- 相關推薦
優秀小學美術教案優秀
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的優秀小學美術教案優秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優秀小學美術教案優秀1
一、猜謎語導入。
前面我們學過一首兒歌《猜一猜》，還記得嗎？齊讀兒歌《猜一猜》。你們喜歡謎語嗎？那好，今天我們要學習的這篇課文也是一則謎語，你們可要認真學習喲。
二、預習可檢測：
1、出示課題，帶讀課題
2、打開書，自己小聲讀讀課文，看看還有哪些字不會認，拼一拼試著讀一讀。這篇課文是一首古詩，你看看共有幾句，分為幾行？
3、指名讀。
三、識字我能行
1、這首詩雖然只有4行，可藏著許多生字，昨天我布置你們預習，把橫線上的生字畫出來，你們畫了嗎？畫了的請舉手，不錯。
燈片出示，同位檢查。
2、下面請同學們把這些生字大聲讀幾遍，組兩個詞。
3、交流：這些生字中有沒有你已經學會了的字？（順勢學寫“人”字）請看大屏幕，仔細觀察共有幾筆，怎么寫，從什么地方起筆？……書空，練習寫。
四、合作我主動：
1、學會了人字，其他的生字我們在小組里合作學習好嗎？
2、你現在有什么好辦法來認識并記住這些字寶寶？
五、展示我精彩：
1、識記方法我知道
在小組交流識字辦法的過程中，引導認識“遠”“近”“還”三個字中所帶的偏旁。
①偏旁歸類。如，“遠、近、還”都有“辶”。
②換一換。用給熟字換筆畫或偏旁的方法來記，如，“天”變成“無”，“入”變成“人”，“聽”變成“近”。
③編字謎。如，“春”：“三人日下去春游”，“來”：“米上加橫豎出頭”。
2、生字新詞我熟讀
用抽讀、開火車讀、齊讀、男女生對讀等多種方式檢查生字掌握情況。（重點檢查本課要求掌握的`生字）
六、檢測我不怕
摘蘋果游戲：課件出示帶有生字的蘋果樹，學生到大屏幕前點讀并組詞。
七、朗讀我能行
1、課文我能讀：這些生字回到課文中去了，你還能認識他們嗎？請小聲把課文讀一遍。
2、范讀認真聽：這是一首古詩，古詩有古詩的讀法，你們聽聽老師是怎么讀的。教師范讀并演示。古詩的每一行中間都要有停頓，這一斜線表示在這里要停頓一下，要讀得停而不斷，讀得有韻味。哪第二行該在哪兒停呢？演示，再范讀。
3、帶讀我跟上：教師帶讀課文兩遍。
4、練習我認真：請同學們大聲練習讀課文。
八、檢測我不怕：
1、指名讀，分男女生讀，小組展示讀（一人一行），齊讀。
2、練習背誦。
3、這首古詩是一則謎語，謎底是什么，你猜出來了嗎？
九、質疑我開心：
1、讀了這首古詩，你有什么問題想問？
2、你想提什么問題考考大家？
優秀小學美術教案優秀2
教學對象分析：
1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；
2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法；
3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。
教學內容分析：
1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。
2、教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。
3、解決方法：運用謎語導入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現手法的鑒賞，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現各種各樣的魚。
教學目標：
1、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力；
2、（雙基）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。
3、（思想）增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。
教學準備：
1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。
2、教師準備多媒體資料。
教學過程：
一、組織教學：根據興趣愛好分小組，并確立組長，統一小組意見。
二、謎語導入：
師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一個謎語，我們一起猜猜看好嗎？
多媒體顯示謎語，教師說出謎語：
身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。
問：你們猜猜它是誰啊？（學生齊說：魚）
師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第8課魚兒游游）
三、新授。
1．多媒體顯示海景動畫。
師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！
教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導游！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。
2．多媒體顯示多張魚的'圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。
四、作品評比。
教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優秀的作品。
五、課后拓展。
多媒體顯示“小小觀察家”：
平時多注意觀察，我們看看魚兒是順水游動的還是逆水游動的？
六、輕松舞蹈。
教師播放歡快的兒童歌曲，學生隨著音樂學魚兒游動的樣子。