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心理健康教育活動(dòng)課《做樂觀開朗的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-02-05 07:28:58 心理健康我要投稿

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　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編整理的心理健康教育活動(dòng)課《做樂觀開朗的人》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

心理健康教育活動(dòng)課《做樂觀開朗的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　在今天經(jīng)濟(jì)生活越來(lái)越豐富的時(shí)代，卻總能聽到中小學(xué)生自殺的消息，小小的孩子，花一般的年華，為什么會(huì)輕生呢？人生漫漫，在生活的風(fēng)雨中必然要經(jīng)受失望和痛苦磨礪，小學(xué)生也是一樣，學(xué)習(xí)失敗、友誼翻船、丟失面子、招受傷害，這些都可能使孩子帶上灰色的眼鏡，看不到光明，看不到希望，甚至走上輕生的絕路。這些都說(shuō)明了現(xiàn)在的孩子，一是心理健康有問題；二是耐挫折能力弱；三是社會(huì)適應(yīng)能力差。針對(duì)這些，所以開設(shè)了心理健康課。主要是為了開導(dǎo)有心理障礙的孩子，讓他們養(yǎng)成開朗樂觀的性格，善于調(diào)節(jié)自我情緒，做情緒的主人，今后更好適應(yīng)社會(huì)。因此，本課力求做到：

　　1.培養(yǎng)小學(xué)生樂觀的情緒和健康向上的人生態(tài)度。

　　2.培養(yǎng)小學(xué)生能夠?qū)W會(huì)控制自己的情緒，做樂觀開朗的人。

　　3.懂得喜、怒、哀、樂是人之常情，人總會(huì)有情緒的變化。

　　4.學(xué)會(huì)在生活中找“樂”。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　①懂得喜、怒、哀、樂是人之常情，人總會(huì)有情緒的變化。

　　②讓學(xué)生懂得在生活中我們總會(huì)遇到不如意的事，遇到困難不要悲觀、失望、逃避，要勇敢的面對(duì)，調(diào)整好自己的心態(tài)，用積極樂觀向上的態(tài)度處理問題。

　　訓(xùn)練目標(biāo)：

　　①培養(yǎng)小學(xué)生樂觀的情緒和健康向上的人生態(tài)度。

　　②培養(yǎng)小學(xué)生能夠?qū)W會(huì)控制自己的情緒，做情緒的主人。

　　情意目標(biāo)：學(xué)會(huì)在生活中找“樂”，做樂觀開朗的人。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　訓(xùn)練目標(biāo)與情意目標(biāo)的達(dá)成。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（一）教師準(zhǔn)備：

　　1、錄音故事（檔案館的內(nèi)容）。

　　2、課件（張婷婷的煩惱）

　　（二）學(xué)生準(zhǔn)備

　　1、一生準(zhǔn)備（書中小王的報(bào)告）

　　2、課前請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)練一練步高新的故事課上表演。

　　3、課前布置學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)幽默笑話，課上進(jìn)行幽默笑話比賽。

　　五、活動(dòng)過程：

　　（一）導(dǎo)入：

　　師1：同學(xué)們，在生活中你有過哈哈大笑高興的時(shí)候嗎？你有過暴跳如雷生氣的時(shí)候嗎？你有過痛哭流涕、悲痛欲絕的時(shí)候嗎？（生１－３）

　　師2：高興、悲傷、生氣等都屬于人的情緒，人的情緒有七種，就是所謂的“七情”——喜、怒、憂、思、悲、恐、驚。我們每天都難免會(huì)有情緒的變化，比如高興、悲傷等，若長(zhǎng)時(shí)間受到壞情緒的影響和刺激，就會(huì)導(dǎo)致身體生病，所以我們要從小學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做個(gè)樂觀開朗的人。（板書課題）

　　（二）新課：

　　師1：下面我們先來(lái)聽檔案館里的阿姨給我們講的一個(gè)故事吧？（聽錄音故事）

　　師2：聽了這個(gè)故事，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)快樂和物質(zhì)占有多少有沒有關(guān)系？（生１－２）

　　師3：每個(gè)人都有煩惱，下面請(qǐng)同學(xué)們聽聽小王的報(bào)告，看他是怎樣解除煩惱的？（一生到前面扮作小王進(jìn)行報(bào)告）

　　師4：聽了小王的報(bào)告誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小王是怎樣解除煩惱的？（生1——3）

　　師5：小王通過心理老師和媽媽的開導(dǎo)，解除了煩惱，那么再來(lái)看看張婷婷同學(xué)她的煩惱都是什么？

　　（播放課件書中情景聚焦的內(nèi)容“張婷婷的煩惱” ）

　　師6：在生活中如果同學(xué)們像張婷婷那樣，心理承受力差，遇到不順心的小事就哭，一天哭好幾次，這樣時(shí)間久了就會(huì)影響心理和身體健康，所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，做樂觀開朗的人。那么怎樣調(diào)整自己的情緒，做樂觀開朗的人呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀書中咨詢臺(tái)的內(nèi)容，討論后回答怎樣調(diào)整自己的情緒，做樂觀開朗的人

　　（生答師板書）

　　1、樂觀戰(zhàn)勝煩惱。

　　2、在生活中找樂、在學(xué)習(xí)中找樂、在玩中找樂。

　　3、要學(xué)會(huì)幽默。

　　（三）活動(dòng)區(qū)：

　　1.議一議

　　師1：如果你在放學(xué)回家時(shí)下雨了，你沒有帶傘，你會(huì)像小鈴那樣想，還是像小成那樣想，你會(huì)怎樣看這件事。（生1——8）

　　師小結(jié)：在生活中我們總會(huì)遇到這樣或那樣不如意的事，遇到困難不要悲觀、失望、逃避，要勇敢的.

　　面對(duì)，調(diào)整好自己的心態(tài)，用積極樂觀向上的態(tài)度處理問題，每處理好一個(gè)問題，你就增長(zhǎng)了一定的經(jīng)驗(yàn)，你就會(huì)有更大的勇氣來(lái)面對(duì)今后生活中出現(xiàn)的困難，就會(huì)成為生活的強(qiáng)者。

　　2.想一想

　　請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)表演故事。

　　師2：如果你是步高新的同學(xué)，請(qǐng)你幫助他，用什么辦法讓不高興變得高興起來(lái)。（1——4）

　　師3：好，同學(xué)們想了這么多的好辦法，那么再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)演不高興變高興的故事。

　　3、說(shuō)一說(shuō)

　　師4：同學(xué)們，當(dāng)你遇到不講理的人，當(dāng)你遇到使自己生氣的事，怎樣使自己平靜下來(lái)呢？

　　生答：措施一

　　措施二

　　措施三

　　（四）實(shí)踐園：

　　１、讀一讀：書中自助建議，小學(xué)生怎樣才能具有良好的心態(tài)。

　　２、談一談：在生活中還有什么方法可以使自己具有良好的心態(tài)。