美術教案必備3篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的美術教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術教案 篇1
活動目標
1.會用圓形紙和長紙條制作小提包，鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進行裝飾。
2.體驗參與手工活動的樂趣，增進對家人的情感。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動準備
1.油畫棒、膠水、圓形、長條紙幼兒人手一份。
2.各式各樣的提包圖片。
活動過程
一、導入
展示各式各樣的包圖片，引起幼兒興趣。
二、幼兒觀察，教師示范制作過程
1.觀察提包。
師：這些是什么?你喜歡哪個包?它是什么樣子的?上面畫的什么? 誰最喜歡漂亮的包?激發幼兒為為媽媽或奶奶做包的愿望。
2.教師示范提包的制作過程。
(1)示范講解折包的步驟。重點示范第二步：兩端向內折。
(2)裝飾小提包。對制作好的.提包進行裝飾，提包兩面可裝飾不同的花紋及圖案。
(3)貼包帶。將長條紙涂膠粘貼在適當的位置。
三、幼兒制作提包，教師觀察指導
1.幼兒利用圓形紙，在教師的帶領下逐步學習折包的方法。教師最喜愛一旁指導幫助。
2.請幼兒獨立裝飾小提包，鼓勵他們設計自己喜歡的花紋進行裝飾。
四、作品展評，進行欣賞點評
教師請幼兒向小伙伴介紹自己的小提包有什么特征，鼓勵幼兒相互交流。
活動延伸：
將提包送給媽媽或奶奶，鼓勵幼兒說“媽媽我愛你”“奶奶辛苦了”等甜甜的話
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
美術教案 篇2
設計意圖
乒乓活動是我們班的健康特色，也是我的課題《班級乒乓特色活動的實踐研究》所研究的主要內容和方向。在平常的練習中，我們發現乒乓球不僅能顛、能拋、還能在上面進行畫畫。這是怎么發現的呢?由于我們的乒乓球都統一放在乒乓特色區中，為了給自己的球做個記號，他們往往在球上寫上姓名和學號，可細心的女孩子就不同，她們會在球上畫張笑臉，或者涂上漂亮的顏色，這樣不僅美觀還很容易識別，于是我就追隨孩子們的這個興趣，生成了這個美術探究活動《乒乓球小人》，不僅能讓幼兒在活動中動手動腦，還可以發揮他們的想象力和創造力，也能充實我們班的.乒乓特色活動，開拓課題研究的領域。
活動目標
1、利用廢舊材料對乒乓球進行裝扮，制作成乒乓球小人。
2、探索怎樣讓乒乓球穩穩地站在圓錐形的物體上。
3、喜愛美工制作，大膽想象、創作。
重點：利用廢舊材料制作乒乓球小人。
難點：探索怎樣讓乒乓球穩穩地站在圓錐形的物體上。
活動準備
1、乒乓板、乒乓球人手一份。
2、各種制作材料，如水彩筆、毛線、保鮮膜紙芯、扇形(正方形)紙片、廢舊邊角料、雙面膠等。
3、自制PPT。
活動過程
一、小人物大集合。
1、今天，老師請你們看一看我收集到的各種各樣的自制小人。
2、逐一出示PPT，請小朋友們邊看邊說它們都是用什么材料制作的。
3、哇，自制小人品種真多啊!有紙盒小人、雞蛋小人、電線小人、彩泥小人等等，那今天我們也來做個自制的小人吧!
二、說說我們的設想。
1、我們班最多的球就是乒乓球了，大家都會拿它來顛球，而且很多還是顛球高手呢!今天我們就用它來變一個乒乓球小人吧!
2、你們想想這個小小的乒乓球怎樣來變成小人呢?
3、幼兒互相討論，和同伴說說各自的想法。
4、請個別幼兒上來說說自己的設想。
三、亮亮老師的本領。
1、你們的想法真不錯，老師也想來做一個乒乓球小人。
2、教師示范、講解：
●頭部：乒乓球，一面畫上五官，一面畫(或粘)上頭發。
●身體：用扇形紙片卷成圓錐形，用漿糊(或雙面膠)固定，在頂部剪一個小口子，大小要比乒乓球小，這樣就能讓球穩穩地放在“身體”上面了。
●裝飾：可以用毛線做頭發，用彩色紙做漂亮的衣服等等。
3、提出制作要求：
●圓錐頂部開口大小要比乒乓球小，太大了容易掉下去。
●用各種材料來裝扮乒乓球小人。
四、制作我的專屬小人。
1、幼兒分組自由制作，教師巡回指導。
2、關注個別能力弱的幼兒，提醒幼兒要讓乒乓球穩穩地站住。
3、鼓勵幼兒大膽想象，合理利用各種材料，把自己的乒乓球小人打扮得獨一無二。
五、秀出我的乒乓球小人。
1、為自己的乒乓球小人取個好聽的名字，并展示到一起來，拍張集體照。
2、延伸活動：乒乓小人接力賽。
將乒乓球小人放在乒乓板上，手持乒乓板，一個接一個練習平衡走。
以小組的形式進行接力賽。
美術教案 篇3
活動目標:
1.教幼兒用橡皮泥、桔皮、樹葉、彩色蠟光紙等材料，通過
游戲
的形式教會幼兒用剪、塑、粘、畫的方法，制作出不同式樣的彩盤。
2.培養幼兒動手操作的能力和對美工活動的興趣。
活動準備：
1.收集各種材料（桔皮、樹葉等。）
2.每人一只圓的盤子、蠟光紙、彩泥、剪刀、固體膠若干份。
3.教師示范圖三幅（一只用橡皮泥塑成的彩盤，一只用桔皮塑成的彩盤，一只用樹葉塑成的彩盤）
活動過程：
1.通過游戲的形式，激發幼兒的興趣。
老師：剛才老師接到工藝美術廠廠長打來的電話，他們有一批盤子來不及加工，要請我們小朋友來幫忙，小朋友，你們愿意嗎？
（愿意）廠長送來了樣品，你們看，漂亮嗎？
2.出示裝飾的盤子，幼兒仔細觀察。
老師：這只盤子是用哪些材料裝飾的？（彩泥、桔皮、蠟筆）
老師：這只盤字是用什么顏色來裝飾的？說得真棒，這只盤子是用紅色、綠色、藍色、玫紅色來裝飾的。
老師：你們看，這只盤子又是用什么圖案來裝飾的？（盤子中間是用什么圖案裝飾的？盤子邊緣又是用什么圖案裝飾的？）
3.教師交代裝飾要求
（1）裝飾盤子的時候，選擇好材料先裝飾中間較大的圖案，中間的圖案要放大一些，然后再裝飾花邊。
（2）中間的圖案可以和老師的不一樣，請你們自己發揮想象。
（3）你的盤子做好了以后，可以跟你的好朋友介紹一下自己裝飾好的盤子：你是用什么材料裝飾的？裝飾的'是什么圖案？又是用哪些顏色裝飾的？
4.幼兒操作，教師指導
（1）啟發幼兒積極動腦，設計好花樣，創造出不同的彩盤。
（2）指導幼兒中間的花樣裝飾得大一些，對能力較差的幼兒進行適當的指導。
5.評價作品，結束活動
老師：現在把你們裝飾好的盤子向大家來介紹一下，你是用什么材料裝飾的？用了哪些顏色？又裝飾了哪些圖案？待會兒老師就把你們裝飾好的彩盤送到工藝美術廠去。
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