- 相關推薦
中班美術《彩色的樹》教案
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班美術《彩色的樹》教案，歡迎大家分享。
中班美術《彩色的樹》教案1
活動目標：
1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征，嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹。
2、能根據自己的需要選擇適當材料，操作中注意遵守規則。
3、讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。
4、膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們膽創新能力。
活動準備：
1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木，對秋季樹木的變化有所了解。
2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。
3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。
活動過程：
一、通過故事，引發與樹木相關的經驗。
1、師講述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的樹。滿樹的綠葉隨著風兒搖擺。有一天，樹葉寶寶們忽然覺得：樹媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒勁兒呀!于是，樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色。看(出示圖片)樹媽媽的衣服變成什么顏色了?
2、提問：你還見過什么顏色的樹?(根據幼兒的回答出示相應圖片)
二、觀察圖片，了解樹木的相關特征。
師：原來，樹不僅是綠色的，有的還會變成、黃色等別的顏色。今天，我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎?我們應該先畫樹的哪一部分呢?樹干是什么樣的?畫好樹干，再畫什么?樹冠是什么樣的?
介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。
三、出示繪畫材料并逐一介紹。
每個幼兒畫一棵樹。
四、活動評價。
將畫好的樹剪下來，布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞，說說自己最喜歡哪顆樹，為什么。
活動思：
家都知道，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來表現他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者，一草一木都會讓他們欣喜和驚訝。當幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達自己的發現和情感時，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們設計了這一活動，旨在引導幼兒在觀察、比較、思考的基礎上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現能力。
在以往的美術活動中，我們常常覺得對幼兒的知識要求太高了。似乎在美術活動前總應該先安排一次科學活動才行。所以，這次在制定目標時，考慮到中班幼兒的知識能力有限，我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹木變化的具體特征，而是緊緊扣住顏色這個中心，只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了。
在活動準備方面，考慮到繪制的圖片效果失真，所以我采用了先拍照片然后寫真擴印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來了逼真得視覺沖擊，更容易和幼兒的已有經驗相聯結。
本次活動中最重要的也是最難實施的步驟是引導幼兒了解樹木的`形狀特征，掌握繪畫的步驟。這也是我們在備課過程中覺得最棘手的部分。因為傳統的由老師示范、幼兒模仿的形式已不適應新的課程理念的要求，所以我作出了一個新的嘗試，將原來先講解技巧，再布置繪畫要求的步驟顛倒過來。因為中班幼兒已具有一定的責任意識，所以我先提出要求：“今天我們就來畫一畫、做一做彩色的樹好嗎?”然后設置了四個問題：1、“要畫樹，應該先畫哪一部分呢?”2、“樹干是什么樣的?”3、“畫好樹干，再畫什么?”4、“樹冠是什么樣的?”結合以往的繪畫經驗，幼兒很快了解了繪畫的步驟。同時又通過觀察、比較，順利地了解了樹木的各個組成部分及其形狀特征。從而解決了本次活動的重點和難點。
《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。
美術活動中作品的展示，相信也是老師們頗為頭疼的問題。用透明膠貼，老師的工作量太。用頭釘固定再泡沫板上，不安全。經過多番對比，我們選擇了PC板。顏色很漂亮，幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀實用，更換也非常方便。
美術活動的評價也一直是我們討論的焦點。在最初的設計中，評價就是讓幼兒互相欣賞，說說自己喜歡哪幅作品。但試教時發現幼兒有的沒畫完，有的忙著貼，有的自我欣賞陶醉，誰都不聽別人說。最后有老師建議說能不能在幼兒的衣服上貼星星，讓他可以貼在自己喜歡的作品上。這個主意得到了家的一直認同。因為這樣的設計可以讓幼兒成為評價中的真正的主角。他所認同的，對于他來說，就是好的。使幼兒的主體性得到充分的發揮。
以上是我對這次活動的一些理解和思考。不過，在實施過程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”這一形象是否有必要，如何更充分地發揮它的教育價值?再如：有的幼兒在分組活動時有所偏向。在試教過程中就發現有的幼兒想畫棉簽畫但沒占到位置，所以拒絕參加操作的情況。碰到這種情況，我們是應該輸導，還是滿足呢?我將在今后的教學中不斷總結經驗，努力尋找答案。
中班美術《彩色的樹》教案2
活動目標：
1、通過討論，知道“彩色”的不同意思，認識文字“彩色”。
2、感受圖書畫面的色彩美和重復句式的語言美。
3、嘗試運用句式：“只要我天天……，我就可以……”。
活動準備：
1、 輕柔舒緩的音樂
2、 幼兒人手一本系列叢書《彩色的鴨子》，書一本
3、 文字“彩色”
4、 星符號若干
活動過程：
一、討論“彩色”的意義
1、出示文字“彩色”
師：小朋友，你們知道“彩色”的意思嗎?
2、師：那什么是“彩色的世界”呢?
3、師：“彩色星期天”又是什么意思?
二、幼兒自由閱讀，初步感受圖書畫面的美
1、出示故事書，指認標題“彩色的鴨子”
師：有一只“彩色的鴨子”，在它的“彩色世界”里，會發生什么“彩色的事情”呢?請小朋友們輕輕的翻開故事書，看一看吧!
2、播放樂曲，幼兒自由閱讀
師：誰愿意介紹一下，你看到彩色的鴨子發生了什么事情?
三、教師和幼兒一起閱讀和討論
1、在優美樂曲中，聆聽老師溫柔深情的朗誦，體驗故事的美好意境
師：母鴨有什么樣的夢想?他夢到了什么?
師：母鴨生出了什么樣的小鴨?母鴨的夢想有沒有實現?
2、體驗母鴨和小鴨母子情深
師：母鴨生出的小鴨和它夢想的小鴨不完全一樣，但它還是很滿足、很快樂，這是為什么呀?
總結：母鴨生出的小鴨和它夢想的小鴨不完全一樣，但它還是很滿足，很快樂，因為母鴨愛它的孩子。
3、再次閱讀，學習重復句式“只要我天天……我就可以……”
師：老師把故事在講一遍，請你們找出這樣一句話：“只要我天天……我就可以……”，當你聽到這句話的時候，請舉手，聽明白了嗎?
4、當幼兒找出時，貼上星標記
5、師：跟著老師把這幾句話一起來念念。好嗎?
四、嘗試紡編
1、在樂曲聲中，幼兒閉上眼睛，享受做彩色夢色欣喜和愉悅
師：我們也來做個這樣的夢，好嗎?閉上眼睛
師：只要我天天看著小鳥飛，我就可以像小鳥一樣自由的飛翔。只要我天天對著花兒笑，我就會像花兒一樣美。你們的夢想是什么樣的呢?
2、幼兒嘗試創編
師：請小朋友來介紹一下。
礁二：《彩色的鴨子》
活動目標：
1、了解蠟刻畫的裝飾步驟，初步學習蠟刻畫的基本方法，表現彩色的鴨子。
2、學習在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點。
3、感知蠟刻畫的奇特效果。
準備活動：
1、幼兒用書人手一冊，黑色油畫棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。
2、實物展示儀一臺或俘一張。
活動過程：
1、閱讀活動《彩色的鴨子》，引出主題。
師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀!你想有一只彩色的鴨子嗎?
2、欣賞俘或用實物展示儀放幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。
(1)教師：圖上有什么?鴨子身上是什么顏色的?你覺得這張畫與我們平時看見的畫有什么不一樣?
(2)教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。
3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。
(1)在彩色的背景上涂上深色的油畫棒(黑色)作為底色。
(2)用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。
(3)在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。
4、幼兒進行蠟刻畫創作活動。
(1)提醒幼兒注意一下幾點要求：
①涂底色時，要順著一個方向涂，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。
②注意保持畫面整潔，不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。
③提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。
(2)在幼兒進行蠟刻畫創作過程中，教師巡回指導，指導幼兒表現出自己喜歡的彩色鴨子。
12
礁三：《彩色的鴨子》
活動目標：
1、了解故事內容，感受母鴨的美好夢想。
2、在活動中樂于想象，積極思維，清楚的表達自己的想法。
3、感覺圖書畫面美和重復句式的語言美。
4、體驗母鴨和小鴨子的母子情深。
5、能使用“只要……就……”句式表達自己的夢想。
活動準備：
輕柔舒緩的樂曲
《彩色的鴨子◇書
《彩色的鴨子》幼兒用書
畫有朝霞、晚霞、花草、果實、湖水的圖畫
活動過程：
1、播放輕柔舒緩的背景音樂，教師初次朗讀故事，請幼兒邊看邊聽。
師：老師知道我們班的小朋友很喜歡小動物，還有些朋友養過很多小動物，那你養過的小鴨子、看過的小鴨子是什么樣的?能告訴我們家嗎?今天老師也帶來了一只鴨子，這是一只彩色的鴨子，它為什么是彩色的呢?讓我們來聽聽它的故事吧。
2、教師和幼兒一起討論，初步了解母鴨的愿望
師：母鴨做了一個什么樣的夢呢?
母鴨要怎樣實現它的夢想呢?請小朋友翻開圖書，我們一起在來看看吧!
3、教師朗讀故事，幼兒閱讀，引導幼兒進一步了解母鴨為了實現愿望想了些什么
師：母鴨為了實現自己的愿望，它想了些什么呢?
能告訴我母鴨的愿望實現了嗎?它高興嗎?
雖然母鴨的愿望沒有完全實現，但有夢想伴隨著，母鴨非常快樂。
小朋友們，你們有美麗的夢嗎?
小朋友們做了很多美好夢，有夢就有希望，老師祝愿每個小朋友的愿望都能成真。
讓我們再來欣賞一下鴨媽媽美麗的愿望吧!
4、教師和幼兒一起朗讀故事(配樂)
師：鴨媽媽的故事真美，小朋友的愿望也很美，今天回家我們將鴨媽媽的故事和我們的愿望講給爸爸媽媽聽，你們也可以問問爸爸媽媽的愿望，明天我們一起來分享爸爸媽媽的美麗愿望吧。
活動延伸
1、日常活動
1)鼓勵幼兒展開想象，還有什么辦法可以助鴨了“生出一堆彩色的蛋，孵出一群采彩色的鴨子。”
2)能在日常生活中正確使用“只要……就……”造句，表達自己的想法。
12
3、中班美術礁彩色的臉
要求
1.在畫出的臉型及五官的基礎上膽的想象，裝飾臉。
2.彩色能夠豐富，注意色差之間的運用。
準備1.圖片：印第安勇士的臉，視頻，電視機。
2.記號筆，顏料，調色盤，水桶，毛筆，紙，抹布。
過程一.欣賞，觀察圖片“印第安勇士的臉”。
1.這張臉怎么了?
2.他的臉是怎么化妝的?
3.你們知道他們為什么要怎么化妝嗎?
再次欣賞另幾張臉，說說感受
小結：這些彩色的臉是印第安人他們在打仗時為了嚇別人才涂的，慢慢的著變成了勇士涂的了
二.繪畫彩色的臉
1.我們今天也來畫一張彩色的臉。
2.你想這樣打扮這張臉。
3.我在打扮臉時應該先畫什么?
4.幼兒繪畫，教師巡回指導。
5.教師提醒幼兒在選色時不要過于灰暗，一張臉盡量避免只用一種顏色。
6.在妝飾時注意點，線，面相結合。
三.評價作品
1.將畫放于桌面上，幼兒相互欣賞
2.說說你認為誰畫的臉最好。為什么?
3.請幾名幼兒介紹你是怎么畫的?
4、中班美術礁彩色的地球
設計意圖：
漿糊在傳統的鞋帽、服裝制作工藝中起著舉足輕重的作用，但隨著科技的發展，漿糊漸漸退出了我們的生活，但教學中我們卻發現它是一種很好的操作材料，它不僅具有粘貼的功能，而且也就是它的這種粘粘的感覺足以讓孩子們盡情地表現自己的思想和情感，為此，我們決定嘗試一下，重新體現漿糊的價值，再現它的風采。
活動目標：
1、嘗試運用漿糊、小棒等材料進行美術創作，感受漿糊刻印畫的`特殊藝術效果。
2、根據色彩進行膽合理的想象，創造性的表現“彩色的地球”這一主題。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
1、教具：小鳥手掌飾，教師示范用的扇形紙若干
2、音樂磁帶及光盤
3、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調配用而成)
4、塑膠地毯，幼兒人手一份圍兜
活動過程：
一、開始部分
1、欣賞故事《彩色的地球》，激發幼兒的創作興趣。
教師講述故事《彩色的地球》：一天，小鳥問鳥媽媽：“地球是什么顏色的?”鳥媽媽說：“只要你饒著地球飛一圈就知道了。”聽了媽媽的話，小鳥出發了。它飛呀飛呀，前面出現了一片藍的海。小鳥高興的喊起來：“啊，我找到了，地球是藍色的。”說著，它拿出扇形小紙片作了個標記。(教師示范：取一張扇形紙，先用粗扁棒蘸滿藍色的漿糊，然后順著一個方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭，要求涂的均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用細小棒刻畫上海中的景物。)
2、就這樣，小鳥每到一個地方，就做一個標記，有綠色、、棕色、黑色等。一圈飛完了，小鳥一看，咦?地球是什么顏色的呢?(教師啟發幼兒想象：小鳥在綠色、、棕色、黑色等地方看到了什么?)
二、基本部分
1、師：如果你是一只小鳥，你會看到些什么?(幼兒發揮想象，自由講述)想不想也來描繪一下這彩色的地球呢?
2、向幼兒介紹操作材料：彩色漿糊是用糨糊加顏料攪拌而成的，這樣，它就有了一定的水份又不會隨意的流淌，使作品有厚度，然后就可以用小棒在上面隨意地刻畫了，家想不想嘗試一下用漿糊作畫呀?。
3、安排3組，每組提供多種顏色，幼兒按意愿選擇。
4、重點輔導幼兒刮涂底色。
5、根據需要，選擇粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可以選取粗的小棒，畫細節部分，可以選取細的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛生。
三、結束部分
1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用扇形紙片拼成一個彩色的地球。
2、傾聽歌曲《讓地球更美好》，邊欣賞作品。
3、師生共同評價，激發幼兒保護地球的美好愿望。
延伸活動：
有興趣的小朋友可以繼續嘗試，給刻畫出的物體涂上顏色。
中班美術《彩色的樹》教案3
活動目標：
1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征，嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹。
2、能根據自己的需要選擇適當材料，操作中注意遵守規則。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木，對秋季樹木的變化有所了解。
2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。
3、水彩筆；顏料和棉簽；彩紙和漿糊。
活動過程：
一、通過故事，引發與樹木相關的經驗。
1、師講述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風兒搖擺。有一天，樹葉寶寶們忽然覺得：大樹媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒勁兒呀！于是，樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色。看（出示圖片）大樹媽媽的衣服變成什么顏色了？
2、提問：你還見過什么顏色的大樹？（根據幼兒的回答出示相應圖片）
二、觀察圖片，了解樹木的相關特征。
師：原來，樹不僅是綠色的，有的還會變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎？我們應該先畫樹的哪一部分呢？樹干是什么樣的？畫好樹干，再畫什么？樹冠是什么樣的？
介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。
三、出示繪畫材料并逐一介紹。
每個幼兒畫一棵大樹。
四、活動評價。
將畫好的大樹剪下來，布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞，說說自己最喜歡哪顆樹，為什么。
活動反思：
大家都知道，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來表現他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者，一草一木都會讓他們欣喜和驚訝。當幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達自己的發現和情感時，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們設計了這一活動，旨在引導幼兒在觀察、比較、思考的基礎上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現能力。
在以往的美術活動中，我們常常覺得對幼兒的知識要求太高了。似乎在美術活動前總應該先安排一次科學活動才行。所以，這次在制定目標時，考慮到中班幼兒的'知識能力有限，我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹木變化的具體特征，而是緊緊扣住顏色這個中心，只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了。
在活動準備方面，考慮到繪制的圖片效果失真，所以我采用了先拍照片然后寫真擴印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來了逼真得視覺沖擊，更容易和幼兒的已有經驗相聯結。
本次活動中最重要的也是最難實施的步驟是引導幼兒了解樹木的形狀特征，掌握繪畫的步驟。這也是我們在備課過程中覺得最棘手的部分。因為傳統的由老師示范、幼兒模仿的形式已不適應新的課程理念的要求，所以我作出了一個新的嘗試，將原來先講解技巧，再布置繪畫要求的步驟顛倒過來。因為中班幼兒已具有一定的責任意識，所以我先提出要求：“今天我們就來畫一畫、做一做彩色的大樹好嗎？”然后設置了四個問題：1、“要畫大樹，應該先畫哪一部分呢？”2、“樹干是什么樣的？”3、“畫好樹干，再畫什么？”4、“樹冠是什么樣的？”結合以往的繪畫經驗，幼兒很快了解了繪畫的步驟。同時又通過觀察、比較，順利地了解了樹木的各個組成部分及其形狀特征。從而解決了本次活動的重點和難點。
《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。
美術活動中作品的展示，相信也是老師們頗為頭疼的問題。用透明膠貼，老師的工作量太大。用大頭釘固定再泡沫板上，不安全。經過多番對比，我們選擇了PC板。顏色很漂亮，幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀實用，更換也非常方便。
美術活動的評價也一直是我們討論的焦點。在最初的設計中，評價就是讓幼兒互相欣賞，說說自己喜歡哪幅作品。但試教時發現幼兒有的沒畫完，有的忙著貼，有的自我欣賞陶醉，誰都不聽別人說。最后有老師建議說能不能在幼兒的衣服上貼星星，讓他可以貼在自己喜歡的作品上。這個主意得到了大家的一直認同。因為這樣的設計可以讓幼兒成為評價中的真正的主角。他所認同的，對于他來說，就是好的。使幼兒的主體性得到充分的發揮。
以上是我對這次活動的一些理解和思考。不過，在實施過程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”這一形象是否有必要，如何更充分地發揮它的教育價值？再如：有的幼兒在分組活動時有所偏向。在試教過程中就發現有的幼兒想畫棉簽畫但沒占到位置，所以拒絕參加操作的情況。碰到這種情況，我們是應該輸導，還是滿足呢？我將在今后的教學中不斷總結經驗，努力尋找答案。
中班美術《彩色的樹》教案4
【活動目標】
1、學會用一個或幾個長方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。
2、能隨意地裝飾，膽發揮想象，畫出不同形狀的門窗。
【活動準備】
1、課前帶幼兒參觀附近的高樓廈。
2、人手一份繪畫材料。
【活動過程】
一、引出課題。
前兩天老師帶你們去看過高樓廈，你看到的高樓是怎樣的?
(高高的，一幢連著一幢，有許多門窗)
引導幼兒觀察圖片，知道晚上高樓里的家家戶戶都點亮了燈，非常好看。
今天，我們就來畫這一幢幢的高樓。
二、講解示范。
1、中間先畫一個高高的`長方形，旁邊靠著一個的矮長方形，再畫一個很高很高的長方形。
另外一邊也畫上有高有低、有有小的長方形，連成許多幢高樓。
2、用記號筆畫出不同形狀的門窗，并涂上漂亮的顏色。
三、幼兒練習。
1、鼓勵幼兒畫出有高有低的樓房，并用漂亮的顏色進行裝飾。
2、啟發能力強的幼兒添畫云彩、太陽、樹等。
四、講評。
幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成“美麗的家鄉”或“美麗的街道”的畫展。
中班美術《彩色的樹》教案5
活動目標：
1、在充分想象的基礎上，畫出一棵開滿小、形狀、顏色不同的鮮花的樹。
2、學習用多種顏色作畫，畫得多，畫得滿。
3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
1、課前帶幼兒觀察花園里的花。
2、幼兒用書，水彩筆或油畫棒，小、形狀、顏色不同的鮮花圖片，漿糊。
活動過程：
(一)引出課題。
老師昨晚做了一個夢，夢見一刻神奇的`樹，樹上開滿了各種小小、五顏六色的鮮花，真漂亮!
(二)講解示范。
教師把畫有鮮花的圖片隨意地貼成樹的形狀，然后畫上樹的外形，成為一棵開滿鮮花的樹。這些花有的像太陽，有的像蝴蝶，有的像喇叭，有的像星星，還有點的像雪花……有紅的、有黃的、還有綠的……有的，有小的。教師邊講解別示范。
(三)幼兒練習。
請小朋友把自己本子上的樹也變成一棵開滿鮮花的樹。(教師把范畫樹上的花分散移開)
1、啟發幼兒通過想象畫出形狀、小、顏色不同的花。
2、鼓勵幼兒用多種顏色在整棵樹上畫滿鮮花，也可添畫一些小草、小花等。
(四)講評。
中班美術《彩色的樹》教案6
教學要求：
1、初步學習水彩蠟筆結合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。
2、能夠膽運用圓，曲線，直線及圖形等膽裝飾樹的樹干和樹葉。
3、會簡單講述自己的裝飾方法，能膽評述別人的畫。
教學準備：顏料(紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色
蠟筆、小毛筆、范作。
教學過程：
一、談話引起幼兒興趣
1“秋天到了，樹寶寶們要準備過冬了，可是他們很不高興，(出示用蠟筆勾好的樹)為什么呢?”(因為他們沒有顏色，不漂亮)
2“我們有什么辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下)
3“那請小朋友動動腦筋，我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論)
4教師小結：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。二、學習水彩蠟筆結合畫(出示畫好的樹)
1“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對了，我們今天畫蠟筆水彩結合畫。”
2教師示范講解：先用蠟筆把樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾樹，也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。
三、幼兒進行裝飾樹，教師巡回指導。
1注意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。
2指導個別幼兒對樹進行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。
3畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。
四、評講作品
1你是怎么裝飾樹的?用的上什么方法?
2你喜歡誰的畫?為什么?
13、中班美術紙山楂樹礁
教學目的：
1、讓了解紙團粘貼的方法。
2、鞏固學過的團球、粘貼等技能。
3、引導幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣，培養認真、仔細操作的良好習慣。
4、啟發動手操作，膽表現自己的意愿。
教學準備：
紫縐文紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干，幅范畫一幅，抹布每組一塊。
教學過程：
1、談話導入活動一一秋天到了，秋天是個收獲的季節，各種各樣的果樹都結滿了果實，不僅好吃也很好看。請小朋友說說，秋天都有哪些果樹?(引導說出有山楂樹)今天，我們就來做一棵豐收的山楂樹。
2、出示幅范畫，引起的興趣。
引導幼兒觀察、感受畫面的半立體美，激勵動手制作的愿望。
教師：小朋友，你們摸一摸這幅畫，說說你有什么感覺?(走到幼兒中間，讓每個幼兒都能摸一摸，親自感受一下。)這幅畫看上去怎么樣?與其它彩筆畫的畫有什么不同?這幅畫是用什么材料做的'?怎樣做的?(啟發說出這幅畫是用紙團成球，粘貼在紙上)
3、示范制作方法。
今天，我們做的山楂樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢?先要在作業紙上畫出山楂樹簡單的樹形(樹冠可以畫成圓形，也可以畫成三角形)隨后，將紫縐紋紙用力團成一個個小紙球，再把團好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹冠上;然后把樹葉粘貼在適當位置;最后，用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵豐收的山楂樹就做好了。
4、交待要求，動手操作，巡回指導。
(1)提醒畫山楂樹時，只畫出簡單的輪廓。
(2)重點指導用力團緊紙球和粘貼紙球的方法。
(3)提醒，紙球和樹葉都要粘貼在適當的位置。
(4)能力強的，粘貼結束后，可以用彩筆添畫其它景物(藍天、白云、小鳥等)
5、評價作品
今天，我們又學了一個新本領;就是用紙球貼畫。家貼的都很好，現在我們互相看一看，誰的山楂樹豐收了，果子又多、樹葉又密。(互相欣賞與評價)
6、活動延伸
(1)在角為幼兒準備有關材料，引導用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。
(2)幼兒的作品陳列在角內，供互相欣賞，體驗成功的樂趣。
【中班美術《彩色的樹》教案】相關文章：
中班美術欣賞《彩色的秋天》教案08-12
中班美術春天的樹教案06-21
中班美術欣賞教案《彩色的秋天》含反思08-06
中班美術活動路邊的樹教案08-24
美術教案－彩色的紐扣08-16
彩色的雨滴美術教案02-16
秋天的樹中班美術教案（精選9篇）09-20
中班美術活動裝飾樹寶寶教案08-24
《彩色的蝴蝶》小班美術教案07-26
小班美術《彩色的雨滴》教案08-23