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《好娃娃》幼兒園中班音樂教案（通用11篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的《好娃娃》幼兒園中班音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《好娃娃》幼兒園中班音樂教案 1
教學目標：
1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。
2、根據形象有趣的歌曲內容創編動作并進行表演。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂教學的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的'表現力。
5、樂意參加音樂教學，體驗音樂教學中的快樂。
教學準備：
爺爺、奶奶的圖片各一張。
觀察過老人走路的樣子。
教學過程：
（一）復習歌曲《小板凳》
啟發幼兒聯想：小板凳除了給媽媽坐，還要讓給誰坐？
（二）幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲。
1、幼兒觀察圖片，激發學習新歌曲的興趣。
2、我們來學一學“爺爺奶奶”是怎樣走路的。
（三）學唱歌曲第一段。
1、教師范唱：爺爺年紀大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？
2、教師再次范唱歌曲第一段。
3、教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。
4、教師再次范唱，幼兒做動作，鼓勵幼兒參與演唱。
（四）學唱歌曲第二段。
1、奶奶年紀大了是怎么樣的呢？
2、教師范唱歌曲第二段。
3、引導幼兒用動作表現“奶奶”。
4、鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。
（五）幼兒將兩段歌詞連起來演唱。
1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。
2、幼兒邊做動作邊演唱歌曲。
（六）教師唱第三段。
教師唱第三段，用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃，告訴幼兒歌曲的名字就叫《心靈美的好娃娃》。
教學反思：
整節教學幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節教學幼兒不僅充分發揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家帶來快樂。
《好娃娃》幼兒園中班音樂教案 2
【教學目標】
1、學唱歌曲，嘗試歌舞表演，表達對爺爺奶奶的尊敬和關心。
2、愿意學歌中的好娃娃，在家中做個關心老人的好孩子。
【教學重難點】
教學重點：學唱歌曲《好娃娃》。
教學難點：嘗試用歌舞表演表現歌曲。
【教學準備】
錄音、圖片
【教學過程】
一、出示圖片，引起興趣。
師：圖片上的小朋友在干什么？你們想想他為什么要幫大人做事呢？我們聽聽歌曲，歌里的好娃娃為家人做了什么事呢。
二、學習歌曲好娃娃
1、欣賞歌曲
2、教師提問，幫助幼兒理解歌曲內容
師：爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？爸爸媽媽看了是怎樣說的？
3、教師示范唱，幼兒感受歌曲節奏并初步學唱
4、學唱歌曲數遍
三、學習表演唱
1、請幼兒為曲子創編動作，并請個別幼兒展示動作，幼兒評價，喜歡哪個動作
2、幼兒集體表演
3、分角色扮演
四、教師總結
【教學反思】
本次教學，通過出示照片讓幼兒來說一說，也為下面學習歌詞做好了鋪墊。在學習歌曲的過程中，幼兒很快記住了第一段第二段的歌詞，但是到第三段時，聲音就小下去了，說明大家沒學會，我就為幼兒制作了圖譜，讓幼兒看著圖譜來說歌詞，這也是本次教學的亮點。
在學唱歌曲時，幼兒也較快學會了歌曲的旋律，同樣的還是在第三段時出現了一點疙瘩，我對自己讓他們不斷機械地反復練唱做了反思：機械地練唱只是讓幼兒的記憶停留在表面，是一種機械記憶。以后可以通過找到他們具體每一遍的不足之處，和他們探討自己的`不足，讓他們得到改進，這樣幼兒也有了參與的主動性。
總的來說，本次教學相對于自己以前的音樂教學教學還是有進步的。
《好娃娃》幼兒園中班音樂教案 3
教學目標：
1、學習在有伴奏的情況下獨立地唱準曲調，養成喜歡在集體中歌唱，也喜歡獨立地在大家面前表演的習慣。
2、探索與歌詞內容相一致的歌表演動作，并練習合拍地表演。
3、初步學習與同伴商量，分配角色，并一同合作、協調地進行歌表演。
教學準備：
1個茶杯、1張凳子。
教學過程：
1、用簡單的`提問幫助幼兒理解歌曲內容，“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎他的？幼兒回答后，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。
2、幼兒學唱歌曲。
（1）教師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。
（2）幼兒跟隨教師按節奏念歌詞。
（3）幼兒跟隨教師輕聲學唱。
3、引導幼兒為歌詞創編動作。教師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創造性。
4、學習與他人合作進行歌表演。
（1）教師和個別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”，唱兩段中的第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱。
（2）教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。
（3）幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師適當給予幫助。
（4）按小組分角色表演。每組五人，分別扮演歌曲中的五個角色。幼兒扮演時，教師輪流到各組參與教學，和某一幼兒共同扮演一個角色，以自己的情緒感染幼兒。
《好娃娃》幼兒園中班音樂教案 4
教學目標：
1、通過學習歌曲，激發幼兒尊敬長輩，關心他人的情感。
2、培養幼兒的節奏感和音樂表現力。
3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學會較準確地唱歌。
教學準備：
提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演
教學過程：
一、談話導入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現是怎樣的？（啟發幼兒結合平時對待老人的態度，猜猜好娃娃的表現。）
二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：
1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）
2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態度？是怎樣說的？教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。
三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環節中解決重難點。
1、教師示范唱一遍。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
四、延伸教學：辦家家
附歌詞：
爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。
奶奶年紀大呀，頭發白花花，我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。
爸爸和媽媽呀，齊聲把我夸，尊敬老人有禮貌呀，是個好娃娃。
教學反思：
今天的音樂教學，內容是一首活潑歡快的歌曲，講述的是好娃娃如和尊敬關心爺爺奶奶的.事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎上體會情感，表現歌曲的氣氛，愿意學學歌中的好娃娃，在家中做個關心老人的好孩子是教學的重點。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現、恰當地根據歌曲的內容創設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯想來理解歌曲，可使教學教學情趣盎然，生動活潑。如教歌曲《好娃娃》時，我創設了情境化教育環境，頭發花白的“爺爺”走了上來（拄著拐仗），“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈；“奶奶”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學唱相應的句子，這時大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內容。當“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現，幼兒真正領會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產生同感音樂教學中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。
《好娃娃》幼兒園中班音樂教案 5
教案目標：
1、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學會較準確地唱歌。
2、通過學習歌曲，激發幼兒尊敬長輩，關心他人的情感。
3、培養幼兒的節奏感和音樂表現力。
活動準備：
提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演
活動過程：
教案流程：
一、談話導入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現是怎樣的？（啟發幼兒結合平時對待老人的態度，猜猜好娃娃的表現。）
二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：
1、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的`？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發孩子說奶奶。
2、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態度？是怎樣說的？教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。
三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環節中解決重難點。
1、教師示范唱一遍。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
四、按節奏念兒歌《做個好娃娃》
1、導言：歡迎來到“好娃娃”的聚會，來到這里的每一位小伙伴都要“做個好娃娃”！怎么樣才能做個“好娃娃”呢？我先來聽聽“小黑雞”是怎么說的吧！
2、老師讀第一段兒歌。
3、請學生回答。
4、請學生按節奏讀第一段的兒歌。
師：讓我們也來做個不亂倒垃圾的好娃娃吧！
5、指導讀得不準的地方。
6、全班再讀。
7、師生對讀，按書上“領”和“齊”的要求進行。
8、師生評價。
9、師生共同按第一段的方法讀第二段的兒歌。
10、以個別學生領，其他學生齊讀的方式再讀第二段兒歌。
11、同桌間相互合作一起把第三、第四段的兒歌自己讀一讀，可以按“領”和“齊”的方式交替進行。
12、檢查學習效果，請學生展示念三、四段的兒歌。
13、學生互評，老師獎勵。
五、用打擊樂器演奏（《做個好娃娃》樂器伴奏）
1、分四人小組討論：你會用什么樣的打擊樂器來伴奏，念兒歌呢？
2、請學生嘗試用打擊樂器演奏。
3、小組練習。
4、小組展示。
六、課堂小結
通過本節課的學習，同學們在學會兒歌的同時認識了四分休止符，并能夠在兒歌中準確的讀奏。讓我們再次用打擊樂器伴奏兒歌，結束今天的音樂課吧！
《好娃娃》幼兒園中班音樂教案 6
活動目標：
1. 通過學習歌曲，理解歌詞內容，學會較準確地唱歌。
2. 培養音樂節奏感及表現力，能用簡單的動作表達自己對歌曲的理解。
3. 通過歌詞旋律，激發尊敬長輩，關心他人的情感。
活動過程：
一、圖片導入，用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內容。
1.提問：
（1）小朋友幫爺爺、奶奶做了什么？（2）他為什么要幫大人做事？
（3）爸爸媽媽是怎么夸獎他的？
2.教師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽。
二、教唱歌曲《好娃娃》。
三、引導幼兒根據歌曲創編動作。
1.鼓勵幼兒自主創編動作，表揚能邊唱歌曲邊做動作的幼兒。
2.在幼兒表演時，教師注意觀察，請表演出色的幼兒上前利用道具做表演。
3.教師提取幼兒的精彩動作創編成一套完整的動作。
四、組織幼兒進行合作表演。
師：“學會了歌曲，那你們愿意和你們的好朋友一起來演唱這首好聽的歌曲嗎？”
活動反思：
在問小朋友們他們是否是好娃娃的時候，他們都認真的回答自己是個好娃娃，并會做一些好娃娃才會做的事，詢問他們能為爺爺奶奶做什么的`時候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順水推舟的念起了歌詞，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來在下午的復習中，小朋友們也唱的很棒，不僅記住了歌詞，還唱對了旋律。
《好娃娃》幼兒園中班音樂教案 7
活動目標：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，并且能較有感情地演唱歌曲。掌握正確的發聲方法及唱歌姿勢。
2、唱準歌曲中連音、休止符。
3、通過1歌曲的學習，培養幼兒對祖國的熱愛之情，樹立從小好好學本領、長大建設祖國的信念。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
錄音機、歌曲磁帶、課前，幼兒理解祖國的'含儀。
活動過程：
1、讓幼兒聽音樂，做鳥飛的動作，引發幼兒活動的興趣。老師“剛才小朋友邊唱邊飛，你們飛到了什么地方?”“北京是個什么地方?”“在北京的天安門前，有些小朋友在唱歌跳舞呢!你們聽。”(放錄音)
2、老師范唱并幫助幼兒理解歌詞的內容。老師“剛才你們聽到了什么?再聽老師唱一遍，仔細聽歌曲里唱了些什么?”“什么是祖國，我們的祖國是什么地方?”“為什么要盼祖國更強大?”“要使我們的祖國變得強大，將來要靠小朋友去建設，我們現在應該怎么樣呢?”
3、幼兒學唱歌曲。
老師“這首歌曲的名字叫《我是祖國的好娃娃》，請小朋友跟著老師請輕輕地學唱這首歌曲。”“現在請小朋友試著自己把歌曲連起來唱一遍。”“小朋友在唱“好媽媽、好娃娃”中的“好”字時，要稍稍拐個彎，我們一起來練一下。”在唱“嗎來、娃來”時要跳躍些，小朋友練一下。”請小朋友用好聽的聲音來唱這首歌，不要亂叫，我們一起完整地唱一遍。”“唱這首歌時應該用什么樣的表情來唱呢?
4、配上相應的動作表演唱。
老師“小朋友唱得真好，現在可以邊唱邊加上一些漂亮的動作進行表演，看誰唱得好聽，演得又好看。”
5、老師放錄音讓幼兒跟著音樂一起跳。
《好娃娃》幼兒園中班音樂教案 8
一、活動目標
1. 情感與興趣
感受歌曲中關心長輩的情感，樂于參與音樂活動，體驗歌唱表演的樂趣。
2. 認知與理解
理解歌詞內容，知道要尊敬、關心爺爺奶奶等長輩。
熟悉歌曲的旋律、節奏和歌詞，能跟唱歌曲。
3. 技能與能力
能夠用自然、親切的聲音演唱歌曲，嘗試根據歌詞內容創編簡單的動作進行表演。
二、活動準備
1. 《好娃娃》歌曲的音頻及視頻。
2. 爺爺奶奶等長輩的圖片或頭飾若干。
3. 鋼琴或其他樂器。
三、活動過程
（一）導入部分
1. 播放一段幼兒與長輩相處的溫馨視頻，如幼兒給爺爺奶奶捶背、遞水等畫面，引導幼兒回憶與長輩相處的美好時光，引發幼兒的情感共鳴。
2. 提問：“小朋友們，在視頻里你們看到了什么？你們平時會為爺爺奶奶做些什么呢？”鼓勵幼兒積極發言，分享自己與長輩的故事。
（二）欣賞歌曲
1. 教師播放《好娃娃》歌曲音頻，讓幼兒安靜地傾聽，同時引導幼兒感受歌曲的旋律和節奏特點。
2. 再次播放歌曲，這次教師可以引導幼兒跟著歌曲的節奏輕輕晃動身體，感受歌曲的韻律。
3. 提問：“歌曲里唱了些什么？你聽到了哪些歌詞？”引導幼兒回憶歌曲內容，初步理解歌詞含義。
（三）學唱歌曲
1. 教師逐句教幼兒演唱歌曲，先慢速教唱，讓幼兒清晰地唱出每一個音符和歌詞。例如：“爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。”教唱時，教師可以用夸張的口型和表情幫助幼兒理解歌詞的'發音。
2. 教唱幾遍后，教師可以加快速度，引導幼兒跟上節奏完整地演唱。同時，教師用鋼琴為幼兒伴奏，增強歌曲的節奏感和音樂性。
3. 分組演唱：將幼兒分成小組，進行小組演唱比賽，比一比哪個小組唱得最整齊、最有感情，激發幼兒的競爭意識和團隊合作精神。
（四）表演歌曲
1. 引導幼兒根據歌詞內容創編簡單的動作。如“我給爺爺端杯茶”可以創編雙手捧杯的動作；“我給奶奶搬凳坐”可以創編搬凳子請奶奶坐的動作等。教師先示范幾個動作，然后鼓勵幼兒發揮想象，自己創編動作。
2. 幼兒分組進行表演，一組幼兒演唱歌曲，另一組幼兒進行表演，然后交換。在表演過程中，教師引導幼兒用自然、親切的聲音演唱，并且表情要豐富，動作要大方得體。
3. 請個別幼兒到前面來進行表演，其他幼兒當小觀眾，表演結束后，小觀眾們可以用掌聲給予鼓勵和評價。
（五）活動延伸
1. 回家后，請幼兒為爺爺奶奶表演這首歌曲，并為他們做一件力所能及的事情，如幫忙做家務、給長輩講故事等，將關愛長輩的行動落實到生活中。
2. 在美工區投放一些材料，如彩紙、畫筆等，鼓勵幼兒制作送給長輩的賀卡，在賀卡上畫上自己為長輩做的事情或者寫上祝福的話。
《好娃娃》幼兒園中班音樂教案 9
一、活動目標
1. 引導幼兒體會歌曲中關愛長輩的美好情感，激發幼兒尊敬長輩的意識。
2. 幫助幼兒準確掌握歌曲的節奏、音準，能夠富有表情地演唱歌曲。
3. 鼓勵幼兒大膽進行表演唱，增強幼兒的自信心和表現力，培養幼兒的合作能力。
二、活動準備
1. 經驗準備：幼兒在日常生活中有過與長輩互動交流的經歷，對長輩的生活習慣有一定了解。
2. 物質準備：《好娃娃》音樂及相關動畫視頻；老爺爺、老奶奶的頭飾若干；茶杯、凳子等道具；打擊樂器（木魚、響板等）若干。
三、活動過程
（一）故事導入
1. 教師講述故事：“在一個溫馨的家庭里，有一位可愛的小朋友，他特別懂事。每天爺爺下班回家，他都會主動給爺爺端來一杯熱茶，因為爺爺年紀大了，工作一天很辛苦。奶奶在做家務的時候，他也會幫忙搬凳子，讓奶奶坐下來休息。家里的長輩都特別喜歡他，夸他是個好娃娃。”
2. 提問：“小朋友們，你們想不想像故事里的小朋友一樣，做個讓長輩喜歡的好娃娃呢？今天老師帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫《好娃娃》，讓我們一起來聽聽吧。”
（二）歌曲學習
1. 觀看動畫視頻，初步感知歌曲。教師播放《好娃娃》動畫視頻，讓幼兒觀看歌曲中的.畫面，感受歌曲的歡快節奏和溫馨氛圍。觀看后，教師提問：“歌曲里都有誰？他們在做什么？”引導幼兒回憶視頻內容，理解歌詞大意。
2. 教師范唱，加深幼兒對歌曲的理解。教師富有表情地演唱歌曲，同時做出相應的動作，如端茶、搬凳等，讓幼兒更加直觀地感受歌曲的情感和節奏。演唱后，教師再次提問：“爺爺為什么笑哈哈？奶奶為什么心里樂開花？”引導幼兒理解歌曲中表達的關愛長輩的情感。
3. 學唱歌曲。教師逐句教幼兒演唱歌曲，先教歌詞，讓幼兒跟著教師逐句朗讀歌詞，讀準字音，理解詞義。然后教唱旋律，教師用鋼琴彈奏歌曲旋律，幼兒跟著哼唱。在教唱過程中，教師要注意糾正幼兒的發音和節奏，如“茶”字的發音要準確，“給爺爺端杯茶”這句歌詞的節奏要把握好。幼兒基本學會演唱后，教師可以引導幼兒分組演唱、男女對唱等，增加演唱的趣味性。
（三）表演唱
1. 動作創編。教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作，如“爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙”，幼兒可以用手摸下巴模仿爺爺沒牙的樣子；“我給爺爺端杯茶呀”，幼兒可以雙手捧杯做端茶的動作；“奶奶走不動呀，我給奶奶搬凳坐”，幼兒可以模仿搬凳子的動作并請“奶奶”坐下。教師鼓勵幼兒大膽創新，創編出不同的動作。
2. 分組表演。將幼兒分成若干小組，每組幼兒分別扮演爺爺、奶奶和好娃娃，進行表演唱。教師為每組幼兒提供相應的頭飾和道具，如老爺爺頭飾、老奶奶頭飾、茶杯、凳子等，增強表演的真實性和趣味性。在表演過程中，教師引導幼兒注意表情和動作的配合，用親切、自然的聲音演唱歌曲。
3. 集體表演。全體幼兒一起進行表演唱，教師可以加入打擊樂器伴奏，如用木魚敲擊強拍，響板敲擊弱拍，增強歌曲的節奏感和表演的豐富性。表演結束后，教師組織幼兒互相評價，表揚表演出色的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習。
（四）活動延伸
1. 請幼兒回家后為長輩表演這首歌曲，并將自己在活動中的感受和長輩分享，進一步增進親子關系和家庭和諧。
2. 在音樂區投放更多關于關愛主題的歌曲，如《我的好媽媽》等，讓幼兒繼續感受親情的溫暖，同時鼓勵幼兒自主學唱和表演。
3. 開展“關愛長輩”主題活動，組織幼兒討論在日常生活中還可以為長輩做哪些事情，如給長輩捶背、洗腳、陪長輩散步等，并將這些行動落實到實際生活中，培養幼兒關愛長輩的良好品德。
《好娃娃》幼兒園中班音樂教案 10
（一）活動目標
1. 情感與興趣
感受歌曲《好娃娃》歡快、活潑的旋律，體驗關愛長輩的美好情感，激發幼兒對音樂活動的興趣。
2. 認知與理解
理解歌曲內容，知道要尊敬長輩，學習用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
認識爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等長輩的形象和他們的喜好。
3. 技能與能力
能夠準確地跟唱歌曲，掌握歌曲中的節奏和音準。
嘗試根據歌曲內容進行簡單的角色扮演，提高幼兒的表現力和模仿能力。
（二）活動準備
1. 《好娃娃》的音樂音頻及視頻。
2. 爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的頭飾若干。
3. 畫有長輩形象和相關物品（如茶杯、拐杖等）的圖片。
（三）活動過程
1. 導入部分
播放一段歡快的音樂，教師帶領幼兒跟著音樂自由律動，進入音樂活動的氛圍。
律動結束后，教師提問：“小朋友們，我們家里都有哪些親人呀？”引導幼兒說出爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等長輩，并展示相應的圖片，讓幼兒加深印象。
2. 欣賞歌曲
教師播放《好娃娃》的音樂視頻，讓幼兒安靜地欣賞歌曲，同時引導幼兒觀察視頻中小朋友是如何對待長輩的。
欣賞完一遍后，教師提問：“歌曲里的'小朋友都為長輩做了些什么呀？”鼓勵幼兒積極回答，初步理解歌曲內容。
3. 學唱歌曲
教師再次播放歌曲，逐句教幼兒演唱，比如“爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈”，教師放慢速度，讓幼兒跟唱，注意糾正幼兒的發音和節奏。
教唱幾遍后，讓幼兒跟著音樂整體演唱，教師可以用拍手、跺腳等方式為幼兒打節奏，幫助他們掌握歌曲的節奏。
4. 角色扮演
將幼兒分成若干小組，每組發放爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的頭飾，讓幼兒根據歌曲內容進行角色扮演。
例如，有的幼兒扮演給爺爺端茶的好娃娃，有的幼兒扮演陪奶奶散步的好娃娃等，鼓勵幼兒在角色扮演中加入自己的動作和表情，增強表演的趣味性。
小組表演結束后，其他小組的幼兒可以進行評價，說說哪個小組表演得最好，好在什么地方。
5. 活動總結
教師與幼兒一起回顧歌曲內容，再次強調要尊敬長輩，關愛家人。
鼓勵幼兒在日常生活中也要像歌曲里的好娃娃一樣，做一個懂事、孝順的好孩子。
《好娃娃》幼兒園中班音樂教案 11
（一）活動目標
1. 引導幼兒用歡快、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》，唱出對長輩的尊敬和關愛之情。
2. 通過歌曲演唱和相關活動，培養幼兒的節奏感和音樂表現力。
3. 鼓勵幼兒在音樂活動中大膽表現自己，增強自信心，同時促進幼兒社會性情感的發展。
（二）活動準備
1. 歌曲《好娃娃》的音樂 CD、多媒體課件。
2. 自制的小茶杯、小拐杖等道具若干。
3. 布置一個簡單的“家庭場景”，有桌椅、沙發等。
（三）活動過程
1. 情境創設
教師帶領幼兒進入布置好的“家庭場景”，引導幼兒觀察并說一說這是什么地方，在家庭里會有哪些人。
教師扮演奶奶，坐在沙發上，說：“哎呀，我年紀大了，走一會兒就累了。”引導幼兒思考應該怎么做，從而引出歌曲《好娃娃》。
2. 感知歌曲
教師播放歌曲《好娃娃》，讓幼兒站在“家庭場景”中安靜地傾聽，同時引導幼兒用拍手、跺腳等簡單的動作感受歌曲的節奏。
聽完歌曲后，教師提問：“歌曲里唱了什么？好娃娃為奶奶做了什么？”讓幼兒回憶歌曲內容，并請個別幼兒回答。
3. 學唱歌曲
教師結合多媒體課件，展示歌曲的圖譜，圖譜上有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的形象以及歌曲中的關鍵詞語和節奏符號。
教師指著圖譜，逐句教幼兒演唱，如“奶奶年紀大呀，頭發白花花，我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈”，讓幼兒根據圖譜理解歌詞的含義和節奏的`快慢。
幼兒跟唱幾遍后，教師將幼兒分成男女兩組，進行對唱練習，一組唱前半句，另一組唱后半句，增加演唱的趣味性。
4. 表演歌曲
為幼兒發放小茶杯、小拐杖等道具，讓幼兒分組進行表演。一組幼兒演唱歌曲，另一組幼兒扮演長輩，表演歌曲中的情節。
表演結束后，兩組幼兒交換角色，再次表演，讓每個幼兒都能充分體驗表演的樂趣。
在表演過程中，教師引導其他幼兒認真觀看，并給予鼓勵和評價，如“這個小朋友扮演的爺爺真像，走路慢慢地”等。
5. 活動延伸
請幼兒回家后為自己的長輩表演歌曲《好娃娃》，并為長輩做一件力所能及的事情，如給媽媽捶背、給爸爸拿拖鞋等，將關愛長輩的行為延伸到家庭生活中。
在班級的音樂角投放歌曲《好娃娃》的音樂和相關道具，鼓勵幼兒在自由活動時間繼續演唱和表演。
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