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中班數學教案《分樹葉》反思
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的中班數學教案《分樹葉》反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計意圖
《分樹葉》這個活動選擇滲透式活動。把孩子們平時最喜歡的樹葉作為幼兒操作的材料，來激發幼兒的操作興趣，滿足幼兒的好奇心和探索欲望，這種以大自然中的“活教材”支持幼兒的學習，引導幼兒開展的探究活動，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野的要求，很好地把數學與生活融合在了一起。
活動目標：
1. 能按樹葉的特征進行分類、計數，并能比較數量的多與少。
2. 探索樹葉分類的多種方法。
3. 能大膽地表達自己的想法。
4. 培養幼兒比較和判斷的能力。
5. 發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1. 教師在活動前帶幼兒拾落葉。并事先對幼兒拾的樹葉進行整理。將每種樹葉的數量控制在7片之內。
2. 記錄單，筆。
活動過程：
一、教師引導幼兒觀察樹葉的外形特征。
師：昨天，小朋友拾了很多的樹葉，在你拾的樹葉中，你最喜歡哪一片樹葉?它是什么樣的?像什么?
二、教師引導幼兒用多種方法給樹葉分類。
1. 師：把相同形狀的樹葉放在一起，數一數每種形狀的樹葉有幾片，然后用標記和數字記錄下來。
2. 幼兒操作，教師提醒幼兒在記錄分類結果時不僅用數字表示樹葉的數量，還要用簡單的圖示表示是什么樹葉，有幾片。
3. 教師引導幼兒相互交流并相互檢查分類的結果：誰來說說自己分的結果，每種形狀的樹葉各有幾片?哪種形狀的樹葉最多?有幾片?哪種形狀的樹葉最少?有幾片?
4. 教師引導幼兒用另一種方法給樹葉分類：樹葉除了可以按形狀分，還可以怎么分?
5. 請小朋友再分一次，并把這次分的結果也記錄下來。你的記錄要能讓大家看出什么樣的樹葉有幾片。
6. 幼兒按自己的想法進行分類，教師注意引導幼兒運用標記表示自己是怎樣分類的。
三、幼兒相互表達與交流。
1. 教師展示個別幼兒的分類結果，并讓同伴猜猜他(她)是按什么標準給樹葉進行分類的。
2. 教師與幼兒共同驗證記錄與分類結果是否一致。
3. 教師小結：今天，小朋友想出了很多的方法來分樹葉。有的是按形狀分的，有的是按顏色分的，有的是按大小分的，還有的是按……分的，等等。
活動反思
活動中幼兒基本能區分出大小、顏色，但有個別幼兒不能用正確的語言表達清楚�；顒拥淖詈笠粋�環節是通過游戲鞏固幼兒根據顏色進行分類。本次活動情節性很強，環節絲絲緊扣，幼兒都非常投入，讓幼兒的學習變被動為主動，使幼兒在趣味盎然的活動中不知不覺地獲得有關歸類的經驗與觀察和比較能力的提高。整個活動過程中，幼兒的活動積極性較高。在動手，動腦，動口，動眼相結合的活動中提高了幼兒的操作能力和技巧。
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