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小學二年級美術《兒歌變畫》教案
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學二年級美術《兒歌變畫》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、學情分析
學生們喜歡兒歌也有一些如動物的形象在繪畫的過程中有一定難度，教學中要加強巡視指導，幫助學生排除“障礙”。兒歌內容淺顯，語言簡練，描寫的是孩子們在日常生活中聽過的，見過的
二、教材分析
兒歌伴隨著孩子們快樂的童年，孩子們的世界里有許多耳熟能詳的兒歌，比如拔蘿卜、小白兔等等，如果能給這些兒歌配上圖畫，孩子們的童年就會永遠的留下。
三、教學目標
1、通過學習，激發學生的藝術情感，初步了解優秀的文化傳統，增強民族自豪感。
2、能夠根據所選的兒歌內容進行配畫，畫面要大膽、色彩和諧，構圖合理。
3、通過感受兒歌、能夠為自己喜歡的兒歌配畫。
四、教學重點：
學會購圖，畫面主體突出，色彩和諧，畫面完整。
五、教學難點：
能夠根據兒歌構思畫面。
六、教師準備：
教具：兒歌、范畫、多媒體課件。
學具：水彩筆、課前搜集的兒歌、鉛筆、橡皮、圖畫紙。
七、教學過程：
1、組織教學：檢查學生準備情況。
2、導入新課。
師：同學們聽說過“神筆馬良”的故事了吧？
生：聽過。他畫的東西都能變成活的。
師：想不想成為馬良一樣的畫家呢。
生：好，非常想。
師：如果我們把這首兒歌配上畫，那就更完美無缺了。同學們也有好多兒歌，你們想不想把自己的兒歌也配上畫呢？
生：想。
師：那就請同學們跟著老師一起走進兒歌配畫的世界，去領略兒歌配畫的奧妙和神奇吧！（出示課題板書課題）。
3、講授新課：
（1）、教師出示兒歌《大蜻蜓》，（課件展示，一名學生朗誦兒歌）
老師在黑板上畫出大蜻蜓。
師：大家看我在黑板上畫的，我們如何讓它更完美呢？現在請同學們閉上眼睛，齊讀這首兒歌，并想象一下，畫面應該添加什么內容使畫面內容更豐富。（指名學生說）
師：同學們說的都很好，想象力很豐富。老師也想了一個背景供咱同學們參考。請看（出示課件）
師：現在看起來畫面就豐富多了，涂上顏色就構成了一幅完美的圖畫。
（2）出示兒歌《小青蛙》，（課件展示，一名學生朗誦兒歌）
師：《小青蛙》小作者用夸張的手法刻畫了一個小青蛙坐在荷葉上唱歌，好像在為我們賴以生存的環境祈福。
（3）出示兒歌《啄木鳥》，（課件展示，一名學生朗誦兒歌）
師：《啄木鳥》這幅畫，小作者表現了啄木鳥在啄蟲子。同學們我們書上也有幾幅兒歌配畫作品，畫的也很棒，咱們就一起來欣賞一下吧。欣賞《拔蘿卜》、《詠鵝》、《小蝌蚪》。
（4）、總結兒歌配畫要點和步驟。
a 、選兒歌b、構思圖畫c 、畫圖畫d、涂色
師：以上我們對兒歌配畫進行了學習，希望大家都要養成認真分析的好習慣。想好以后再畫。大家想不想給自己喜歡的兒歌配畫。
4、學生作業：
為自己搜集的兒歌配畫。（播放兒歌音樂）
作業要求：（出示）
①畫自己喜歡的兒歌，先仔細分析兒歌的內容。
②能夠反映兒歌的主要內容和情景，構圖飽滿，主次分明。 ③形式與兒歌內容要統一。
④著色要恰當。
5、教師巡視輔導。
6、小結：
①展示好的作品，講評。
讓學生自己介紹自己的作品談感受、評價別的同學的作品、找出自己最喜歡的兒歌配畫作品并介紹喜歡的原因。
②我們的文學與美術有著密切的聯系，一篇好的文章配上一幅美麗的圖畫將更加完美，使人一目了然。希望同學們今后能想出更好的兒歌，并能配出更美的圖畫。
7、拓展：自己創作一首膾炙人口的兒歌并且為其配畫。教學反思：
《兒歌變畫》這節課最突出的難點就是學生創作的童畫既符合兒歌的意境，又能體現出一定的繪畫水平。學生不能很好的去詮釋兒歌，只為了完成作業而做，盡管，我在課堂上提醒孩子要有創新意識，老師的和課本中的只作參考，但是，很多同學都是依照我的范作畫葫蘆，這點是在以后需要我特別重視的。這課的教學極具開放性，因此在評價作業的時候，在作畫上色材料上不作任何要求，在評價標準上只要求學生在創作時能表現出兒歌的意境，有創意即可，整體的作業效果還是很好的。
兒歌是民間藝術家帶給孩子的一份珍貴的禮物，它既富有童趣，又體現出不同地區的文化特色，同時又是繪畫創作極好的素材。童畫是孩子們在愉悅的情緒中，隨意灑脫地創造另一個五彩斑斕的世
界。孩子們閱讀兒歌之后，將文學形象轉化為繪畫特點的語言形式，將文字之美、聲音之美、色彩之美融為一體，體現出無與倫比的藝術美麗。因此，在課堂上我先讓孩子誦讀了一些以典的兒歌，接著再畫童畫，將童畫兒歌和諧地綜合在一起，能更好地激發學生的創作靈感和熱情。
在這節課美術教學活動中，我想，孩子們的作品完成的好不好并不重要，關鍵是在繪畫的過程中有什么樣的收獲和感悟，這才是最重要的。
兒歌變畫
教學過程：
1、組織教學：檢查學生準備情況。
2、導入新課。
師：同學們喜歡兒歌嗎？誰來唱一曲？（1——2名學生）
生：......
師：同學們真棒
師：今天，老師給大家帶來一首兒歌，請看。（打開課件）現在我們一起來讀一首《小老鼠上燈臺》，師生拍手齊唱。（激發學生興趣，使學生很愉快的進入到學習當中）。
師：如果我們把這首兒歌配上畫，那就更完美無缺了。同學們也有好多兒歌，你們想不想把自己的兒歌也配上畫呢？
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