小班數學《認識各種形狀》教案

小班數學《認識各種形狀》教案

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小班數學《認識各種形狀》教案，希望對大家有所幫助。

小班數學《認識各種形狀》教案1

　　活動目標：

　　1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

　　2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、小路（上面鏤刻不同形狀圖形）

　　2、內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。

　　3、三個貼有形狀標記的籃筐。

　　4、幼兒人手一份操作紙。

　　活動過程：

　　一、魔術導入，激發幼兒的.興趣。

　　師（出示“魔術箱”）：寶寶你們喜歡看魔術表演嗎？今天老師是魔術師，我要給你們變魔術，想看嗎？

　　師：123變變變！你們看老師變出的是什么圖形呀？（逐一出示圖形）

　　幼兒辨認圖形。

　　二、把圖形寶寶送回家

　　1、師：圖形寶寶累了想回家休息了，我們把他送回家好嗎？這些是圖形寶寶的家，那這是誰的家呢？你是怎么知道的？

　　師：我們從形狀標記上知道了這是正方形寶寶的家。

　　師（邊講邊示范）：我把正方形寶寶送回家。

　　2、請個別幼兒嘗試送。

　　3、師：后面桌上還有許多圖形寶寶還沒有回家。請你找一個你喜歡的圖形寶寶把它送回家，一邊送一邊要說：我把xx圖形寶寶送回家。

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　三、游戲—鋪路

　　1、師：剛才我們把圖形寶寶送回家了。圖形寶寶非常感謝我們把他們送回了家，圖形寶寶想請我們去他們家玩，可是一陣大風把圖形寶寶家門前的小路吹壞了，所以圖形寶寶想請你們幫他把小路鋪好，你們愿意幫忙嗎？

　　2、師（出示鏤空小路）這就是圖形寶寶家門前的小路。寶寶，你們看到了嗎，現在小路上出現了不同形狀的坑，有哪些形狀的坑呢？（三角形、圓形、正方形）

　　3、教師講解要求，幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料。

　　四、圖形寶寶找朋友

　　1、師：圖形寶寶還想請你們幫他找朋友，你們愿意幫助他嗎？

　　2、師（出示大操作紙）：請你從這些物品中分別找出正方形、三角形、圓形寶寶的好朋友，找到以后用一條直線將相應的物品跟相應的圖形相連。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，提醒好的幼兒給后面的客人老師看。

　　五、結束活動

　　師：好了嗎？那現在我們就沿著鋪好的路去圖形寶寶家吧！

小班數學《認識各種形狀》教案2

　　一、目標：

　　1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

　　2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。

　　二、設計思路：

　　小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認識需要直觀具體的方法，我們班的孩子對情景游戲十分感興趣，因此，我設計的數學活動是以一個故事為線索，讓孩子馬上進入環境中去，提高他們參與活動的積極性。在設計的過程中，最后一個看望小兔的環節，本來是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動的興趣，就請大班的一個孩子來做小兔，增加趣味性。

　　三、準備：

　　1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的.圖形）

　　2、小白兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個

　　四、過程：

　　（一）以故事形式引出主題

　　1、講故事引起幼兒的興趣

　　師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？

　　2、出示圖片，提問：

　　師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？

　　小：三角形

　　師：房身呢？

　　小：正方形

　　師：門又是什么形狀呢？

　　小：圓形

　　引導幼兒說出三角形、正方形和圓形

　　（二）復習圖形

　　師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。

　　1、出示“魔術箱”

　　師：小朋友，你們看，老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲！

　　2、提問

　　從魔術箱內變出圖形

　　師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？

　　小：圓形

　　師：它是怎么樣的呢？

　　小：沒有角的

　　依次變出正方形、三角形并進行提問

　　（三）游戲—鋪路

　　1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助

　　（嘟…）教師接電話，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子！剛才我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”

　　師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？

　　2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

　　師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把坑全鋪平！（邊講解邊示范）

　　3、幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料

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