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大班美術活動版畫教案《晨間鍛煉》
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班美術活動版畫教案《晨間鍛煉》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術活動版畫教案《晨間鍛煉》 1
活動目標：
1、回憶并生動描述自己和同伴鍛煉時的不同姿態和表情，體驗晨間鍛煉的快樂。
2、嘗試根據不同的鍛煉內容表現不同的人物動態和表情，繼續運用撕貼和間隔的方法進行制作
3、發展幼兒小肌肉的運動和隊調能力。
活動準備：
1、幼兒已會表現人物的'坫本結構和簡單動態、
2、課件：人物運動時的各種動態圖片。
3、門板紙兩張，復7，了紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。
活動過程：
第一步：創作并轉版
1、回憶并講述自己晨問鍛煉時的不同姿態和表情
(1)教師：晨間鍛煉時你最喜歡玩什么？怎么玩的？有哪些動作？（幼兒用動作表現）
(2)教師：玩時的心情怎么樣？有什么樣的表情？
2、欣賞表現不同運動姿態的幼兒版畫作品，探索運動變化的規律。
(1)教師：他們存做什么？怎么做的？請你學一學
(2)教師：做這些動作時，身體的哪些部位發生了變化？哪些部位的位置發生了變化？
3、幼兒創作并進行轉版。
要點提示：
1）重點：人物的基本結構和細節、個性表現。
2）難點：表現人物鍛煉時的動態變化。
4．相互交流、評價。
第二步：制版
1、觀察用間隔和撕貼的方法制作的版畫，回憶新的版畫制作方法。
(1)教師：哪些畫用了撕貼的方法？用在了什么地方？是怎么撕的？撕斷了怎么辦？又是怎么貼的？撕的和剪的感覺有什么不同？
(2)教師：什么是間隔的方法？如何用間隔的方法？怎么編號？怎么選擇？
2、幼兒進行制作活動。
第三步：拓印
1、幼兒拓印，教師指導。
2、展示作品，教師有針對性地評價。
活動建議：
☆活動延伸指導幼兒進行小組拓印活動。
☆區角活動制作一些活動的紙人，將幼兒晨間鍛煉的樣子用紙人擺出來。
☆家園共育家庭成員一起參加體育鍛煉，并一起繪制鍛煉圖。
大班美術活動版畫教案《晨間鍛煉》 2
[活動目標]
1、對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。
2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動。
3、學習基本的拍皮球的方法，提高手眼協調能力。
[活動準備]
與幼兒人數相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等
[活動流程]
一、師生隨音樂《玩具進行曲》一起做動作。
寶寶，你喜歡玩玩具嗎?你都玩過什么玩具?(請幼兒自由回答)
明天的時候小朋友把自己喜歡的`玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!
二、玩皮球：
1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教師發皮球，一人一個)!
提問：(1)寶寶，你的皮球是什么顏色的?
(2)、皮球上有什么圖案?
2、皮球寶寶還有好多的本領呢!咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領!(請幼兒自由玩皮球)
提問：你是怎樣玩皮球的?
(1)拍球：請小朋友一起來學一學。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低，一會高!”皮球為什么能跳起來?(因為有氣，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的)與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來(用打氣筒充氣)
(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
(3)滾皮球：請兩個小朋友一組滾皮球，邊說兒歌：“對準你滾過去，對準我滾過來!”皮球為什么會滾?
(4)地面轉球：一只手轉動球(原地轉球、兩腿間轉球、轉球走)
總結：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動!
三、寶盒取“寶”
寶寶玩了會皮球累了， 今天老師還帶來了一個寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么?(幼兒自由發揮想象)
老師請幾個小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥?請你快來摸摸它!”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小朋友說出名字，并說一說怎樣玩!
四、活動結束：
現在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧!
大班美術活動版畫教案《晨間鍛煉》 3
活動目標：
技能目標：學習吹塑紙版畫的拓印技巧，掌握滾筒均勻上色、按壓拓印的方法。
認知目標：觀察晨間鍛煉場景，用版畫形式表現人物動態（如跑步、跳繩）和器械特征。
情感目標：感受晨間運動的活力，體驗版畫創作中的合作與耐心。
活動準備：
材料：吹塑紙、滾筒、水粉顏料、鉛筆、黑色卡紙、濕布、護衣。
范例：教師提前制作版畫《晨間鍛煉》范例（含不同動態人物）。
環境：布置晨間運動照片墻，播放輕快運動音樂。
活動過程：
一、情境導入（5分鐘）
照片激趣：展示幼兒晨間鍛煉照片，提問：“照片里的小朋友在做什么？他們的動作有什么特點？”
示范對比：出示版畫范例，引導觀察：“版畫里的線條和照片有什么不同？顏色是怎么印上去的？”
二、技能學習（10分鐘）
工具介紹：
演示滾筒上色：“像給吹塑紙‘洗澡’一樣，均勻滾動顏料。”
強調按壓技巧：“手掌像小烏龜慢慢爬，力度均勻才能印清楚�！�
動態示范：
鉛筆簡單勾勒跑步、跳繩動作（線條概括，突出四肢動態）。
提醒：“線條要連貫，像小火車一樣不能斷�！�
三、幼兒創作（20分鐘）
分組操作：
畫稿組：用鉛筆在吹塑紙上設計晨間鍛煉場景（2-3人合作）。
拓印組：輪流使用滾筒上色、拓印，教師巡回指導：“顏料別太稀，像酸奶一樣濃稠才好印。”
音樂輔助：播放《運動員進行曲》，營造運動氛圍。
四、評價與延伸（5分鐘）
作品展示：
幼兒自評：“我最喜歡XX的`作品，他印的跳繩小朋友頭發飛起來了！”
教師總結：“今天我們用版畫記錄了晨間鍛煉，回家可以教爸爸媽媽用這種方法印手帕。”
拓展建議：
戶外活動時觀察同伴運動，嘗試用版畫表現更復雜的動作。
大班美術活動版畫教案《晨間鍛煉》 4
活動目標：
技能目標：探索吹塑紙版畫的多種拓印技法（如單色漸變、多色疊加）。
認知目標：理解版畫中“版”與“畫”的關系，能根據畫面需求選擇合適工具。
情感目標：通過版畫創作表達對晨間鍛煉的.喜愛，增強班級歸屬感。
活動準備：
材料升級：提供不同材質拓印工具（海綿、牙刷、棉簽）、金屬色顏料、熒光筆。
范例升級：教師制作“動態分解版畫”（將跑步動作拆解為起跑、擺臂、跨步三步驟）。
互動墻：設置“晨間運動小劇場”展板，展示幼兒運動照片及手繪動作分解圖。
活動過程：
一、情境深化（5分鐘）
運動游戲：
播放《健康歌》，幼兒模仿晨間鍛煉動作（如踢毽子、拍球）。
提問：“如果用版畫表現你剛才的動作，哪里需要重點畫？”
范例觀察：
對比單色版畫與多色版畫，討論：“哪種效果更像陽光下的運動場？”
二、技能探究（12分鐘）
工具實驗：
分組嘗試不同拓印工具（如用牙刷刷出草地紋理，海綿印出云朵形狀）。
引導發現：“棉簽蘸顏料能畫出細細的跳繩，牙刷刷出的是毛茸茸的草地�！�
技法探索：
演示單色漸變：“從深到淺滾顏料，像彩虹一樣過渡。”
嘗試多色疊加：“先印黃色再印紅色，會出現橙色哦！”
三、創意實踐（20分鐘）
主題創作：
幼兒自主選擇運動主題（如“跳繩比賽”“接力賽”），設計版畫構圖。
教師提供“技法錦囊”（如用熒光筆在拓印后添加高光）。
合作創作：
鼓勵幼兒分工：“你負責印人物，我負責印背景，最后一起簽名�！�
四、評價與反思（8分鐘）
作品劇場：
將版畫作品布置成“晨間運動小劇場”，幼兒扮演解說員介紹作品。
例如：“這是我們的跳繩冠軍，他的繩子像彩虹一樣飛起來！”
反思記錄：
發放“版畫小記者”記錄表，幼兒用圖畫記錄創作感受（如“今天我學會了用牙刷畫草地”）。
延伸活動：
將版畫作品制作成班級運動紀念冊，家長開放日展示。
活動亮點：
差異化指導：基礎版注重技能掌握，進階版鼓勵創意表達，滿足不同能力幼兒需求。
五感體驗：通過觸覺（拓印工具）、聽覺（運動音樂）、視覺（色彩對比）多維度感知版畫魅力。
文化滲透：將晨間鍛煉與版畫藝術結合，傳遞“健康生活，快樂創作”的理念。
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