2.在工業生產中常常運用超聲波透射法對產品進行無損探測.超聲波發生器發射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收.如果樣品內部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發生反射，這時對面的接收器便收不到或者不能全部收到發生器發射出的超聲波信號.這樣就可以在不損傷被檢測樣品的前提下，檢測出樣品內部有無缺陷，這種方法叫做超聲波探傷.

　　3.在工業上用超聲波清洗零件上的污垢.在放有物品的清洗液中通入超聲波，清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢，能夠很快清洗干凈.

　　(三)聲在軍事上的應用

　　1.現代的無線電定位器雷達，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統設計制造的.

　　很多動物都有完善的發射和接收超聲波的器官.蝙蝠通常只在夜間出來覓食、活動，但它們從來不會撞到墻壁、樹枝上，并且能以很高的精確度確認目標.它們的這些絕技靠的是什么?原來蝙蝠在飛行時會發出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來，根據回聲到來的'方位和時間，蝙蝠可以確定目標的位置和距離.

　　2.聲納

　　根據回聲定位的原理，科學家們發明了聲納，利用聲納系統，人們可以探測海洋的深度、海底的地形特征等.

　　(四)聲在生活中的應用

　　1.超聲波加濕器

　　理論研究表明：在振幅相同的條件下，一個物體振動的能量跟振動頻率的二次方成正比.超聲波在介質中傳播時，介質質點振動的頻率很高，因而能量很大.在我國北方干燥的冬季，如果把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內，就可以增加室內空氣的濕度.這就是超聲波加濕器的原理.

　　2.我們在生活中利用聲音獲得信息.例如人們交談、聽廣播、聽錄音等，聲音是我們獲取信息的主要渠道.

　　三、小結

　　本節課我們主要學習了以下內容：

　　1.聲在醫療上的應用

　　2.聲在工業上的應用

　　3.聲在軍事上的應用

　　4.聲在生活中的應用

　　四、布置作業

　　1.小結本章的內容.

　　2.學過聲現象這一章知識后，請結合學過的知識，再加上你豐富的想象，寫一篇無聲的世界或類似題目的科學作文.

　　3.查閱資料或訪問網站，了解聲在生活、生產和科技中的應用.

　　物理《聲的利用》教案篇4

　　教學重點和難點：

　　1．重點：

　　（1）色散現象

　　（2）物體的顏色

　　（3）光的三基色和顏料的三原色

　　2．難點：

　　（1）決定物體顏色的因素

　　（2）會區分光的三基色和顏料的三原色

　　課前準備：

　　1．學生課前準備：一塊圓紙板、一根火柴棍、水彩顏料

　　2．教學器材：三棱鏡、七色光板、紅、綠、藍三色板、多媒體課件

　　教學過程設計：

　　教學過程教學活動設計學生活動設計

　　提出

　　問題由生活中的自然現象提問：

　　陽光通過家庭內的養魚缸，有時會在墻上出現彩色的光帶．在陽光的照射下，雨后的天空中會出現美麗的彩虹．人工噴泉在空中噴出的細小水珠，有時也能形成“人造彩虹”……

　　這些美麗的色彩是從哪里來的呢？

　　難道陽光是由這些美麗的色彩構成的嗎？利用學生熟悉的生活經驗，引發他們的思考

　　光的.色散演示實驗：

　　讓太陽光通過三棱鏡，在墻上形成由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的彩色光帶。學生觀察

　　七色光

　　復合成

　　白光使用七色光板，通過快速旋轉來演示七色光復合成白光的現象。

　　請學生把七色光按一定的顏色比例，畫在圓盤上，現場制作七色光板。

　　讓學生用自己做好的七色光板，完成七色光復合成白光的實驗。學生觀察

　　學生動手制作七色光板：

　　在預先準備好的圓紙板上，劃分成六個面積不等的扇形，扇形區的顏色和圓心角按逆時針順序分別為：紅色、橙色、黃色、綠色、藍色、紫色．顏色可以用水彩或彩色粉筆涂上，也可以貼上不同顏色的色紙．然后用筆在圓盤中心扎一個孔，再插入一根火柴棍即完成。

　　學生做七色光復合成白光的實驗．轉動這個圓盤，觀察盤上顏色的變化。

　　物理《聲的利用》教案篇5

　　教學過程：

　　一、創設情境，引入新課

　　1、提問幾個上節課出現的問題，做好知識的鋪墊。

　　2、[師]上幾節課我們學習了聲音的產生、傳播，聲音的分類，聲音的特性及樂音與噪聲，其實聲的應用很是廣泛，今天我們就來學習第五節：聲的利用。

　　二、進入新課，科學探究

　　(一)聲與聲音的區別

　　同學們注意了沒有，以前我們學習時都常說聲音怎樣怎樣，可今天我們學習時，標題卻是聲的利用，為什么不叫做聲音的利用呢?

　　1、聲的概念比較廣，包括平時我們能聽到的聲音和不能聽到的超聲、次聲等;所以聲音的概念相對而言面要窄得多，它僅指人耳能感覺到的那部分聲。

　　2、看來聲包括聲音。

　　(二)聲與信息的傳遞

　　1、【提出問題】你平時用聲音傳遞過信息嗎?

　　2、[師]其實我們時時刻刻都在利用聲音傳遞信息，我們彼此

　　之間的談話，教師在課臺上的講課聲，同學們課下的交談與交流聲等不都是在傳遞信息嗎。假如讓你不說話，你有什么感覺。

　　3、通過聲傳遞信息的例子還有哪些呢?

　　大致我們可以把它們分成兩類，一是物體直接發出的聲音攜帶的信息;另一種是靠反射回來的聲音所攜帶的信息。

　　(1)物體直接發出的聲所攜帶的信息

　　(2)經過反射的.聲所攜帶的信息

　　我們也可以將其分為兩類，一是所反射的回聲我們能聽見;另一類是反射的回聲我們聽不見。

　　①播放物體反射我們能聽見的聲音錄像。讓學生觀察并回答實例。

　　A.下雨打雷時隆隆的雷聲;

　　B.回聲與混響，建筑設計中的科學。

　　如果回聲比原聲到達人耳的時間晚0.1s以上，人就能把回聲與原聲區分開來，容易形成混響;

　　如果回聲比原聲到達人耳的時間小于0.1s，則人分辨不出是回聲還是原聲，兩種聲音在一起得到加強。

　　讓學生解釋一些現象：

　　在教室里說話聽起來比在操場上說話響一些，這是為什么?

　　古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離，這是為什么?

　　C.北京天壇公園的回音壁和三音石，還有圜丘。

　　嘗試對我國古代聲學建筑進行評價，以激發學生的愛國熱情。

　　D.介紹有趣的聚音傘。

　　如上圖所示，大臣上奏時處于一個焦點處，而國王正好處于另一個焦點處，只有國王能聽到大臣的小聲上奏聲。

　　②播放反射聽不到聲音的錄像，并讓學生回答，老師板書。

　　A. 蝙蝠的回聲定位。

　　B. 利用聲吶探測海深

　　C. B超

　　原理：將弱超聲波透入人體內部，當超聲波遇到臟器的界面時，便發生反射和透射。透射入臟器內部的超聲波，再遇到界面時還會再次發生反射和透射，超聲波接收器專門接收各次的反射波。醫務人員根據所收到的各次反射波的時間間隔和波的強弱，就能夠了解到臟器的大小、位置及其內部的病變等。

　　D. 超聲波探傷儀

　　原理：在工業生產中常常運用超聲透射法對產品進行無損探測。超聲波發生器發射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收。如果樣品內部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發生反射，這時，對面的接收器便收不到或者不能全部收到發生器發射出的超聲波信號。這樣，就可以在不損傷被檢測樣品的情況下，檢測出樣品內部有無缺陷。

　　(二)聲與能量的傳遞

　　播放錄像，說明聲波也是攜帶著大量能量的。

　　學生回答，老師并板書。

　　A. 用超聲波清洗精細的機械

　　B.用超聲波除去人體內的結石。

　　再舉幾個利用聲音能夠傳遞能量的例子為我們服務的實例。

　　超聲波回濕器。

　　(三)小結與作業。

　　物理《聲的利用》教案篇6

　　一、教學目標：

　　(一)知識與技能：

　　了解生產、生活及現代技術中與聲有關的知識的應用。

　　(二)過程與方法：

　　課前預習和課后作業要求學生通過觀察、參觀或看錄像等有關的文字、圖片、音像資料，收集社會生活中聲的利用方面的信息，使收集信息的能力得到鍛煉。

　　(三)情感、態度和價值觀：

　　情感目標：通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對科學的熱愛

　　教學重點：聲傳遞信息、聲傳遞能量

　　二、教學過程：

　　(一)根據課前預習及各組按照不同分工從不同渠道收集到的信息說出你所了解的利用聲的.現象;

　　(二)觀看相關的錄像;

　　(三)討論對以上的應用例子怎樣歸類

　　在此基礎上，老師綜合學生所舉的例子和初步的分類方法，進行總結性的講解。

　　1、聲與信息

　　計算：小明向較遠的高山大喊一聲，經過1.2s聽到回聲，請問：小明距離高山多遠?(當時氣溫是15℃)

　　學生算出結果后，清楚回聲可以測出距離。

　　(1)介紹蝙蝠采用回聲定位來確定目標的位置

　　(2)介紹聲吶技術產生的背景以及現代聲吶技術的應用方面

　　(3)介紹B超在醫學上的應用

　　(4)超聲波測出金屬內部的傷痕

　　2、聲與能量

　　把石頭扔進水里，可以看到一圈一圈的波紋向四周散去，水面上的樹葉也隨之起伏。石頭的能量通過水波傳給了樹葉。

　　1.演示：聲波能傳遞能量嗎?

　　去掉罐頭盒兩端的蓋子，給一端蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎緊。財長火焰敲橡皮膜，火焰會擺動嗎?

　　結論：聲波能傳遞能量。

　　2.應用(超聲波)

　　①清洗鐘表等精細的機械。

　　②除去人體內的結石

　　③檢測鋼板是否有缺陷，并控制生產。

　　三、課堂小結：聲可以應用在哪些方面?

　　四、布置作業

　　1、動手動腦學物理作業要求寫一篇無聲的世界的論文。

　　2、有條件的同學上網查找超聲波和次聲波的應用，然后與同學們共享。

　　說明：以上兩個作業可任選一個。

　　物理《聲的利用》教案篇7

　　【教學目標】

　　一、知識目標

　　了解現代技術中與聲有關的知識應用。

　　二、能力目標

　　通過觀察、參觀或者錄像等有關的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。

　　三、德育目標

　　通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對科學的熱愛。

　　【教學重難點】

　　現代技術中與聲有關的知識應用，聲在現代技術中的應用。

　　【教學過程】

　　一、引入新課

　　同學們好，在這一單元我們學習了有趣的聲現象，知道了聲的概念，包括聲音(人耳能感覺到的那部分聲)、超聲(頻率高于20000 Hz的聲)和次聲(頻率低于20 Hz的聲)。聲在生活實際、工農業生產和現代科技中的應用非常廣泛，請同學們說出所了解的利用聲的實例。(學生舉例后教師總結)遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離，這些都是聲傳遞信息的例子。在我們的生活、工業生產、現代科學技術與聲有著密切的關系，這節課我們就來學習聲的利用。

　　二、新課教學

　　(一)聲在醫療上的應用

　　1.中醫診病通過望、聞、問、切四個途徑，其中聞就是聽，這是利用聲音診病的最早例子。

　　2.利用B超或彩超可以更準確地獲得人體內部疾病的信息。醫生向病人體內發射超聲波，同時接收體內臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上。超聲探查對人體沒有傷害，可以利用超聲波為孕婦作常規檢查，從而確定胎兒發育狀況。

　　3.藥液霧化器

　　對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達到患病的部位。利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進療效。

　　4.利用超聲波的高能量可將人體內的結石擊碎成細小的粉末，從而可以順暢地排出體外。

　　(二)超聲波在工業上的應用

　　1.利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高。

　　2.在工業生產中常常運用超聲波透射法對產品進行無損探測。超聲波發生器發射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收。如果樣品內部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發生反射，這時對面的接收器便收不到或者不能全部收到發生器發射出的超聲波信號。這樣就可以在不損傷被檢測樣品的前提下，檢測出樣品內部有無缺陷，這種方法叫做超聲波探傷。

　　3.在工業上用超聲波清洗零件上的污垢。在放有物品的清洗液中通入超聲波，清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢，能夠很快清洗干凈。

　　(三)聲在軍事上的應用

　　1.現代的無線電定位器雷達，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統設計制造的。

　　很多動物都有完善的發射和接收超聲波的器官。蝙蝠通常只在夜間出來覓食、活動，但它們從來不會撞到墻壁、樹枝上，并且能以很高的精確度確認目標。它們的`這些絕技靠的是什么?原來蝙蝠在飛行時會發出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來，根據回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標的位置和距離。

　　2.聲納

　　根據回聲定位的原理，科學家們發明了聲納，利用聲納系統，人們可以探測海洋的深度、海底的地形特征等。(播放動畫利用聲納探測海洋)

　　(四)聲在生活中的應用

　　1.超聲波加濕器

　　理論研究表明：在振幅相同的條件下，一個物體振動的能量跟振動頻率的二次方成正比。超聲波在介質中傳播時，介質質點振動的頻率很高，因而能量很大。在我國北方干燥的冬季，如果把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內，就可以增加室內空氣的濕度。這就是超聲波加濕器的原理。

　　2.超聲波測速儀

　　超聲波測速儀是利用超聲波測定運動物體速度的儀器，超聲波測速儀固定在道路旁，向著駛來的車輛發射一定頻率的超聲波，超聲波遇到車輛后會被車輛反射回來再被測速儀接收到，而接收到的超聲波的頻率已經改變了，根據頻率的變化，就能確定車輛行駛速度的快慢了。測速儀除利用超聲波外，還可利用電磁波，如雷達測速儀就是利用電磁波測定運動物體速度。

　　物理《聲的利用》教案篇8

　　教學目標

　　知識目標：了解現代教育技術中與聲有關的知識的應用。

　　能力目標：通過觀察、參觀或看錄像等方式，從有關的文字、圖片、音像資料中獲得社會生活中聲音利用方面的知識。

　　情感目標：通過學習，了解聲音在現代技術中的應用，進一步增加學生對科學的熱愛。

　　教學重難點

　　重點：了解現代教育技術中與聲有關的知識的應用。

　　難點：掌握聲在社會中的應用。

　　教學工具

　　多媒體設備

　　教學過程

　　新課導入

　　啟動課堂

　　知識回顧：

　　復習噪聲的產生、等級以及控制過程。

　　進入新授課：

　　1。聲音的利用在人類生活中是非常廣泛的。讓學生展示課前通過網絡或者圖書館搜集有關聲音利用的資料。

　　2。請同學們列舉所搜集到的有關聲音利用的資料。要求在同學發言時，其他同學仔細聽，不要對同學的發言作評價。

　　3。對學生的回答給與充分的`肯定和鼓勵，并將學生搜集到的有關聲音利用的例子分為兩類：“聲與信息”和“聲與能量”。

　　（一）聲在醫療上的應用

　　1。中醫診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中“聞”就是聽，這是利用聲音診病的最早例子。

　　2。利用B超或彩超可以更準確地獲得人體內部疾病的信息。醫生向病人體內發射超聲波，同時接收體內臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上。超聲探查對人體沒有傷害，可以利用超聲波為孕婦作常規檢查，從而確定胎兒發育狀況。

　　3。藥液霧化器

　　對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達到患病的部位。利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進療效。

　　4。利用超聲波的高能量可將人體內的結石擊碎成細小的粉末，從而可以順暢地排出體外。

　　（二）超聲波在工業上的應用

　　1。利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高。

　　2。在工業生產中常常運用超聲波透射法對產品進行無損探測。超聲波發生器發射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收。如果樣品內部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發生反射，這時對面的接收器便收不到或者不能全部收到發生器發射出的超聲波信號。這樣就可以在不損傷被檢測樣品的前提下，檢測出樣品內部有無缺陷，這種方法叫做超聲波探傷。

　　3。在工業上用超聲波清洗零件上的污垢。在放有物品的清洗液中通入超聲波，清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢，能夠很快清洗干凈。

　　（三）聲在軍事上的應用

　　現代的無線電定位器——雷達，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統設計制造的

　　中國大陸超視距雷達助力反航母作戰

　　很多動物都有完善的發射和接收超聲波的器官。蝙蝠通常只在夜間出來覓食、活動，但它們從來不會撞到墻壁、樹枝上，并且能以很高的精確度確認目標。它們的這些“絕技”靠的是什么？ 2。聲納

　　根據回聲定位的原理，科學家們發明了“聲納”，利用聲納系統，人們可以探測海洋的深度、海底的地形特征等。

　　聲吶探測海深和魚群

　　（四）聲在生活中的應用

　　超聲波加濕器

　　探究作業

　　1、回顧本章所學，自己整理知識體系。

　　2、預習下節內容。

　　物理《聲的利用》教案篇9

　　教學目標

　　知識目標：了解現代教育技術中與聲有關的知識的應用。

　　能力目標：通過觀察、參觀或看錄像等方式，從有關的文字、圖片、音像資料中獲得社會生活中聲音利用方面的知識。

　　情感目標：通過學習，了解聲音在現代技術中的應用，進一步增加學生對科學的熱愛。

　　教學重難點

　　重點：了解現代教育技術中與聲有關的知識的應用。

　　難點：掌握聲在社會中的應用。

　　教學工具

　　多媒體設備

　　教學過程

　　新課導入

　　啟動課堂

　　知識回顧：

　　復習噪聲的產生、等級以及控制過程。

　　進入新授課：

　　1、聲音的利用在人類生活中是非常廣泛的。讓學生展示課前通過網絡或者圖書館搜集有關聲音利用的資料。

　　2、請同學們列舉所搜集到的有關聲音利用的資料。要求在同學發言時，其他同學仔細聽，不要對同學的發言作評價。

　　3、對學生的回答給與充分的肯定和鼓勵，并將學生搜集到的有關聲音利用的例子分為兩類：“聲與信息”和“聲與能量”。

　　（一）聲在醫療上的應用

　　1、中醫診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中“聞”就是聽，這是利用聲音診病的最早例子。

　　2、利用B超或彩超可以更準確地獲得人體內部疾病的信息。醫生向病人體內發射超聲波，同時接收體內臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上。超聲探查對人體沒有傷害，可以利用超聲波為孕婦作常規檢查，從而確定胎兒發育狀況。

　　3、藥液霧化器

　　對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達到患病的部位。利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進療效。

　　4、利用超聲波的高能量可將人體內的結石擊碎成細小的粉末，從而可以順暢地排出體外。

　　（二）超聲波在工業上的應用

　　1、利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高。

　　2、在工業生產中常常運用超聲波透射法對產品進行無損探測。超聲波發生器發射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收。如果樣品內部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發生反射，這時對面的接收器便收不到或者不能全部收到發生器發射出的超聲波信號。這樣就可以在不損傷被檢測樣品的前提下，檢測出樣品內部有無缺陷，這種方法叫做超聲波探傷。

　　3、在工業上用超聲波清洗零件上的污垢。在放有物品的清洗液中通入超聲波，清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢，能夠很快清洗干凈。

　　（三）聲在軍事上的應用

　　現代的無線電定位器——雷達，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統設計制造的。

　　中國大陸超視距雷達助力反航母作戰

　　很多動物都有完善的發射和接收超聲波的器官。蝙蝠通常只在夜間出來覓食、活動，但它們從來不會撞到墻壁、樹枝上，并且能以很高的精確度確認目標。它們的'這些“絕技”靠的是什么？聲納

　　根據回聲定位的原理，科學家們發明了“聲納”，利用聲納系統，人們可以探測海洋的深度、海底的地形特征等。

　　聲吶探測海深和魚群

　　（四）聲在生活中的應用

　　超聲波加濕器

　　探究作業

　　1、回顧本章所學，自己整理知識體系。

　　2、預習下節內容。