- 相關(guān)推薦
部編版一年級上冊《四季》語文教案
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的部編版一年級上冊《四季》語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫“七”“兒” “九”“無”字。學(xué)會(huì)“豎彎鉤”、“橫折彎鉤”兩個(gè)筆畫，認(rèn)識(shí)“口、禾、雨、月”四個(gè)偏旁。
2．正確流利地朗讀課文。
3．了解課文內(nèi)容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
小朋友們大家好，我姓潘，大家可以叫我潘老師。初次見面，我給大家?guī)砹艘环菀娒娑Y，是幾張很漂亮的圖片，想不想看看？邊看邊猜，這些圖片分別代表的是什么季節(jié)。準(zhǔn)備好了嗎？
1．禾苗漸漸地成熟了，紅得像火一樣。等待著農(nóng)民伯伯來收割呢，你們說這是什么季節(jié)？（秋天）
秋字怎么記（左邊一個(gè)禾苗，右邊一個(gè)火）
再讀一讀。
我們的小朋友，能說會(huì)猜還會(huì)記，真厲害。繼續(xù)來。
2．小朋友捧著又紅又甜的西瓜，大口大口地啃著，這是什么季節(jié)？（夏天）
大家一起讀--夏（xia）
夏天你們還愛吃什么？--冰淇淋，夏天咱們還能去泳池里，--游泳呢。咱們是來自大海邊的孩子，肯定個(gè)個(gè)都是游泳健將。
3．再看這幅圖，楊柳依依，湖水清清，什么季節(jié)？（春天）
春字可不好讀，誰來試試看？（春chun）翹舌音，再來一次。一起來
4．紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花落滿地，那里的孩子們可以堆雪人，打雪仗啦。（冬天）
冬是后鼻音，誰來讀準(zhǔn)它？（指名三四個(gè)）
5．好，我們按照它們的順序，再來讀一讀吧。（春夏秋冬）
人們常常把這四個(gè)季節(jié)合起來，稱它們?yōu)?-四季。（板書課題）
這個(gè)四字是咱們今天要學(xué)寫的生字，誰來提醒大家寫的時(shí)候要注意些什么呢？
舉起右手跟著潘老師一起來寫一寫四字。注意第二筆橫折沒有鉤，接著寫肚子里的筆畫，撇和豎彎，同樣沒有鉤哦，最后一筆橫，關(guān)門。跟我讀，四，平舌音四。
二、初讀課文
把課題補(bǔ)充完整，齊讀課題--4．四季。
請大家打開語文書60頁，借助拼音把這首兒歌讀一讀。注意咯！大家像圖片中的這位同學(xué)這樣把書端起來讀，開始吧。
孩子們，注意哦，咱們自由讀，就是自己讀自己的，你可以大聲一些，也可以小聲一些，可以快一些，也可以慢一些。
大部分小朋友都讀好了，下面請大家把書本平放，拿出鉛筆聽老師讀，邊聽邊把課文后面的生字在文中圈出來。
都找到了么，沒找到的再找找，找完之后讀給同桌聽。
開火車讀卡片，潘老師這有一組生字卡片，咱們來開一列小火車，一人讀一個(gè)，看誰讀得最準(zhǔn)。
真好，現(xiàn)在我把拼音去掉，全班一起來，看誰的反應(yīng)最快，記得最牢。
隨機(jī)分段讀
1．誰愿意把你最喜歡的季節(jié)，讀給同學(xué)們聽。
冬天（為什么喜歡？）
你喜歡什么季節(jié)？為什么？
雪人大肚子一挺，他頑皮地說：
“我就是冬天�！�
2．這里有個(gè)多音字，他讀準(zhǔn)了。我們一起來看看。 “地”這個(gè)字在這兒讀輕聲--de，跟我讀頑皮地說。只要這個(gè)字的后面跟著表示動(dòng)作的詞，他就都讀輕聲de。
來看一組詞，誰能試著讀一讀。
頑皮地說
開心地笑
認(rèn)真地寫
飛快地走
一下就明白了真聰明，全班一起讀。
這個(gè)字還有另外一個(gè)讀音，讀作di，當(dāng)他讀di的時(shí)候，意思和天相對，所以可以組詞：天地、土地。咱們也一起讀一讀吧。
回到詩歌中，記住別讀錯(cuò)啦，一起來。
草芽尖尖，他對小鳥說：
“我是春天。”
在咱們的生活中，還有什么也是尖尖的（鉛筆尖尖，小刀尖尖，塔頂尖尖，寶劍尖尖，繡花針尖尖，釘子尖尖）
好，繼續(xù)分享，還有誰喜歡不同的季節(jié)
荷葉圓圓，他對青蛙說：
“我是夏天。”
謝謝，這個(gè)小節(jié)中出現(xiàn)的夏天的夏，有個(gè)需要我們掌握的新部首--折文旁，它是由語文的文變形而成的，跟我讀折文旁。
谷穗彎彎，他鞠著躬說：
“我是秋天。
你知道鞠躬是什么意思嗎？誰知道鞠躬是什么意思？或者用動(dòng)作來做一做鞠躬的樣子。（鞠躬就是向他這樣彎著腰行禮，表示對別人的尊重。說明咱們的谷穗特別有禮貌。）
看來四季，有各自的美好。
這首詩歌當(dāng)中，四個(gè)季節(jié)分別派了四種事物來代表自己，瞧，春天的使者是--草牙，夏天的使者是--荷葉，秋天的使者是--谷穗，冬天的代表是--雪人。
三、精讀第一小節(jié)--春天
1．你們瞧，這就是春天的草芽。
2．你們看到的草芽是什么樣的呢？（草芽是尖尖的）（顏色綠綠的）（摸上去刺刺的滑滑的柔柔的軟軟的）
3．他對小鳥說，”我是春天“
草芽怎么就能對小鳥說她是春天呢？
�。ù禾焓切〔莅l(fā)芽的季節(jié)，春天他才能長出來。一個(gè)冬天過去了，春天來了，草芽終于可以鉆出了厚厚的泥土了，這時(shí)，他看到了小鳥，他會(huì)帶著什么樣的心情對小鳥說）
開心的（你讀一讀）我看到你帶上笑容了
你也讀讀（甜甜的）
請所有女孩子都學(xué)著他的樣子一起讀一讀，真美好
這草芽還會(huì)帶著怎么樣的動(dòng)作來對小鳥說？（擺擺手）
那你就擺著手，讀一讀吧。
還會(huì)做什么動(dòng)作（那你就彎彎腰讀讀看）
小朋友，春天到了，地里的小草都鉆出了了泥土，來扭動(dòng)你們的身子，扭呀扭，扭呀扭，一棵發(fā)芽了，兩棵發(fā)芽了，這一塊發(fā)芽了，后面一大片都發(fā)芽了。他搖著他的手高興地對小鳥說--
他扭著腰開心地對小鳥說--
他拍拍胸脯驕傲地對小鳥說--
在你們呼喚下，很多很多的小草都想鉆出泥土來看看美麗的春天。讓我們一起來幫幫他們。
春天到了，除了小草會(huì)鉆出厚厚的泥土，在我們的周圍還會(huì)發(fā)生很多很多的變化，你知道有哪些嗎？
（樹葉，燕子從南方飛回北方，百花盛開）
春天到了，到處都是生機(jī)勃勃的景象，油菜花黃了，梨花綻開雪白的笑臉，瞧，柳樹長出了新芽，這是桃花，變得粉紅粉紅的，毛毛蟲開始變成美麗的蝴蝶，鳥兒又在枝頭歡聲歌唱了，冰雪融化，泉水叮咚，春暖鴨先知，小鴨子們也在河里游起泳來。
看，春天的桃花開得最艷，桃花紅紅，他對蝴蝶說，我是春天。還有那些事物，會(huì)對身邊的小伙伴說自己是春天呢。選擇一個(gè)事物，用潘老師課件上的句式，和同桌討論看看，說一說。
我們來聽聽看，有哪些春天里的事物想對大家說話。
大家美好的語言讓我們仿佛置身在美好的春光里。
孩子們美麗的春天過去了，將迎來炎熱的--夏天
夏天荷葉圓圓的，他對青蛙說”我是夏天“。荷葉帶著什么樣的心情，帶著什么樣的動(dòng)作對青蛙說，夏天又會(huì)有怎么樣美麗的景色呢，下節(jié)課我們可以用這樣的方式，試著自己來學(xué)習(xí)夏天這個(gè)自然段。
接下來是我們學(xué)習(xí)寫字的時(shí)間。
這節(jié)課要學(xué)寫的生字除了四，還有天和是。
請大家觀察他們在寫的時(shí)候需要注意些什么。先看天字
第二筆橫要寫在橫中先上，撇從豎中線起筆，撇捺要舒展開，像小女孩的裙子一樣。
舉起右手和潘老師一起來寫一寫天字。Tian前鼻音，讀準(zhǔn)來，天
天能組什么詞。天空、天上、藍(lán)天、天氣、春天、夏天、秋天、冬天。
再看看是字，是先寫頭上的日，上寬下窄，橫同樣寫在橫中線上，小短橫不能漏，撇要立起來，捺舒展開。
舉起右手一起寫是，shi是翹舌音，把舌頭卷起來，跟我讀，整體認(rèn)讀音節(jié)是。
不是，可是，全是、都是
在語文書61頁田字格里描紅兩個(gè)，自己書寫一個(gè)，開始吧
我們一起來看看這兩個(gè)小朋友的字，誰來評一評他們寫得怎么樣？
先看看寫對了嗎？（沒有添筆漏筆都對了）
再看看在田字格里的位置寫對了嗎？（他記住了一橫短二橫長，第二橫在橫中線上，撇捺要舒展開，是字也寫對了，可是整個(gè)字有點(diǎn)掉下來了，橫在橫中線上，把整個(gè)字往上抬一點(diǎn)，就更好看了。）
請大家觀察別人的字，修改自己的，這是咱們學(xué)習(xí)寫字的一個(gè)好方法。
今天我們的課就上到這兒，請大家回去之后，多練習(xí)書寫咱們今天學(xué)習(xí)的三個(gè)字，并將自己喜歡的季節(jié)，讀給爸爸媽媽聽。下課。
【部編版一年級上冊《四季》語文教案】相關(guān)文章：
部編版一年級語文上冊教案05-13
一年級部編版語文上冊教案03-09
部編版一年級語文上冊教案最新12-10
部編版一年級語文上冊《語文園地七》教案11-20
部編版一年級上冊《畫》語文教案11-21
部編版五年級上冊語文《四季之美》教案12-11
語文五年級上冊部編版教案01-17