美術(shù)教案9篇【經(jīng)典】
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)了解如何用線表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點，能用線表現(xiàn)一位自己的同學(xué)。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，在觀察、表現(xiàn)人物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點
了解人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)正面人物的方法。
教學(xué)難點
如何用線表現(xiàn)人物的不同特點。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課
展示一幅用線表現(xiàn)的.教師畫像。
板書課題
2、探究式學(xué)習(xí)活動
你從哪兒看出來是老師？
人的相貌有什么區(qū)別呢？
請幾位有不同特點的同學(xué)到講臺前，全班同學(xué)一起分析他們的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點。
怎么樣表現(xiàn)出他們的不同特點呢？
欣賞教材中的畫家作品。
組織學(xué)生討論、分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。
3、學(xué)生動手實踐
布置作業(yè)。 巡視輔導(dǎo)。
4、小結(jié) 展示學(xué)生作業(yè)，進行評價。
5、課后拓展
引導(dǎo)學(xué)生課后可以進一步寫生。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.嘗試沿著固定的形狀一圈一圈的擴大畫畫，簡單表現(xiàn)出花兒越開越大。
2.能大膽地運用色彩勾勒花朵，體驗美術(shù)活動的快樂。
活動過程：
一、直接導(dǎo)入
春天里什么東西是最美麗？可以送給誰？
二、情景化示范畫花朵
1.出示背景紙，認(rèn)識花子的形狀。
師：花兒就在這片小花園里，讓我們一起把它們請出來吧。
2.學(xué)習(xí)圍著圖形畫圈。
師：這是一顆多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽長大啦。小花還想長得更大更高，太陽公公來幫忙了，發(fā)出暖洋洋的.光照著小花，小花兒伸伸懶腰，又長大一些了。呼呼呼，風(fēng)姐姐輕輕吹著，小花抖了抖了身體，又長大了一圈。滴答滴答，小雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。
3.添畫莖和葉。
4.教師示范制作花束。
三、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。
四、展示欣賞。
老師幫助幼兒將作品卷成花束。鼓勵幼兒和同伴以及家長一起分享作品的美麗和成功的快樂。
活動反思：
這次的美術(shù)活動和以往的美術(shù)活動略有不同我們在繪畫的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來制作花心，這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈，小花在陽光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦，收獲滿滿。
美術(shù)教案 篇3
目標(biāo)：
1。綜合運用剪、貼、畫、折、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂并進行裝飾，發(fā)展動手能力和美感。
2。制作時能夠輕聲地商量、細(xì)致分工、互相合作完成任務(wù)，增強合作意識與能力，體驗合作制作蒙古包的快樂。
3。進一步對“神六”返回降落所在地——四子王旗，即蒙族風(fēng)情有更深刻的感受和理解。
準(zhǔn)備：
1。對“神六”飛船降落點四子王旗有初步的了解，對蒙族有一定的'了解，會跳蒙族舞。
2。帳篷玩具及大型白色紙張、鮮艷的長條及正方的臘光紙、蠟筆雙面膠等其他輔助材料。
3。蒙古包圖片、音樂“天堂”、幼兒蒙古舞曲
過程：
一、出示神六新聞引出四子王旗，揭開活動的主題。
二、討論，四子王旗是怎樣的地方？該怎樣歡迎來自遠方的客人呢？（引出今天的任務(wù)—做蒙古包）
三、欣賞蒙古包圖片，感受感受蒙古包的美，激發(fā)制作的積極性。
重點欣賞蒙古包頂上的四邊對稱的連續(xù)紋樣和中心一個大花紋的結(jié)構(gòu)特點。
四、回憶經(jīng)驗討論做蒙古包的幾個重要步驟——支架、圍布、蓋頂。
五、扎上自制頭巾，學(xué)做小小蒙古娃，進行合作制作。
1。以兩個航天員的名字為隊名，自由分成兩組，討論分工。
2。鼓勵幼兒在制作過程中遇到困難一起想辦法，快樂合作。
3。提醒個別幼兒節(jié)約材料，及時整理物品。
六、蒙古包做完了，一起圍著它們跳一個歡迎客人的蒙古舞。
美術(shù)教案 篇4
意圖：
設(shè)計此活動是讓幼兒在活動中，拼原圖，是為了激發(fā)孩子的想象力。為原圖畫上顏色，鍛煉孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)性;把小朋友們分組，是為了增強小組的凝聚力，增強合作意識。選出小組長，培養(yǎng)小朋友們的責(zé)任感。小組比賽，鍛煉孩子的競爭意識。
活動目標(biāo)：
1、知道要把散亂的圖片拼回去，讓想象力得到更充足的發(fā)揮;
2、學(xué)會運用畫筆為原圖上色，促進小肌肉群的發(fā)展，達到手、眼、腦的協(xié)調(diào)性;
3、進行小組比賽，培養(yǎng)競爭意識和合作意識;
4、學(xué)會正確使用雙面膠紙。
活動準(zhǔn)備：
小熊玩偶，剪好的碎圖6張，A3紙6張，彩色筆，雙面膠，愛心帖子
活動過程：
1、活動導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動的興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們看看是誰呀?(出示小熊玩偶)
幼：小熊
師：對了，是小熊。可是，小熊今天好傷心呀，因為他早上在收拾房屋的時候不小心把自己的6張自畫像給撕碎了。小朋友們，你們有什么辦法幫小熊解決這個問題呀?
幼：把它拼起來，然后貼好(小朋友們各種回答)
師：小朋友們真聰明，居然幫小熊想到了把它拼接起來的好辦法。好，那我們現(xiàn)在就來幫幫小熊吧。
2、分組比賽拼圖
老師把幼兒分成6個小組，每個小組5個人，每組選出一個小組長。
師：好了，小朋友們，現(xiàn)在應(yīng)經(jīng)分好了小組，選出了小組長。我們現(xiàn)在來進行一個比賽，看誰拼的快。比賽規(guī)則：每個小組需要正確的把小熊的自畫像拼好，然后用雙面膠貼在A3紙上。最快貼好的那個小組就獲勝。(老師把小熊撕碎了的自畫像發(fā)到每個小組，每組一張A3紙，一圈雙面膠)
把拼得最快且正確的小組的小組長請上來，分享他們小組拼得又快又正確的方法。
師：你的名字是什么呀?請大聲告訴班里的小朋友。(鼓勵孩子大聲向別人介紹自己)
幼：小丫
師：小丫，你們組是拼得又快又正確，能跟我們說說你們的辦法嗎?
幼：……(引導(dǎo)幼兒說己的想法)
3、為小熊自畫像上色
師：小熊非常感謝小朋友們?yōu)榘阉淖援嬒衿春昧耍墒牵F(xiàn)在小熊還有一個煩惱，就是他的自畫像都沒有顏色，可是他又想他的自畫像是彩色的`。小朋友們，那我們現(xiàn)在就來幫小朋友的自畫像上顏色吧。
每個小組長上來領(lǐng)之前已經(jīng)拼好的自畫像和彩色筆。小朋友們可根據(jù)自己的喜好為小熊自畫像涂上顏色。
師：小朋友們，現(xiàn)在你們都為小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。我們把每個小組畫好的小熊自畫像放貼在小黑板上，每個人發(fā)一個小愛心，在覺得最漂亮的那張圖下面貼上小愛心。獲得最多小愛心的那張自畫像的那個小組每個人就能獲得老師給的一個小獎勵。
把獲得最多小愛心的小組的小組長請上來。
師：你的名字是什么呀?請大聲告訴班里的小朋友。(鼓勵孩子大聲向別人介紹自己)
幼：小米
師：小丫，你們組是畫的最漂亮的，能跟我們說說你們的辦法嗎?
幼：……(引導(dǎo)幼兒說己的想法)
4、活動結(jié)束：
小朋友們，你們今天都很棒，不僅幫小熊解決了問題，而且還學(xué)會了拼圖，而且還幫小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。沒有被選出最漂亮的自畫像也沒關(guān)系，因為每個小朋友畫的都很漂亮，下次繼續(xù)你努力，畫的更好。
活動延伸
1、在平常生活中，如果不小心把圖片給撕碎了，小朋友可以運用這次活動中所學(xué)的拼原圖的辦法，把圖片給拼起來。
2、在區(qū)角活動中，一些拼圖的玩具。
活動反思
在本次活動中，活動從導(dǎo)入、過程到結(jié)束，層層遞減，環(huán)環(huán)相扣。導(dǎo)入也運用了創(chuàng)設(shè)情境的方法，吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣。拼圖也讓孩子充分發(fā)揮的想象力，分小組比賽即培養(yǎng)了幼兒合作的又培養(yǎng)了幼兒的合作。讓幼兒自己選出最漂亮的自畫像，孩子很感興趣，活動始終以幼兒為主體，老師為指導(dǎo)。留給幼兒更加廣闊的想象空間。
美術(shù)教案 篇5
活動建議：
1. 可提供一些圓片、瓶蓋、圓形積木等，讓幼兒沿輪廓畫出圓形后，再來剪、貼，以滿足能力較強幼兒的需要。
2. 在活動后，可帶領(lǐng)幼兒一起布置一個有樹、花、草的大花園，然后將幼兒的作品布置在其中。
活動目標(biāo)：
1. 能沿線剪出較光滑的圓形。
2. 能拼貼出大青蟲的不同姿態(tài)并進行簡單的添畫。
活動準(zhǔn)備：
1. 水彩筆、剪刀、漿糊、抹布等每組兩份。
2. 在日常活動中，進行過游戲“可愛的'大青蟲”，表現(xiàn)出大青蟲的不同姿態(tài)。
活動過程;
1. 談?wù)劥笄嘞x的運動。
——大青蟲是什么樣子的?(大青蟲的身體是長長的、一節(jié)一節(jié)的)
——引導(dǎo)幼兒邊說邊用身體動作模擬大青蟲是怎樣運動自己的身體的。
2. 剪貼大青蟲。
——將圓形沿線一一剪下，并一個接一個粘貼成大青蟲。
——引導(dǎo)幼兒思考怎樣才能粘貼出不同動態(tài)的大青蟲。
——教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒細(xì)心地剪，并拼帖出大青蟲的不同姿態(tài)。
——鼓勵幼兒添畫大青蟲的生活環(huán)境，如：樹葉、大樹、小草、小花等。并涂底色。
——展示自己的作品，說說自己的大青蟲在什么地方，在干什么。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪畫紙、卡紙、畫筆、剪刀、雙面膠
一、設(shè)計特點
本課為“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于孩子長期與父母生活在一起，各方面都得到爸爸媽媽的無私關(guān)愛，因而孩子與父母之間十分親近，感情也特別深厚。孩子對父母細(xì)心照料自己的事情有著十分親切的記憶，對爸爸媽媽的長相、性格、行為習(xí)慣、衣著打扮的印象最為深刻。在特殊親情的作用下，學(xué)生不僅十分投入，也會很有興趣，并能在這一活動過程中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生對父母的尊敬與熱愛之情。
二、學(xué)情分析
采用情景教學(xué)的方法，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，通過一定的音樂渲染語言的描繪，啟發(fā)學(xué)生的心理，帶著強烈的`求知欲望去學(xué)習(xí)，快樂地融入課堂，初步掌握人物頭像基本畫法。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點制定以下3個教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo) 讓學(xué)生對自己最熟悉的家人形象特征有進一步的認(rèn)識。
2、技能目標(biāo) 初步掌握人物頭像基本繪畫方法。
3、情感目標(biāo) 讓學(xué)生感受家的溫暖并表達出自己對家人的感情。
四、學(xué)習(xí)重點、難點
重點：運用繪畫手工等添加手段表現(xiàn)家人形象
難點：能夠抓住人物特征進行表現(xiàn)。。
五、教學(xué)程序（為了完成本課目標(biāo)采用以下教學(xué)設(shè)計）
1、創(chuàng)設(shè)情景（魔術(shù)導(dǎo)入）
師：大家好，我是怪怪魔術(shù)師，有同學(xué)在笑，你不信，我變給你看
（表演方巾魔術(shù)）這回你相信我是魔術(shù)師了吧！剛才那個魔術(shù)不算什么，現(xiàn)在我要大變活人。
（出示手指娃娃）手指娃娃自我介紹
小朋友們好我是拇指爺爺，我天天鍛煉身體，我的身體倍棒！
我是食指奶奶，我每天都笑哈哈的，把牙齒都給笑掉了。
我是中指爸爸，我的工作最辛苦，因為我要賺錢照顧家。
我是無名指媽媽，我有一雙勤勞的手，做飯燒菜照顧家。
我是小拇指寶寶，我愛學(xué)習(xí)本領(lǐng)和文化。
我們都是快樂的一家，我們開開心心的過著每一天，天黑啦！我們要休息啦！喔喔喔！公雞打鳴天亮啦！我們一起把他們叫醒吧！
同學(xué)們，老師向大家介紹了五指一家人，他們誰也離不開誰，他們是相親相愛的一家人。我們今天的課題是《快樂一家人》你們有誰愿意介紹一下你的家人呢！介紹一下他們的職業(yè)或愛好，外貌特征。
老師根據(jù)學(xué)生的介紹在黑板上進行人物頭像簡筆畫
A生：我的爸爸是個工程師，上班都要帶著安全帽。
B生：我有一個戲迷爺爺，他可喜歡唱戲了，整天依依呀呀唱個不停，而且他的頭發(fā)都快掉光了，就剩耳朵上面一點點頭發(fā)了，他還喜歡抽煙，抽煙時還會吐煙圈圈可好玩了。
C生：我的奶奶最愛跳廣場舞，一聽到音樂，扭個不停。
D生：我有一個漂亮的媽媽，她還燙了一頭漂亮的卷發(fā)。
2、感受情景、模仿情景
師：同學(xué)們聽了你們的介紹，老師有個重大發(fā)現(xiàn)，原來每個人都有自己的職業(yè)、個性、愛好、以及外貌特征，在我們的生活中，每個人都在認(rèn)真的，扮演著自己的角色。我們來聽一首好聽的兒歌《我的好媽媽》體驗一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。
生：全體起立，同桌模仿歌曲里面的角色，一人扮演媽媽一人扮演孩子
《我的好媽媽》
我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀！媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧！讓我親親你吧！我的好媽媽。
師:媽媽真辛苦，又要上班還要忙家務(wù)，還得照顧孩子。同學(xué)們，你愛你的媽媽嗎?你覺得幸福嗎？那么誰能告訴我，幸福是什么？
生：幸福是一家人在一起。
3、合作探究、活動拓展（背景音樂我愛我的家）
師:是的，一家人能夠快樂的生活在一起，就是最大的幸福，我們把我們的家人做成小指偶，讓他們幸福快樂的生活在一起好嗎？
請同學(xué)們小組討論一下，制作指偶的方法。
課件播放各種各樣的指偶作品
制作要求：
（1） 制作指套
（2） 繪制生動的家人頭像
（3） 粘貼在卡紙上并剪下來頭像與指套粘合
注意事項：
（區(qū)分性別）你能讓大家一看就知道誰是爸爸誰是媽媽嗎？
（年紀(jì)的區(qū)別）爺爺和爸爸，奶奶和媽媽怎么區(qū)分呢？
（抓住人物特征）每個人的爸爸，媽媽長的都不一樣，要怎樣畫才能區(qū)分呢？
（賦予個性）根據(jù)職業(yè)、個性、愛好、以及外貌特征，添加裝飾。
4、活動展示（指偶游戲）
家庭情景劇開演啦！
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計意圖：
由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
教具：范例一幅(毛毛蟲)
學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。
活動過程：
1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲”。
提問：
這是什么?(毛毛蟲)
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)
那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)
你們想做嗎?(想)
2、教師進行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進行操作，教師進行指導(dǎo)。
4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。
活動反思：
本次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感.通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的`作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。
不足之處：
范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。
小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：了解裝飾色及其在藝術(shù)和生活中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)利用裝飾特色彩進行簡單表現(xiàn)。
2、過程與方法：通過裝飾色瓷彩作品實例分析，了解裝飾色彩的基本特征。通過應(yīng)用裝飾色彩進行簡單的色彩設(shè)計聯(lián)系，來把握這些基本特征。
教學(xué)重點：了解裝飾畫在應(yīng)色和造型方法上的特點，運用裝飾色彩進行創(chuàng)作。教學(xué)難點：能有創(chuàng)意地運用色彩，表現(xiàn)出裝飾色彩的特點及風(fēng)格。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
自然界中的老虎和布老虎主體顏色有什么區(qū)別？布老虎的色彩有哪些特點？醒目、夸張、美觀，具有濃郁的裝飾風(fēng)格（課件）
二、講新課
（一）裝飾色彩的特點
觀察作品的色彩有哪些特點？
作品的色彩給你怎樣的視覺感受？
色彩特點：鮮艷、飽滿。視覺感受：活潑、愉悅
裝飾色彩是在自然色彩的基礎(chǔ)上，概括、提煉、想象、夸張后所形成的色彩。它不受物象實際顏色限制，強調(diào)對比，充滿想象力和濃郁的裝飾風(fēng)格。色彩的對比主要包括：
（一）色相對比
（二）明度對比
（三）純度對比
（四）冷暖對比
（二）裝飾色彩的'運用
初唐時期蓮花飛天藻井，頗有隋代之遺風(fēng)，花心呈五色轉(zhuǎn)輪，四身持花飛天，在藍天中乘流動彩云環(huán)繞蓮花飛旋。邊飾卷草、方格、連珠紋樣，以深、淺紅為主，配以白、赭石、石青、黃、色彩熱烈、變化豐富、華麗高雅。
分析蓮花飛天藻井的色彩特點？為什么說它的色彩對比又和諧？
分析蓮花飛天藻井的色彩在色相環(huán)的位置？顏色有什么變化？
（三）討論探究
現(xiàn)代中國畫《弦響》的裝飾色彩構(gòu)成。
民間玩具布老虎的色彩裝飾
三、試一試：用敦煌藻井色彩裝飾花瓶
四、作業(yè)：創(chuàng)作一幅裝飾畫裝點你的房間
1、運用裝飾色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫。
2、使用本課花卉模板或者老師提供的素材模板，任選一組敦煌藻井色彩做色彩設(shè)計練習(xí)。
課堂小結(jié)：展示作品：
美術(shù)教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過觀賞海底世界和魚的圖片資料，讓學(xué)生了解各種魚。
2、 能用折紙、剪紙，繪畫、泥工等形式來表現(xiàn)快樂的小魚。
3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手動腦能力。
4、 在學(xué)生創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
二、教學(xué)重難點：
1、 重點：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察魚的形狀和顏色。
2、 難點：能讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)快樂的小魚。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、實物、彩紙、繪畫紙、剪刀、膠水、橡皮泥等。
四、教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課
1、談話：同學(xué)們，老師知道你們都很喜歡小動物，前幾節(jié)課，我們表演過小動物，也畫過各種小動物。今天有一個小動物也想與你們交朋友，它今天要來我們班級做客，你們知道它是誰嗎？老師先不告訴你們，而是讓同學(xué)們猜一個謎語。
2、謎語：有眼沒有眉，搖頭又搖尾，渾身滑又亮，水里去又來。
3、展示實物金魚。
4、學(xué)小魚律動。
（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察魚的形狀和顏色。
1、提問：你們喜歡魚嗎？你們知道什么魚？
2、參觀海底博物館。
3、欣賞老師收集的魚的圖片。
4、提問：你們剛才看到的'魚是什么形狀的？有什么顏色的？
5、請同學(xué)們說說你喜歡哪條魚。（上來點）
6、老師示范畫。
（三）組織學(xué)生小組討論采用什么方式方法來表現(xiàn)，教師引導(dǎo)。
1、創(chuàng)設(shè)問題情景。
出示實物小魚問學(xué)生它快樂嗎？為什么？你們想什么方法讓它快樂？（幫它找小伙伴）。
2、學(xué)生分組討論。
3、師生歸納方法。（畫、剪、折、捏。）
（四）學(xué)生分組制作，老師引導(dǎo)、表揚、鼓勵。
（五）展示作品，進行評議。
（六）課后拓展。
（七）收拾和整理。
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