小學信息技術教案

[推薦]小學信息技術教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小學信息技術教案，歡迎大家分享。

小學信息技術教案1

　　課前分析

　　新學期開始，四年級信息教學考慮到農村孩子初次接觸信息這門課，經過調查，將近80%的孩子家中無電腦，可以說四年級孩子學習信息，基本上是從零開始，所以我決定本周課程內容先不教學課本第一單元內容。根據需要，我選擇了以下教學內容

　　教學內容選擇

　　1、認識計算機

　　2、學習計算機的常規使用

　　3、打字的常識與姿勢

　　教學目標

　　1、人士計算機構成有幾個組成部分，主要功能

　　2、掌握計算機啟動與退出，桌面組成及用途。

　　3、學會正確的打字姿勢，和正確的指法練習

　　教學重難點

　　指法練習

　　教學準備

　　計算機網絡教室，金山打字20xx，圖片、小黑板

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程

　　說說你們見過電腦嗎，玩過嗎，你知道他都能干那些事情？

　　學生交流

　　教師小結

　　通過看圖自己認識電腦的組成

　　教師讓學生指認強化認識

　　通過教師的`說明與學生看圖，掌握啟動與退出電腦的步驟

　　學生在教師指導下嘗試啟動與退出計算機

　　幫助學生掌握正確的電腦啟動與退出方法

　　學習打字

　　教師示范金山打字的啟動與退出

　　學生練習

　　教師輔導

　　學生找到打字教程

　　自己學習正確的打字姿勢

　　正確的指法

　　教師學生通過金山打字通的游戲

　　練習打字姿勢與指法

　　教師輔導

　　鼓勵學生記憶鍵盤逐步練習盲打

　　課堂總結

　　學生說一說通過本節課學習，掌握了什么

　　教師補充梳理

　　課外延伸

　　讓學生記憶鍵盤常用鍵的位置

　　教后反思

　　本節課教學設計上符合學生的認知規律，主要目的是讓學生掌握正確的電腦使用方法，養成良好的使用習慣，通過課堂學生的表現看，多數能熟練掌握，打字姿勢基本正確。但打字準確率差，速度慢，仍需要加強訓練才能為下一部分教學打好基礎。再教此課時，應該吧主要的教學要點放在打字姿勢與打字速度訓練上。只有做好打字訓練，才能為第一單元教學打下良好基礎。

小學信息技術教案2

　　知識與技能：

　　⒈理解前景色和背景色的概念。

　　⒉掌握改變前景色和背景色以及給圖形添加彩色的方法。

　　⒊培養學生的自學能力和發現問題、解決問題的能力。

　　過程與方法：

　　綜合運用嘗試、提問、查閱幫助等方式完成教學任務。

　　教學重點：

　　⒈改變前景色和背景色的方法。

　　⒉啟發學生想象，給圖形涂色。

　　教學難點：

　　認識前景溝和背景色的差別，改變前景色和背景色的方法及其在操作上的不同點。

　　媒體設計：

　　本課媒體準備是：板書貼紙、Flash簡單課件、涂色小游戲。

　　教學過程：

　　一、 情境導入

　　教師：上節課我們已經學習了畫圖中的工具，今天請同學們先欣賞一段短片，你一定要注意觀察。

　　⒈播放動畫片《繪制小老鼠》

　　⒉組織學生交流討論未涂色和涂色的作品有什么不同。（主要抓住色彩）

　　教師：給小老鼠涂上顏色后，它變得更漂亮。其實不僅是小老鼠，經過涂色的畫會變得更美麗。今天就讓我們一起走進彩色世界，給圖形涂色。

　　板書課題《彩色世界》（貼紙）

　　（教學設想：通過課件演示，通過對比體會彩色圖形，激發學生的學習興趣，讓學生以愉悅的心情學習）

　　二、 嘗試操作——認識前景色和背景色

　　⒈教師：前景色和背景色是一對兄弟，由它們做一個自我介紹。

　　（播放前景色、背景色自我介紹的動畫）

　　Hi，我是前景色，每次打開“畫圖”，我都是黑色，你只需用鼠標左鍵單擊其他顏色，就可以改變我的顏色。

　　大家好，我是背景色，我住在前景色的下面。每次打開“畫圖”，我都是白色，要改變我的顏色，你可右鍵單擊其他顏色，一定要記住是鼠標右鍵哦。

　　⒉學生嘗試操作

　　①找一找前景色、背景色在畫圖中的位置。

　　②將前景色換為藍色，背景色換成綠色。

　　操作完成后，鼓勵學生相互交流操作的體會和方法。請2—3名學生上臺演示操作過程，前景色和背景色在操作中的不同點。

　　教師：我們只有學會改變前景色和背景色，才能給圖形涂上各種顏色。

　　⒊鞏固提高：請學生給一顆雞蛋涂上自己喜歡的顏色。

　　（教學設想：動畫的自我介紹，將學生帶入一個嶄新的世界，使他們興趣盎然，邊看邊思考，適時安排嘗試操作和討論，既突出重點，又解決難點，起到水到渠成的效果。）

　　三、 激發想象——給圖片涂色

　　[情境：小紅和她的好朋友猴子要去動物園玩，他們該穿什么衣服呢？]

　　⒈組織學生給小紅和猴子涂色。

　　師：如果小紅和她的猴子穿上漂亮的.衣服去動物園，朋友們一定會喜歡的。

　　播放輕音樂，學生開始涂色

　　⒉學生交流、評議作品

　　⒊優秀作品展示

　　選擇幾幅漂亮的圖展示給學生

　　教師：有的同學不但設計得好，顏色也涂得漂亮，有的色彩對比強烈，有的色彩淡雅和諧。

　　教師：老師相信只要各位同學多動腦筋，不斷努力，一定也能畫出這樣漂亮的畫。

　　（教學設想：利用多媒體課件創設情境，激發學生的想象和創新。學生在實踐中發現解決問題，既增強了學生的操作技能，又培養學生的審美感，體現學生的主體性。）

　　四、 實際應用

　　教師：剛才的小游戲中還有很多物品沒有涂色，請你給他們涂上顏色，送給自己，作為對自己的獎勵。

　　（教學設想：培養學生的想象能力和操作能力，在互動的過程中，學生的思維被完全激活，感受到色彩的魅力，學生的創新意識得到體現，教學高潮應運而生。）

　　五、 全課小結

　　通過本節課的學習，誰能用一句話說一說“今天，我學會了……”

小學信息技術教案3

　　教材分析

　　《文檔的修改(一)文字的插入與刪除》是九年義務教育小學實驗教材，科學出版社小學信息技術第二冊(下)，第三課的內容，教學對象是小學六年制五年級的學生，它是教材關于Word排版知識鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個Word排版知識的教學，是學生能夠順利、快捷操作使用Word的基礎之一，也是形成學生“了解熟悉—技巧掌握—綜合運用”這合理知識鏈的必要環節。教材目的是讓學生學會插入文字與刪除文字，重點是利用插入文字與刪除文字的操作方法修飾文檔，體現信息技術學科與語文學科的整合。

　　學情分析

　　我校來自于轄區五個學校及外來務工子弟，由于生源分布較散亂，因而學生基礎參差不齊，有的學校還未開設信息課，因此要照顧大多數學生，利用邊講邊操作的方法，使學生逐步掌握電腦基本知識和基本技能。三年級學生已經具備了初步的操作系統使用能力，大部分學生已經學會了文字的錄入和簡單的文字處理，培養學生的自我探究能力及自主學習的能力。

　　教學目標

　　1．知識目標：每個學生都能夠掌握插入文字與刪除文字其中一種操作方法，一半的學生能掌握多種操作方法。

　　2．能力目標：培養學生的觀察能力、自我探索、自主學習的能力和團體協作的能力。

　　3．情感目標：通過具體實例，讓學生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

　　教學重點和難點

　　重點：插入文字與刪除文字的操作方法。

　　難點：學會在實例當中運用插入文字與刪除文字

　　教學過程

　　（一）將課堂中學生所用到的兩個任務傳送到學生機上。

　　（二）創設情境、激情導入（2分鐘）

　　1.首先在大屏幕上展示一段話。

　　讓學生去觀察這段話，有什么發現。

　　此環節的`設計意圖是創設一個學習環境，調動學生學習的積極性，又巧妙設計一個缺憾，引導學生發揮觀察能力、運用語文所學知識引出課題1——插入文字。

　　（三）新課授知

　　a、插入文字

　　1．教師演示插入文字的操作方法。（3分鐘）

　　2．四人一小組合作討論并操作練習任務1。（教師巡視并進行輔導）（10分鐘）

　　3．總結任務1，提煉特點，引出課題2（1分鐘）。

　　此環節的設計意圖是引導學生如何在句子插入文字，并通過具體實例多次操練，以達到在句子中插入文字的運用，在任務1在最后一個例子引出說明課題2——刪除文字。

　　b、刪除文字

　　1．教師演示刪除文字的操作方法。（3分鐘）

　　2．四人一小組討論，結合課本知識操作練習任務2，并帶著是否可以有其他的刪除文字的操作方法去完成任務2。（教師巡視并進行輔導）（10分鐘）

　　3．收集學生的刪除文字的操作方法并獨個演示操作（2分鐘）

　　4．讓學生用不同的刪除文字的操作方法去重新做一次任務2，并討論哪一種刪除方法去方便。（5分鐘上）

　　5．完成任務3（2分鐘）

　　設計意圖是引導學生在句子中刪除多余的文字，并學會多種刪除操作。

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