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幼兒園中班數學教案《方塊兒小兔過生日》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班數學教案《方塊兒小兔過生日》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計意圖
在幼兒生活中經常會接觸到三角形、方形（正方形和長方形）、圓形的事物，他們對此非常的感興趣。《剛要》中也提到：“善于發現幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價值，把握時機，積極引導”。
所以本節活動我根據我們班幼兒的發展特點和生活經驗出發，讓幼兒在學中玩，以繪本、操作、模仿等形式貫穿于整節活動，并加深幼兒對圖形的分辨能力。從而在快樂的活動中了解圖形、鞏固圖形，最終在正確感知圖形的基礎上，能進行簡單的推理與圖形拼建。
活動目標：
1.認識圖形，鞏固對圓形、方形、三角形的認知。
2.通過游戲了解平面與立體的不同，發展空間想象能力。
3.體驗活動所帶來的快樂，感受同伴之間的友情。
活動準備：PPT、白板、人物圖片道具。
活動過程：
一、情景導入。
（一）出示蛋糕、小兔子圖片
師：你們看到了什么？今天是什么日子？
結：小兔子的生日。他還有話想要對你們說呢，我們一起來聽一聽。
語音：小朋友們，你們好！我的名字叫方塊兒小兔，很高興你們參加我的生日派對。
師：小朋友們，小兔的名字叫做什么呢？為什么他叫方塊小兔呢？（引導幼兒觀察兔子的臉部形狀）
結：對了，小兔子的臉是方形的，所以他就有了一個可愛的名字——方塊小兔子。
師：我們也跟小兔打個招呼吧！
（二）出示其他動物圖片
方塊兒小兔除了邀請我們，還邀請了一些小動物。等他們出來我們一起喊出他們的名字。（小狐貍小豬貓頭鷹小貓）分別粘貼在小兔蛋糕周圍。
二、鞏固對三種圖形的認知。
（一）通過禮盒形狀與動物臉型配對
師：大家都到齊了，咦，可是你們有沒有發現少了些什么呢……（引導幼兒回憶過生日的已有經驗）結：看來你們的生日經驗很豐富了，一眼就看出來少了禮物。
師：小動物們說想和小朋友玩個游戲，他們把帶來的禮物盒藏在了四位幸運小朋友的椅子后背。想讓你們猜一猜分別都是誰的禮物盒。快來看看誰是那四位幸運兒吧。
師：那我們先一起來看看都有什么形狀的禮物盒？（請幼兒介紹三角形、方形、圓形的特征）這是什么形狀？（三角形）（教師同幼兒一起說出三角形的特征）
三角形：三條邊、三個角；方形：四條邊、四個角；圓形：沒有角，可以滾。
師：那你們猜猜這是誰送給方塊小兔的生日禮盒呢?為什么（邊說邊貼到小動物身上）
師：為什么你覺得是狐貍的呢？
結：原來你是根據狐貍的臉型看出來的，你觀察的真仔細。
師：方形的會是誰的禮物呢？圓形的是誰的？（請幼兒上前操作）你們同意他們的想法嗎？
師：那現在我們一起來看看，你們說的對不對。如果對了，我們就鼓掌表示一下。
利用PPT進行驗證。
（二）通過禮盒形狀和禮物形狀配對
師：這個簡單的小游戲難不倒你們，那游戲要繼續升級了，這次小動物想請你們猜一猜他們的禮物盒里分別裝了什么禮物。
（引導幼兒說完整，xx禮物盒里裝了xx禮物）
師：你們都有各自很多的想法，可是都猜的不準確。真正的禮物就在我們后面桌子的小籮筐里，需要你們再仔細地去觀察禮物盒才能夠找到。
分組游戲
師：每四個小朋友組成一組，剛剛的四位幸運小朋友就是每一組的組長。請你們開動你們的最強大腦，把你們覺得對的禮物貼在禮物盒的后面，并說出你們的理由。最后我們看一看哪一組回答對的最多。
幼兒自由組隊完成游戲。
師：驗證奇跡的時刻到了（PPT驗證）你們發現這些禮物有什么特別的地方了嗎？
結：禮物的形狀和禮物盒的形狀相同，三角形的盒子里裝的就是三角形的禮物。（圓形、方形）
討論：為什么有些禮物不準確呢，幫助幼兒梳理經驗。（有些是立體的物體、有些大小不符）
師：小兔子看到這些禮物太開心了。終于可以許愿吹蠟燭啦！來讓我們一起吹熄蠟燭吧。
（突然PPT變黑色）
發生了什么事情？（蠟燭吹滅了，房子變黑了）
（三）通過眼睛形狀和動物進行配對
師：小兔子說，還有一個秘密，你們沒發現呢，看看你們能不能找到哦。
引導根據眼睛圖形和故事情節，回憶與推理出小動物。（ppt同步點擊出示）
結：原來小動物們眼睛的形狀和臉的形狀是相同的。
四、延伸
今天的這個生日會。小朋友們可真是太厲害了，簡直就是游戲闖關大玩家。小動物們還想繼續考考你們，等一會區域游戲，你們可以用巧手為方塊小兔設計禮物了！在各種圖形的基礎上進行DIY創意畫。利用各種樂高圖形進行不同造型拼搭。讓我們一起回教室去創作吧。
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