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幼兒園中班數學教案：小樹的成長相冊
作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案：小樹的成長相冊，歡迎大家分享。
活動目標：
1、能正確的按數量卡片分類和按數量排序，進一步理解4以內數的實際含義。
2、了解小樹的生長過程，有初步的邏輯判斷能力。
活動準備：
1、幼兒認識數字1—4，有初步目測4以內數的經驗。
2、學具：相冊模板16個，相應圖片16套;教具：相冊、照片范例。
活動過程：
1、導入，引起幼兒興趣。
(1)師：樹媽媽給樹寶寶拍了許多照片，你們想看嗎?
師：我們來看看，它都給小樹拍了哪些照片。
(2)出示小樹相片，幼兒感受照片上小樹的不同數量和不同的生長階段。
①出示“小芽”的照片。
師：這是樹寶寶的照片嗎?是樹寶寶什么時候的照片?
師：小的時候它叫什么呢?
(引導幼兒說出小芽)
師：這是小樹在小芽時候的照片，是幾個小芽?(目測小芽的數量)
②出示“種子”的照片。
師：這是樹寶寶什么時候的照片?
師：它們還是樹寶寶很小很小的時候，躺在泥土里的時候的照片。有幾顆種子?
③出示的照片。
師：這是樹寶寶什么時候的照片?
師：是幾顆大樹的照片?
④出示“小樹苗”的照片。
師：那這個是什么時候的照片呢?叫什么?
師：是幾顆小樹苗?
⑤幼兒目測其余照片的數量。
2、按數量分類整理相冊。
(1)觀察相冊，準確認識數字1、2、3、4。
師：樹寶寶拍了這么多的照片，大樹媽媽覺得有點亂，想請我們小朋友把這些照片一起整理到漂亮的小樹成長相冊里。你們想不想幫助大樹媽媽啊?
(2)出示數字1—4，理解數物匹配。
師：我們幫她整理到這樣一個成長相冊里。(出示成長相冊)
師：我們看小樹苗有單人照，有雙人照(兩個小數寶寶的)，還有更多小樹寶寶的，你們覺得可以用數字來表示么?怎么表示?
師：那一顆小樹苗可以用幾來表示?幼：1。(出示數字1)
師：兩個小數的合影呢?幼：2。(出示數字2)
(同樣方法引出數字3)
師：4怎么表示，表示幾個小樹寶寶的合影?幼：4個。(出示數字4)
(3)鼓勵幼兒找出所有與數字1相同的照片。
師：相冊里有了1、2、3、4，那后面呢還要插幾張相片。就要請你們動腦筋想一想，到底在1后面放哪些樹寶寶的照片更合適。
師：待會匯給每個小朋友發一張小的成長相冊，請你們呢把1后面合適放哪些照片插進去。
(幼兒操作)
(4)展示幼兒的成長相冊。
師：請小朋友上來再大相冊上擺擺你是怎么排照片的?并且說說你為什么這樣排?
師：還可以怎么排?你為什么這么排?
師：她們誰排的更合適?為什么?
(教師根據幼兒的操作情況展示講解幼兒的成長相冊)
師：1顆種子、1顆嫩芽、1顆小樹苗，1顆大樹，那1還可以表示什么呢?(幼兒說一說)
師：原來1可以表示許許多多都是1個的物體。
(5)請一個幼兒嘗試排列數量2.
師：她是按照什么順序放的啊?(出示從小到大的標記)
3、幼兒分組操作，教師觀察指導。
師：大樹媽媽覺得你們這樣放真好，她很高興!待會請你輕輕地到前面來把你的成長相冊拿回去，先把數字1后面的相冊調整好，再把它排完。整理好后把成長相冊給客人老師看一看，看看他們會不會滿意，如果有需要調整的地方請你再調整一下。
(幼兒拿成長相冊進行操作，教師觀察指導)
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