小學美術一年級下冊第七課《紙風鈴》優(yōu)秀教案

小學美術一年級下冊第七課《紙風鈴》優(yōu)秀教案范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小學美術一年級下冊第七課《紙風鈴》優(yōu)秀教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、通過了解風鈴的外觀、造型結構的特點及作用，培養(yǎng)孩子熱愛觀察，細心觀察的習慣 。

　　2、能夠根據(jù)收集到的物品進行合理想象，用添加、組合等方式設計制作紙風鈴，培養(yǎng)孩子制作的樂趣和能力 。

　　3、用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化紙風鈴，培養(yǎng)孩子的動手能力和美化生活的能力，提高孩子的審美情操 。

　　教學重難點：

　　重點：通過觀察、記憶生活中風鈴的種類，了解風鈴的基本結構，學會利用生活中的各種材料、廢舊物，制作和裝飾紙風鈴 。

　　難點：學習紙風鈴的串聯(lián)方法、各種材料的配合使用，制作形式新穎的紙風鈴，激發(fā)學生美化生活的能力 。

　　教學準備：

　　1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石子及針、線、透明膠等工具材料 。

　　2、老師準備風鈴、紙杯、細繩、彩色卡紙、剪刀膠水、針線等材料 。

　　教學過程：

　　一、觀察與分析：

　　1、師出示多種掛飾范例：

　　討論哪些物品可以成為掛飾?你準備做一件什么掛飾?（項鏈、手鐲、手鏈等等）

　　2、都有哪些物品適合制作掛飾?紙材、針線、塑料管等等 。

　　看一看自己手中的材料適合制作哪一種掛飾?

　　學習穿針引線和打結，師演示學生練習 。

　　二、指導制作

　　1、技巧設計的指導：規(guī)律性：左右對稱‘材料統(tǒng)一或少數(shù)幾種，避免雜亂無章 。

　　2、學生根據(jù)自己手中的材料進行創(chuàng)作，每位同學制作1-2件作品 。

　　三、收拾與整理

　　四、展評小結

　　展示與欣賞，師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育 。

　　五、板書（略）

　　六、課后小結：同學們根據(jù)學習任務，收集的工具材料串起來，制作小掛飾 。美化了環(huán)境，效果好！

　　七、課后拓展在節(jié)日里，制作一串精美的掛飾，送給朋友和師長同學們根據(jù)學習任務，手機的工具材料串起來 。制作小掛飾 。美化了環(huán)境，效果好 。

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