美術教案

美術教案優秀[6篇]

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的美術教案6篇，歡迎大家分享。

美術教案 篇1

　　教學目標：

　　1、嘗試用手指點畫表現毛毛蟲的特征。

　　2、初步學習簡單布局，體現主次關系。

　　教學準備：

　　1、毛毛蟲媽媽和蟲寶寶圖片

　　2、自制課件;毛毛蟲在菜地爬行，吃東西的動畫片段

　　3、各種廣告色、畫紙、調色盤、棉簽、濕毛巾4、范畫

　　教學過程：

　　一、故事導入，引起興趣

　　師：“今天我們班來了位小客人，看看它是誰？”（毛毛蟲媽媽）

　　“毛毛蟲媽媽說她今天心情很不好，因為她的寶寶走丟了，我們一起來幫她找找，好嗎？”

　　二、通過圖片了解毛毛蟲的樣子

　　師：“你們見過毛毛蟲嗎？它們長得什么樣？”

　　“蟲媽媽帶來幾張照片，我們一起來看看，蟲寶寶和你們說的長得一樣嗎？”

　　小結：，毛毛蟲的顏色很多，有紅的，黃的，綠的，花的。身體是一節一節的，每節緊緊連在一起，頭上有眼睛和嘴巴。

　　三、通過課件了解毛毛蟲生活的環境和爬行的動態

　　教師播放課件，要求幼兒認真觀看毛毛蟲生活在哪里，爬行時是什么樣子的。

　　小結：毛毛蟲喜歡在草地、菜地等地方玩，它彎曲著身體向前爬（可用手指來練習）。

　　四、通過圖片學習畫面的簡單布局

　　1、游戲：找蟲寶寶

　　請幼兒在活動室找蟲寶寶藏在哪里了，找到送到蟲媽媽的身邊。

　　2、學習畫面的簡單布局

　　師：“蟲寶寶都找到了，蟲媽媽很感謝我們，它要送幾張照片給我們做紀念，你們覺得那張照片最漂亮？為什么？”

　　教師出示幾張范畫，一張畫的蟲太小，一張畫的蟲太大，一張蟲畫在紙的邊緣，一張蟲畫在紙中間、不大不小，剛好。和幼兒一起分析畫在中間的'這張最漂亮。

　　五、教師示范作畫

　　師邊說邊畫：“照片真不錯，我也忍不住想給它們照一張，要照在紙的中間，身體是一節一節的，緊緊連在一起（把手擦干凈），還有一條正彎著身體向前爬（重新蘸顏色），把眼睛和嘴巴也照出來（用棉簽點畫）。

　　六、幼兒自己作畫，教師指導

　　提醒幼兒畫完一條蟲，一定把手指擦干凈，再去蘸其他顏色。可以給毛毛蟲添畫背景。

　　七、作品講評

　　請幼兒把自己的作品貼在黑板上，自由說說最喜歡哪幅，為什么？

　　效果分析

　　本次活動中孩子們的積極性很高，我想這與活動的設計有關，整個活動以一個故事貫穿始終，讓孩子們也參與到故事中，而不是把孩子放在旁觀者的位置，這樣的設計有很強的參與性，可以保持長久地學習興趣。不足之處是，在觀看毛毛蟲的圖片時，我沒有強調其身體的連接性，所以有的孩子畫的蟲子身體是斷開的，以后在和孩子們一起觀察物體時，一定要引導孩子細致地觀察其主要特征，以免再出現類似的問題。對于畫的不理想的孩子，我會利用區域活動對他們進行指導，讓每個孩子都正確地畫出毛毛蟲。

美術教案 篇2

　　課前準備：

　　教學光盤、包書皮紙、裁紙刀

　　教學目的：

　　1、掌握包書皮的一般方法

　　2、給自己的書皮設計美觀適用的.圖案

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、授新課

　　1、講愛護自己的書本的重要性

　　2、讓學生看書讀圖自學包書皮的方法，然后老師放教學光盤，做示范，學生和老師一起完成給第一本書包皮。

　　3、在包好的書皮上設計自己喜歡的圖案。再看教學光盤欣賞別的小朋友是怎樣裝飾自己的書皮的。

　　提醒學生在書皮上寫字要盡量把字寫得好看而顯眼。

　　三、課后小結：

　　留出1、2分鐘收拾好裁掉的廢紙。

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動態，并添畫人物表情及公園背景使畫面更豐富。

　　2、小組協商根據主題創意制作，體驗小組合作的快樂。

　　教學重點：

　　用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的'不同動態，并添畫背景。

　　教學難點：

　　小組合作制作。

　　活動準備：

　　1、白板課件。

　　2、不織布布條和圓片若干、記號筆、卡紙、膠棒。

　　活動過程：

　　1、觀看視頻，回憶圩墩公園的景色。

　　2、觀察不同晨練人物動態，了解小人拼貼方法。

　　3、小組合作，創意制作"圩墩晨練"場景。

　　4、小組合作，自由拼貼繪畫，體驗小組合作的快樂。

　　5、展示作品，相互欣賞和交流。

美術教案 篇4

　　【教學目的】

　　1、欣賞大嘴鳥圖片，了解大嘴鳥語的主要特征和生活習性。

　　2、通過運用夸張的手法表現大嘴鳥的大小變化，刻畫身上的`細節裝飾。

　　3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　【教學材料】

　　4開白紙、水彩筆、馬克筆、簽字筆。

　　【教學過程】

　　1、欣賞大嘴鳥圖片，觀察大嘴鳥的不同動態和特點。

　　2、畫出自己喜歡的大嘴鳥，注意大小的變化。

　　3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復的裝飾大嘴鳥，畫面背景用線條畫裝飾。

　　反思

　　最近，我發現我班的孩子對顏色比較感興趣，經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據大班幼兒的年齡特征，結合主題活動，我設計了這一活動。，教學目標基本完成，幼兒參與度較高，完成“大嘴鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好!

美術教案 篇5

　　今天下午的美術活動《名字大變身》，是讓幼兒將自己的名字用各種方式畫出來。大班的幼兒已能初步的畫出自己的名字了，為了讓活動變得理有趣，我就將孩子們最近特別感興趣的“撕名牌”游戲結合在一起，請幼兒自己制作出漂亮個性的名牌，然后就可以玩“撕名牌”游戲。孩子們聽了之后都特別的高興，很快就調動了他們參與活動的積極性，在制作名牌的過程中都非常地認真。有的幼兒用漸變色來填充自己的名字，有的幼兒用漂亮的`花朵來進行裝飾，還有的幼兒將自己的名字變成一只小動物等等，每個孩子都制作出了屬于自己的獨一無二的名牌。在玩“撕名牌”的環節，幼兒平時電視看得較多，對于撕的方法都有所了解，但是沒有真正的玩過，對于規則還不是很清楚，導致出現了混亂。還有制作名牌的材料是紙的，所以很容易撕破，有個別幼兒因為名牌被別的小朋友撕破了而嚎啕大哭。

　　活動結束后，我也進行了反思。本次活動的前半部分是成功的，通過幼兒感興趣的內容激發了幼兒對于文字的興趣，在名牌的制作過程中也加深了幼兒對文字結構的了解。但后面的游戲環節，我們準備還不夠充分，首先應該有透明膠將名牌進行封面，避免撕破。還有就是對游戲規則的制定，要在活動前進行集體討論，明確規則，只有考慮周祥這樣游戲玩起來才能更有趣。

美術教案 篇6

　　教學要求：

　　1、了解認識橋的新的功能。

　　2、提高學生對橋的審美能力。

　　3、增強學生的想象能力和創造能力。

　　4、提高學生的動手動腦能力。

　　教學重點：

　　設計橋的新造型。

　　教學難點：

　　造型新穎，有自己獨特的藝術特點。

　　教學課時：

　　一課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、 導入新課，激發興趣

　　1、上堂課同學們畫了自己喜歡的橋，畫的真不錯。但是，如果同學們再加入自己創造性的思想，那就更好了。

　　2、現代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過河，對于河兩邊的地區繁榮市場、發展經濟也起著很大的作用。而且，橋梁設計得也越來越新穎，越來越講究美觀。橋梁設計專家也就在這方面下了很大的工夫。

　　比如：

　　南京長江大橋

　　它位于南京市西北面長江上, 連通市區與浦口區,是一座我國自己設計建造的雙層雙線公路、鐵路兩用橋,1968年12月 29日竣工。

　　上海黃浦大橋、九曲橋等。

　　今天，我們大家就來做做橋梁設計專家，如果要你來設計這座大橋，你會怎樣設計？

　　二、新授

　　1、首先請同學們來欣賞一下各種橋的`優美姿態。

　　欣賞圖片中各種各樣的橋。（蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國倫敦塔橋、日本現代夸海橋、立交橋……）

　　2、分析教材范畫，范作。

　　① 可用多種鉛畫紙、硬板紙、細木條、泥土等制作。

　　② 可用多種用色工具，合作繪畫。

　　③ 讓學生說說教材作品好在哪里？作者設計的好的地方在哪里？

　　3、學習繪畫、制作方法。

　　㈠、學自行設計

　　① 構思自己設計的橋有何新的功能。

　　② 學生畫簡略草圖。

　　③ 可用多種工具材料進行描繪。

　　㈡、同學之間可相互合作完成制作。

　　① 進行制作的同學分成各小組，小組同學進行討論、交流，構思所設計的橋。

　　② 考慮怎樣制作，合理分工，合作完成。

　　三、布置作業

　　進行繪畫或者手工制作。可以畫自己幻想中的新橋，造型功能有新意，也可以幫還沒造好的一些大橋設計，加入自己的想象，大膽創造；用你們的巧手，利用各種材料進行制作。

　　四、學生練習

　　播放音樂，老師巡視指導。

　　五、展示作品

　　展示學生的優秀作品，學生觀察以后互評，老師小評。

　　六、小結

　　今天，同學們都成為橋梁設計專家了，而且做的都很不錯。希望大家能更好的發揮自己的創造能力。

　　板書：我設計的橋

　　繪制方法①構思

　　②草稿或制作

　　③涂色

　　我設計的橋

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