《歌聲與微笑》音樂教案（精選11篇）
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的《歌聲與微笑》音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《歌聲與微笑》音樂教案 1
【活動目標】
1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關心他人。
2、掌握多種使大家快樂的方法。
3、培養愛心，擁有快樂的心境。
【活動重點難點】
重點：掌握多種使大家快樂的方法。
難點：使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法。
【活動準備】
1、信封4個，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張。
2、音樂《歌聲與微笑》，愛心記錄卡，小愛心30張。
【活動過程】
一、開始部分（讓幼兒初步感受微笑）
（一）出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么？
�。ǘ┱務勑∥伵５男�。
（三）教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡。
二、基本部分
�。ㄒ唬w驗微笑能帶來快樂
1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2、導語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧！（出示信封，圖片）
3、看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？
小結：微笑能給大家帶來快樂。
�。ǘ┯梦⑿鬟f快樂
1、體驗微笑：你會微笑嗎？做個最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰？為什么？啟發幼兒送微笑時說一句話。
�。ㄈ┨剿鞫喾N用帶來快樂的方法
1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂？故事里的小動物是用什么方法給大家帶來快樂的.？
2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法（發放愛心卡）
3、張貼記錄卡，并分享交流（播放音樂）
【活動延伸】
小朋友們學到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認為，這些方法里面，最簡單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個快樂的孩子，好不好？現在請小朋友排隊洗手吧！
《歌聲與微笑》音樂教案 2
課型：
新授課
課時：
一課時
教學目標：
1、情感態度與價值觀目標
通過學唱歌曲，學生能夠體會歌曲中對朋友的情感，珍惜友誼。
2、過程與方法目標
通過聆聽、模仿和小組合作探究的學習方法，體會歌曲的情緒，豐富有趣的音樂活動培養學生的音樂感受力、表現力和創造力。
3、知識與技能目標
學會劃分歌曲段落，并表現不同樂段的音樂情緒。
教學重點：
能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲，設計歌曲的演唱情緒、力度，并正確的表現出來。
教學難點：
合唱時聲部和諧、聲音優美。
教具：
多媒體、鋼琴、課件、樂器
教學過程：
一、激趣導入
(一)律動《我們多么幸福》，拉近師生和生生之間的.距離，增進感情。
(二)提問：大家快樂嗎?和朋友在一起是不是很快樂!引入主題《歌聲與微笑》。
二、教授新課
(一)初聽歌曲
播放歌曲《歌聲與微笑》，感受歌曲的情感。
(二)學唱歌曲
1、教師范唱第一聲部，學生看譜聽唱，劃分歌曲的段落。
2、朗讀節奏，感受歌曲的節拍和速度
3、學唱歌譜。學生自學歌譜，教師巡回檢查糾正。針對難點的旋律，教師可進行重點教唱。
4、填詞演唱。教師唱譜，學生填詞�？煞怕俣妊莩�，注意音準問題。
5、完整演唱第一聲部。在學生學會歌曲之后，給10分鐘的自由練習時間，同時教師巡回指導。之后，跟鋼琴完整演唱歌曲。
6、二聲部的學習。師生共同唱二聲部的歌譜，唱準之后填入歌詞演唱。
7、二聲部練習。教師唱第一聲部，學生唱第二聲部，感受和聲的和諧。
8、分組進行二聲部合唱
三、音樂活動
教師出示幾個舞蹈動作，學生分組進行創編，可加上奧爾夫樂器。之后，進行展示表演，小組之間進行自評和互評，提高學生的音樂鑒賞能力。
四、課堂小結
引導學生自己進行總結，談一下本節課的感受和收獲的知識，并進行感情的升華，幫助學生深刻體會少數民族的音樂風格，培養音樂審美能力和表現力。
《歌聲與微笑》音樂教案 3
教學目標：
一、情感目標：通過學習歌曲《歌聲與微笑》，培養學生珍愛友誼的思想感情。
二、認知目標：初步認識調性與音階的有關知識。
三、技能目標：培養學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。
教學重點：
教育學生珍惜中學時期的幸福生活，珍愛友誼的思想感情。
教學難點：
培養學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。
教學時間及環節：
開始部分：
一、發生練習：三聲部的練習
二、音樂知識：
1、曲式：音樂作品的結構叫曲式。曲式由音樂作品的內容決定。
2、樂句：樂句是旋律的一種單位。它的長短不一。一般來說，一個樂句由四小節組成。它能表現一定的音樂內容，但不夠完整。如：
3、樂段：樂曲中最基本的，具有獨立性的完整單位，能表達一個相對完整的音樂思想。樂段一般由兩個以上的'樂句組成。
4、練一練：
這里有一句旋律，我們把它作為問句。
三、作品分析：
1、《歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲 的語言簡潔，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使學生使主產生共鳴。
歌曲采用自然小調與和聲小調合使用的旋律寫成。2/2拍子速度稍快，其結構為帶再現的單三部曲式。
A段由兩個樂句構成，這兩個樂句均包含兩個樂節。其中，兩個第一樂句的旋律乃是嚴格的重復，而第二樂句則是變化重復。即：句尾有所變化。這部分旋律采用自然小調寫成，親切而甜美。在兩個樂句的第一樂節中，使用了下滑音作裝飾的八度大跳。它與歌詞語言的音調十分貼切。因而增強了口語化的色彩，唱起來很容易上口。
B段為二聲部合唱，音區向上移動，起寫法與A段相同，只是改用了和聲小調式，并較多地使用了同音重復。這一方面是為了與A段成對比，另一方面是為了把情緒推像高潮。特別是兩個聲部間，基本上都使用三度，四度，五度，和聲樂程彼此配合，這就形成了一種豐滿，和諧的和聲效果，因此，這個樂段具有熱情洋溢，充滿希望的藝術表現特點。
完全再現的A段，使首尾相顧，取得完整，統一的效果。
2、范唱，總體感覺作品的藝術性。
3、教唱新歌
4、采用多種形式練習演唱，發現錯誤，及時糾正。
5、藝術處理
教學體會：
通過這一節課的教學，發現學生對中學時期的生活的熱愛程度以及對友情的獨到的認識，同時也感受到了他們青春的氣息，所以學生對這首作品的情感處理教好。
《歌聲與微笑》音樂教案 4
【教學內容】
1、學唱歌曲《歌聲與微笑》
2、欣賞歌曲《愛星滿天》
【教學目標】
1、使學生了解學習本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。
2、能自主學唱歌曲并設計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優美。
3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來。
【教學過程】
導入
1987年的中央電視臺春節聯歡晚會上來了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關懷、幫助下戰勝了病魔，他們共同述說著這一動人的故事，隨即《愛的奉獻》歌聲響起，感動了在場的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的"只要你獻出一點愛，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國。
這一單元的名稱是"愛滿人間"，我們必須從小做起、從現在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應該堅持去做，這就是我們學習這一單元的目的之一。
這一單元的四首歌曲都是有關愛心的，有的'表現朋友之間的愛，也有表現全人類的愛，本節課我們先來學唱《歌聲與微笑》。
2、學唱歌曲
�。�1）聽一遍范唱錄音。
�。�2）這首歌同學們早就聽會了，但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現的是什么內容呢？（師生共同討論）
第一部分實際上只有兩句歌詞："請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下"，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了"友誼花開遍地香"的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。
�。�3）隨教師的琴聲學唱第一部的歌譜（因為此歌大多學生已經會唱，所以可以先學唱歌譜），隨后全體學生共同學唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應特別注意"3—#5"處#5的音準。
（4）學唱第一樂段的歌詞，因學生已經會唱，所以教學的重點應放在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。
�。�5）學唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部（特別是最后兩小節）。
（6）二聲部合唱，是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。
3、欣賞歌曲
�。�1）初聽《愛星滿天》的錄音。
�。�2）師生共同討論歌詞的含義，重點是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星" 。
�。�3）復聽。
（4）劃分段落，并找出段落內相同或相似的樂句。
�。�5）再次欣賞，鼓勵學生輕聲地跟著錄音哼唱。
4、小結
這節課開始我們本學期第一單元的學習，這是一個非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞"只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間"。
按照教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲（也能背唱第二聲部），請同學們在課外多加練習，同時考慮為這首歌曲創編集體舞的動作。
《歌聲與微笑》音樂教案 5
教學內容：
學唱《歌聲與微笑》。
教學目標：
通過學唱歌曲《歌聲與微笑》，感受歌曲輕松活潑的音樂情緒。感受、體驗并表現歌曲
中少年兒童團結友愛的思想感情。
教學過程：
學生有感情地復習歌曲《我們美麗的祖國》。
�。◣煟何覀兊淖鎳敲利惖淖鎳�，到處充滿了幸福和歡樂，讓我們一起用甜美的歌聲來歌頌祖國。）
新授《歌聲與微笑》。
初聽歌曲范唱，感受作品歡快活潑的情緒。
�。◣煟骸陡杪暸c微笑》是由我國著名的女作曲家谷建芬老師作的曲，是一首深受廣大青少年喜愛的、富有時代氣息的歌曲，隨著中國“少男少女合唱團”的出國訪問，唱到了天涯海角，世界各地。）
2、復聽歌曲，感受歌曲旋律。
3、學生有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。思考歌詞表達了當代少年怎樣的情感。
4、再聽歌曲。引導學生注意體會領唱和合唱部分的演唱效果。
5、認識變音記號“#”。師講解變音記號的作用，通過教師示范，學生比較加“#”與不加“#”
聲音效果的不同。
6、學唱二聲部旋律（出示歌譜）。
�。�1）師指導學生分部唱兩個聲部的`旋律，重點練唱第二聲部，尤其是有“#”的音。
（2）合唱兩聲部旋律。
7、學生隨琴填唱二聲部詞。要唱得和諧統一。
8、學生隨琴完整的演唱歌曲。
9、歌曲處理：
�。�1）全音符的音值、附點音符、下滑音和變化音處力求唱得準確自然。
�。�2）第一樂段唱得有歌唱性，親切、流暢。第二樂段要唱得熱情奔放，表現出少年兒童將友誼遍布海角天涯的美好心愿。二聲部要唱得和諧、統一。
�。�3）充分理解“歌聲”與“微笑”的內涵，以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來演唱歌曲。
10、學生有感情地唱，可適當加些律動。
小結：愿我們的歌聲飛遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。
《歌聲與微笑》音樂教案 6
教學目標：
1、學唱歌曲《歌聲與微笑》，感受歌曲輕松活潑的音樂情緒。
2、學會以歡快活潑的情緒，有彈性的聲音來分別演唱歌曲中的兩個聲部。
3、體驗并表現歌曲中少年兒童團結友愛的思想感情，珍惜同學之間的友誼。
教學重難點：
1、能夠用有彈性的聲音演唱歌曲《歌聲與微笑》
2、唱好歌曲中的二聲部，聲音和諧統一
教具準備：
鋼琴、多媒體課件等
教學過程：
一、激趣導入，創設情境
播放《歌聲與微笑》的伴奏音樂，學生進教室。
師：同學們，剛剛我們聽到的樂曲是什么歌？答：歌聲與微笑
師：那你曾經在什么時候，什么地方聽到過這首歌？生回答
師：你真是一個生活的有心人哪！《歌聲與微笑》第一次出現在電視熒幕上時，趙老師也才九歲呢！
1、欣賞春晚視頻，感受歌曲帶給我們的情緒感受
師：我看到許多同學情不自禁地跟著一起唱了起來。感覺心情怎么樣？
周盼盼同學這首歌給你帶來怎樣的心情？生討論
師小結：是啊，這首歌帶給我們輕松活潑，歡快熱烈的情緒感受。我們來體驗一下這種感覺
2、發聲練習
用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把這種快樂傳遞給我么？唱得有跳躍感一點。
學唱曲譜并唱準#5。
這么好聽的一首歌，它的作者又是誰呢？我們來進一步的了解他們。
二、歌曲與作曲家簡介
幻燈出示簡單介紹詞曲作家，簡要介紹歌曲創作背景
三、參與體驗，學習歌曲
師：讓我們一起快樂的學習這首經典的老歌！
1、歌詞教學
大家先一起來看歌詞，你愿意為大家讀一下歌詞么？
師：接下來老師要求大家按著節奏，有感情地來朗讀歌詞。老師先來給大家示范一遍，你們可要聽仔細了哦�。ǚ蹲x，學生讀，糾正附點節奏）
2、歌曲教學
師：同學們讀得很好，想不想來唱一唱呢？
�。�1）我們先來學習歌曲的第一部分，你覺得可以用怎樣的聲音來演唱呢？自己先試一下吧�？梢杂迷鯓拥穆曇魜沓�？（生答）
帶上我們真誠的心，還有甜美迷人的微笑來唱一唱吧！
師：你們的.歌聲有一點點打動我的心。如果你們能多一分親切，多一分流暢，再多一分真誠與微笑。我想肯定更能打動我。我請兩位同學來清唱一下，看能否打動同學們的心。
（2）師：我們來看歌曲的第二部分。這里有兩個聲部，我們分別來學唱一下，先學習第二個聲部
讓我們一起用歡快的情緒，加上有彈性的聲音再來唱唱第二聲部。
�。�3）學習第一聲部，唱歌時臉上要有表情
3、歌曲處理（跟著伴奏來唱）
A一位男生領唱，右邊學生唱第二聲部，左邊同學來為其輕輕伴唱。
B一位女聲領唱，左邊同學唱合唱中的第一聲部，右邊唱第二聲部。
c第三遍音樂響起時，讓我們一起拉起手，隨著音樂動起來。
四、挖掘情感，鞏固歌曲
表演唱全曲，當然你也可以邀請你的好朋友與你一起來表演唱《歌聲與微笑》
五、課堂小結
《歌聲與微笑》音樂教案 7
【活動目標】
1、理解并掌握故事情節，在聽聽、看看、講講的基礎上展開積極的想象，為不同的小動物設想出各種能帶給別人快樂的辦法。
2、學會關心他人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
【活動準備】
碟機、碟片，電視機、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、師生談話。引出課題
1、師生間相互問候。
2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂。
提問：你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣？
哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？請欣賞故事《微笑》
二、分段欣賞故事《微笑》
插問：
1、大象會想出什么辦法給別人帶來快樂？幼：給干不動活的人幫忙。
2、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂？幼：唱好聽的.歌。
3、小白兔會想出什么辦法給別人帶來快樂？幼：給朋友送信傳消息。
4、當大伙兒講的正高興的時候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法）
他為幫不上別人而難過，最后還是想出了好辦法。
5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？讓別人看到它甜甜的微笑，把自己的微笑畫到畫上去帶給別人。
（這里利用關鍵中斷法，讓幼兒根據故事的情節能展開豐富的想象，設想出各種不同的方法，發展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力）
三、完整欣賞故事《微笑》
四、引導幼兒討論、交流
提問：
1、你喜歡故事里的小動物嗎？
2、你們想把快樂帶給別人嗎？
3、你想把快樂帶給誰？
4、誰最需要我們把快樂帶給他們？
5、你想用什么辦法給別人帶來快樂？
（說明：隨著提問的逐漸深入，面向全體，請不同層次的幼兒來回答問題，讓所有的幼兒都能體驗到成功的快樂和愉悅。最后一個環節，適當的請個別幼兒上來表演節目給大家帶來快樂，將活動推向高潮）
五：邀請舞《歌聲與微笑》
小朋友，你們看，今天有這么多的老師來到這里，我們一起把快樂帶給他們好嗎？（幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友）。
《歌聲與微笑》音樂教案 8
教學內容：
學唱歌曲《歌聲與微笑》，初步體驗二聲部合唱。教材分析：《歌聲與微笑》是一首深受廣大青少年喜愛、富有時代氣息的青少年合唱歌曲。歌曲為a小調，4/4拍。歌曲分為兩個樂段，第一樂段親切甜美，飽含深情；第二樂段為二部合唱，形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。尤其是在高音區多次運用了同音反復，使得歌曲形成了一種動力感，具有一定的號召性，表達了青少年朋友將友誼遍布天涯海角的熱切心情。
教學目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲歡快、熱情的情緒，體會歌曲所表達的對友誼的贊美與珍愛之情。
2、能用優美自然、連貫有氣息的聲音準確地演唱歌曲，初步嘗試二聲部合唱。
3、通過聆聽、劃拍感受、歌唱等多種音樂活動培養學生對合唱的興趣、初步建立良好的合唱習慣。
教學重點：
能夠準確地、充滿感情地演唱歌曲。教學難點：嘗試二聲部合唱體驗。
教學準備：
多媒體課件、音符卡片、電子琴等。教學過程：
一、聽音模唱
1、音樂小游戲：給音符按由低到高排列順序。
師：同學們，老師帶來了一些音符卡片，請你把它們按照由低到高的順序排列起來。
注意升sol這個音符。
2、學生活動：跟琴聲，做手號唱一唱排列的音符。教師：提示學生注意姿勢、氣息。
3、旋律模唱：師唱學生模仿4/4
二、歌曲教學（二聲部）
1、旋律模唱：
教師：下面老師要完整的演唱一段旋律，請同學們認真聽，認真記，聽完后試著模唱出來。教師唱《歌聲與微笑》二聲部旋律，學生模唱。唱到剛才的兩組旋律時做手號唱出唱名。
2、學生模唱：
教師帶領學生加動作、聽琴聲模唱。
3、視唱二聲部旋律
多媒體出示二聲部旋律，學生嘗試跟琴聲視唱（一次慢速，一次稍快）。
4、尋找二聲部教師：同學們，剛剛我們所唱的這段旋律它就藏在我們就今天要學習的歌曲《歌聲與微笑》的`旋律中，請同學們看著歌譜聆聽歌曲，當你聽到這段旋律出現的時候，跟著旋律輕輕的唱一唱它。
學生活動：看歌譜聆聽，找出二聲部出現的位置。
師生活動：再次聆聽歌曲，教師帶唱，師生齊唱二聲部旋律。
三、學唱一聲部
1、感受歌曲
教師：同學們，剛剛我們感受了歌曲的二聲部演唱，歌曲的一聲部旋律你們熟悉嗎？請同學們劃拍認真聆聽一聲部演唱，邊唱邊體會：歌曲唱了什么內容，歌曲的關鍵詞是什么？歌曲的情緒是怎樣的，表達了怎樣的情感？
學生活動：劃拍聆聽歌曲，感受思考教師提出的問題。
師生活動：組織學生交流發言，感受歌曲的情感（對友誼的熱愛和贊美）。
2、演唱歌曲教師：感受了歌曲熱情歡快的情緒，請同學們帶著你對親人朋友的想念與祝福來演唱歌曲。
師生活動：教師伴奏，學生演唱歌曲。
情感啟發：你覺得歌曲情緒最激動的地方在哪里？（第二部分）第一部分該用怎樣的情感來演唱？（親切、深情的）
師生活動：教師帶領學生有感情、有表情、加上動作再唱一次。
四、合唱體驗：
1、復習二聲部旋律
2、全班學生分成兩組：一組唱一聲部、一組唱二聲部，教師引導指揮嘗試二聲部合唱。
難點解決：教師手勢提示學生唱好唱準自己的聲部旋律，排除干擾。多鼓勵學生，讓學生初步體驗合唱的魅力，培養學生對于合唱的興趣。
3、師生表演唱：
教師：同學們，我們已經完整的熟悉了歌曲的旋律，現在讓我們跟著音樂唱起來，舞起來，用我們的歌聲和微笑把友誼和祝福送給我們在座的每一位老師，同學！
《歌聲與微笑》音樂教案 9
教學內容：
聆聽： 民樂合奏《阿細跳月》 合唱《歌聲與微笑》。
表演： 歌曲《同坐小竹排》 歌曲《西倫達》。
編創與活動
教學目標：
一、通過聽《阿細跳月》、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》、《西倫達》，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。
二、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。
三、能準確地為歌曲打節奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。
教學過程：
一、表演《同坐小竹排》
1、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反應快，能跟上歌曲的節拍（可放兩遍錄音）。視學生的程度，教師可帶著學生拍擊，體驗歌曲的強弱規律。
2、隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍，讓學生拍擊準確，跟唱準確。注意襯詞要唱得連貫，結束音四拍，時值唱足。
3、指導學生分兩組進行打擊樂伴奏，一組前4小節，另一組后4小節，兩組銜接要準確，而且要求學生注意傾聽打擊樂與歌聲的協調�！�
4、一部分學生唱歌、拍手，一部分學生伴奏。
二、聆聽《阿細跳月》
1、教師可在初聽前，借助于幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關風俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。 提示：你感到音樂描繪了怎樣的場面？彝族同胞在做什么？ 試試看，編幾個動作來表達你的`心情。
2、復聽時，讓學生以輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現樂曲的歡快情緒。 提示：我國是一個多民族的國家，有著豐富的民族民間音樂，我們要多注意一些民族音樂的旋律，把它們牢牢記在心里。
3、你能唱出哪些少數民族的民歌，唱給大家聽一聽。教師對能唱出歌曲的學生，要給予鼓勵。
《歌聲與微笑》音樂教案 10
教學目標
知識與技能：學生能夠學會演唱《歌聲與微笑》，掌握歌曲的基本旋律與節奏。
過程與方法：通過聽、唱、演等多種教學方式，培養學生的音樂感知能力、歌唱技巧和團隊合作能力。
情感態度價值觀：激發學生對音樂的熱愛，傳遞歌曲中的正能量，培養樂觀向上、友愛互助的品質。
教學準備
音樂播放設備及《歌聲與微笑》音頻、視頻資料。
歌曲樂譜或歌詞卡片。
多媒體教學設備（如需展示歌詞或伴奏）。
小組活動材料（如彩色紙、畫筆等，用于創意表達環節）。
教學過程
1. 導入新課（5分鐘）
故事導入：簡短講述一個關于友誼、團結的小故事，引出歌曲主題——用歌聲和微笑傳遞愛與快樂。
初聽歌曲：播放《歌聲與微笑》音頻，讓學生初步感受歌曲的.旋律與情緒。
2. 學習歌詞（10分鐘）
分發歌詞卡片，引導學生朗讀歌詞，理解歌詞含義。
討論歌詞中“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下”的意義，鼓勵學生分享自己的理解。
3. 學唱歌曲（20分鐘）
教師示范唱，邊唱邊做簡單手勢或舞蹈動作，增加趣味性。
分句教唱：將歌曲分成幾個部分，逐步教授，注意糾正學生的音準和節奏。
跟唱練習：使用伴奏帶，全班一起跟唱，逐漸減少教師領唱的部分，直至學生能獨立演唱。
小組練習：分小組練習，鼓勵相互指導，增強團隊協作能力。
4. 創意表達（15分鐘）
歌曲演繹：鼓勵學生以小組為單位，為歌曲設計簡單的舞蹈動作或情景劇，展現歌曲的情感。
繪畫創作：讓學生根據歌曲意境創作圖畫，表達自己對“歌聲與微笑”的理解。
5. 展示與評價（10分鐘）
每個小組展示他們的歌曲演繹或繪畫作品，其他同學給予正面的反饋和建議。
教師總結點評，強調團隊合作的重要性，表揚學生的創意與努力。
6. 總結與作業（5分鐘）
總結回顧：回顧本課學習要點，強調歌曲傳達的正能量信息。
課后作業：要求學生回家后向家人表演《歌聲與微笑》，并將自己的表演感受記錄下來，下次課分享。
教學延伸
可以組織一次“歌聲與微笑”主題活動日，邀請家長參與，增強家�；�，共同營造和諧、愉快的氛圍。
探索其他具有正面信息的歌曲，拓寬學生的音樂視野，深化情感教育。
《歌聲與微笑》音樂教案 11
教學目標
知識與技能：學生能夠學會演唱《歌聲與微笑》，掌握歌曲的旋律和節奏。
過程與方法：通過聽唱、跟唱、分組唱等多種方式，提高學生的音樂學習興趣和參與度。
情感態度價值觀：培養學生樂觀向上的人生態度，理解音樂傳遞情感的功能，學會用歌聲表達友好和快樂。
教學準備
音樂播放設備（如音響或電腦）及《歌聲與微笑》的音頻和視頻資料。
歌詞卡片或PPT展示歌詞。
音樂教學用具，如小鼓、鈴鐺等，用于節奏練習。
小組活動所需的座位安排。
教學過程
1. 導入（約5分鐘）
故事引入：講述一個簡短的故事，比如一個孩子如何用歌聲和微笑給周圍人帶來快樂，引出歌曲主題。
初步感知：播放《歌聲與微笑》的音樂視頻，讓學生第一次感受歌曲的旋律和氛圍。
2. 新課講授（約15分鐘）
歌詞學習：展示歌詞，逐句講解歌詞意義，幫助學生理解歌曲傳達的情感。
旋律學習：
先播放歌曲，讓學生輕輕跟哼，感受旋律。
教師彈奏或播放旋律部分，引導學生拍手或使用小樂器跟隨節奏。
分句教唱，重點講解和練習難唱的部分，確保每位學生都能跟上。
3. 實踐活動（約20分鐘）
分組練習：將學生分成小組，每組負責歌曲的一部分，通過小組合作練習，增強團隊協作能力。
角色扮演：鼓勵學生在演唱時加入簡單的表演動作，如微笑、揮手等，使表演更加生動有趣。
全班合唱：各小組展示后，全班一起完整地演唱歌曲，教師可以伴奏或播放背景音樂。
4. 創新拓展（約10分鐘）
歌詞創作：鼓勵學生根據歌曲主題，創作一到兩句表達自己對“歌聲與微笑”理解的新歌詞，并嘗試融入歌曲中演唱。
音樂創作：使用簡單的打擊樂器，讓學生為歌曲的`某一部分創作伴奏，探索音樂的多樣性和創造力。
5. 總結與評價（約5分鐘）
分享感受：邀請幾位學生分享學習這首歌后的感想，討論音樂如何影響我們的情緒和人際關系。
評價反饋：教師對學生的參與度、演唱表現和創新能力給予正面的評價和鼓勵，提出改進建議。
課后作業
要求學生回家后向家人表演《歌聲與微笑》，并將表演的視頻或音頻記錄下來，下次課分享。
鼓勵學生在生活中尋找并記錄下身邊的“歌聲與微笑”時刻，可以是自己的也可以是他人的，下周課堂上進行分享。
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