幼兒園的中班數學教案
作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園的中班數學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園的中班數學教案1
【活動目標】
1、感知數字6、7所表示的實際意義。
2、能手口一致地點數6、7，說出總數。
3、體驗數學活動的樂趣。
【活動準備】
1、教具準備:電子白板教學課件。
2、學具準備：
�。�1）電子白板游戲課件；
（2）操作準備：第一組：數物對應游戲（數物拼板若干）；第二組：在數字旁邊印相應數量的印章畫（印章若干、操作紙若干）；第三組：數、點、物的對應游戲（貼有點子卡的瓶子若干、貼有數字的瓶蓋若干、蠶豆若干）。
【活動過程】
1、順數接龍游戲，復習1—20的數數。
請幼兒從1往下順次接數下去，一直數到20為止，一輪結束后，繼續接數。教師提醒幼兒不要跳數。
2、觀看電子白板課件，學習認讀數字6、7。
（1）學習6的形成，認讀數字“6”。
教師點出森林圖課件（有六棵樹，樹上有六只桃子，七只香蕉，草地上有六朵花，七塊小石頭），師：“在美麗的森林里住著一群可愛的小猴子，今天天氣特別晴朗，它們出來做游戲了�！边呎f邊點出猴子。
提問：“來了幾只猴子？”請幼兒手口一致地點數（1、2、3、4、5），并說出總數“五只小猴子�！笔褂變好靼讛档阶詈蟮囊粋�數，就表示所數物體的總數。
師：“又來了一只猴子”（將一只猴子放在五只猴子的旁邊），提問：“五只添上一只是幾只？”要求幼兒說出“5添上1是6”。提問：“現在有只猴子？”點數后，說出
總數“現在有六只小猴子。”
提問：六只猴子可以用幾個點來表示？幼兒回答后教師表揚，點出6的點卡。
提問：六只猴子可以用數字幾來表示？幼兒回答后教師表揚，點出數字“6”，請幼兒一起讀一讀。
提問：6里面有幾個1？啟發幼兒說出6里面有六個“1”，六個“1”合起來就是6。
提問：數字“6”像什么？引導幼兒感知數字“6”的形狀特點：數字“6”像老師的口哨，有一個大的肚皮、長長的脖子。（點出口哨圖片）
提問：森林里還有什么東西也是六個？數字“6”還可以表示什么？請幼兒相互說說，然后再個別集體前回答，使幼兒體會到一個數可以代表相同數量的任何物體的個數。
教師小結：我們認識了6，知道了6里面有六個“1”，六個“1”合起來就是6，任何六樣東西都可以用數字“6”來表示，數字“6”可以表示6樣任何東西。
對于數字6，你們有什么問題嗎？
�。�2）學習7的形成，認讀數字“7”。
師：“森林里又來了一只猴子”（將一只猴子放在六只猴子的`旁邊），提問：“六只添上一只是幾只？”要求幼兒說出“6添上1是7”。提問：“現在有只猴子？”點數后，說出總數“現在有七只小猴子�！�
提問：七只猴子可以用幾個點來表示？幼兒回答后教師表揚，點出7的點卡。
提問七只猴子可以用數字幾來表示？幼兒回答后教師表揚，點出數字7，請幼兒一起讀一讀。
提問：7里面有幾個1？啟發幼兒說出7里面有七個“1”，七個“1”合起來就是7。
提問：數字“7”像什么？引導幼兒感知數字“7”的形狀特點：數字“7”像老爺爺的拐杖。
提問：森林里還有什么東西也是七個？數字“7”還可以表示什么？請幼兒相互說說，然后再個別集體前回答，使幼兒體會到一個數可以代表相同數量的任何物體的個數。
教師小結：我們又認識了數字7，知道了7里面有七個“1”，七個“1”合起來就是7，任何七樣東西都可以用數字“7”來表示，數字“7”可以表示7樣任何東西。
對于數字7，你們有什么問題嗎？
3、電子白板游戲：送禮物。鞏固對6、7數量的感知。
我們給小動物送它們愛吃的食物，請按動物的數量送給它們。
4、分組操作活動。
第一組：數物對應游戲。
第二組：在數字旁邊印相應數量的印章畫。
第三組：數、點、物的對應游戲。
�。ü膭钣變喝M游戲都去玩一玩，玩一組游戲后給幼兒貼一個貼貼紙）
5、交流小結，收拾學具。
請幼兒交流自己玩的游戲，教師簡單評價幼兒學習情況。
�。ㄓ酶枨段业呐笥言谀睦铩诽嵝延變菏帐皩W具）
幼兒園的中班數學教案2
活動目標：
1、能夠通過對應數數的方式比較兩組物體的多與少；
2、學習8的形成，知道7個添上1個就是8個；
3、體驗數學活動的樂趣，喜歡數學活動。
活動重難點：
1、重點：能夠通過對應數數的方式比較兩組物體的多與少。
2、難點：學習8的'形成，知道7個添上1個就是8個。
活動準備：
1、物質準備：小花籃若干，桃花瓣若干，小椅子若干，繪本角色頭飾9個，學習單和筆人手一份。
2、經驗準備：幼兒已閱讀《奔跑的古古》的繪本。
活動過程：
一、創設請客情境，導入活動
教師扮演故事中的古古，引起幼兒的興趣。教師創設請客情境，導入活動。
師：今天古古要請故事中小伙伴去他的家里做客，我們來看看接下來會發生什么事情呢?
二、游戲：古古請客
1、教師扮演古古，布置請客的場景(擺放7張椅子)，并請8名幼兒分別帶上不同的頭飾，扮演小客人開始“入座的游戲”。
2、教師引導幼兒討論“古古家里的小椅子夠小客人坐嗎?誰多誰少?”“如何讓每個小客人都有一把椅子坐?”
3、教師小結：“7把椅子添上1把就可以讓8個小客人都有椅子了。”
三、游戲：古古送禮物
1、教師給每組分發小花籃(每組8個幼兒扮演客人，1個幼兒扮演古古)，在小花籃里放7瓣花瓣，請一組的幼兒將小花籃中的花瓣送給小客人們，每個客人送一瓣花瓣。
2、引導幼兒數數花瓣的數量并討論：“是否每個客人都能收到小花瓣呢?誰多誰少?”
3、教師引導幼兒討論應該如何才能讓每個客人都收到一瓣桃花瓣呢?并請幾名幼兒分享交流，同時扮演古古再次送花瓣。
四、操作活動
1、教師介紹學習單上的任務。
2、教師分發學習單和筆，觀察并指導幼兒。
五、活動結束
請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作桃花瓣，并送桃花瓣給鄰居好朋友，看制作的桃花瓣的數量多還是鄰居好朋友的人數多。
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