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六年級上冊語文部編版第21課《三黑和土地》名師教學教案02
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的六年級上冊語文部編版第21課《三黑和土地》名師教學教案02，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、有感情地朗讀課文，能把握詩歌大意。
2、理清思路，能說出三黑是怎樣看待土地的。
3、結合生活實際，能說出自己對土地的新感受。
教學重難點：
1、抓住具體畫面，體會三黑對土地的深厚感情，感受翻身后的農民對未來充滿希望的心情。
2、品味詩歌直白、樸實的語言特色，體會詩歌運用比喻、對比等表現手法來展現人物心情的寫作特點。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、談話激趣，導入新課。
導語：同學們，我們腳下的這片土地是我們出生、成長的地方，它為我們無私的提供著一切。離開這片土地，我們將無法生存，今天，我們一起來學習課文《三黑和土地》，看看三黑是怎樣看待土地的？板書課題，學生齊讀。
二、自主閱讀，把握詩歌大意。
1、學生閱讀課文，要求讀準字音，把詩歌讀通讀順。
2、交流討論：這首詩可以分成哪兩部分？每部分分別寫了什么？
3、檢查學生學習情況
（1）抽學生朗讀詞語，師生評價。（耙了幾遍、麥籽兒、蕎麥、白霎霎、蟈蟈兒、蹚壞、閨女等）
（2）學生交流匯報，教師小結（詩歌第一部分從總體上寫農民得到土地之后的喜悅，第二部分寫三黑有了自己的地之后的那種欣喜之情。）
4、細讀第二部分，研讀重點句子。
（1）說說第二部分寫了三黑的哪幾件事？（圈畫關鍵詞句、試著分別用一句話來概括每件事）
（2）學生交流匯報，教師適時評價指導。
◆“翻著土地、耙了幾遍、簡直是一張軟床、叫麥籽兒睡上”等詞句，說三黑把地耙得平平整整，準備播種的事。
◆“小時候因為逮蟈蟈兒、挨罵、想招呼從地頭路過的那個孩子、快去逮吧”等詞句，說三黑對逮蟈蟈兒的回憶，以及他想招呼小朋友來逮蟈蟈兒的事。
◆ “打算、把地澆得肥肥的、買頭小毛驢、打完場趕著送公糧”等詞句，說三黑展望未來的事。
◆“翻身的人兒心里真甜、笑嘻嘻”等詞句，說三黑有了土地、翻身做了主人之后，心情十分喜悅的事。
三、體會三黑對土地的情感。
1、學生有感情朗讀課文。（教師指導學生體會各個段落、部分的不同情感層次，在朗讀時讀出喜悅、熱愛與憧憬之情。）
2、小組討論：從哪里感受到三黑有了土地之后的喜悅和興奮？哪里感受到了三黑對土地的熱愛？
3、學生邊讀邊圈畫批注，教師相機指導。
4、學生匯報交流
5、小結：農民有了自己的土地后那種由衷的幸福感，以及對未來充滿希望的心情，充分傳遞出三黑對土地的熱愛。
四、結合閱讀體驗和生活經驗，說出對土地的新感受1、引入“閱讀鏈接”《在希望的田野上》，學生讀一讀，談談讀后的感受。
2、教師指導小結。
（我們的理想和未來都是建立在這片土地上的，我們的一切希望都離不開土地的滋養，要珍惜、愛護腳下的土地。）
五、作業：
1、摘抄自己喜歡的詩句，豐富積累。
2、把詩歌內容講給別人聽。
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