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七年級政治下冊第三單元教案
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的七年級政治下冊第三單元教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級政治下冊第三單元教案1
一、學習目標
1.知道人最常見的情緒種類。
2.懂得情緒產生和變化的原因。
3.了解積極情緒和消極情緒帶來的不同影響。
二、自主預習
1.人的情緒是復雜多樣的，除了常見的________、________、________、________等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡等________情緒。
2.情緒它可能激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而________。
3.青春期的情緒特點：情緒________、情緒波動與固執、情緒的________、情緒的閉鎖性、情緒的________。
4.青春的情緒也包括煩惱和擔憂。學-_______面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
三、合作探究
鄭州某高中高三女生陳泳，一直以來學習成績優秀，屬于尖子學生。但在高三下學期，因學習緊張，思想壓力比較大，出現了情緒反常的情況，吃不下飯，睡不好覺。
為了幫助同學們了解情緒、做情緒的主人，看了上述材料后，王華等5名同學利用課余時間展開了“不良情緒”的調查，請你參與并完成下面的任務。
【深入調查】
(1)如果你是被調查的一員，請你依照表格中的提示完成下表。
【思維碰撞】
通過調查，王華等人發現多數同學存在不同的情緒反應，大家對此展開了激烈的討論。
(2)請你也參與到他們的討論中，說說人常見的基本情緒有哪些?影響情緒的因素有哪些?
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【感受提煉】
通過調查，王華等人發現不同的情緒對人產生的影響是不一樣的。
(3)請你向同學們談談情緒對人的影響。
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四、隨堂演練
1.在孫悅演唱的《祝你平安》中有這樣一段歌詞：“你的心情，現在好嗎?你的臉上還有微笑嗎?人生的路，總有許多愁和苦，請你多一些開心，少一些煩惱。”這里的微笑、愁、苦、開心、煩惱，都是描寫________的詞匯( )
A.心理 B.情緒 C.性格 D.內心世界
2.“哀民生之多艱”“風聲鶴唳，草木皆兵”“怒發沖冠”“漫卷詩書喜欲狂”所表現的情緒順序是( )
A.喜、怒、哀、懼 B.哀、怒、懼、喜
C.哀、懼、怒、喜 D.懼、喜、怒、哀
3.面對同樣美麗的風光，大詩人李白在流放途中寫下了“楚江清若空，遙將碧海通……平生不下淚，于此泣無窮”的憂郁詩句。幾年后，他遇到大赦，重獲自由，路過此地欣喜提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”來反映自己的愉悅之情。由此可見( )
①人的情緒只有喜和憂 ②人的'情緒反映著人對外界事物的態度 ③人的情緒總的來說消極多于積極 ④隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
4.情緒從一定意義上說是心靈的“窗戶”。情緒的作用有( )
①情緒會影響我們的觀念和行動
②情緒可能激勵我們克服困難、努力向上
③情緒只會給我們的生活帶來負面影響
④情緒也會讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
5.下列不屬于青春期情緒特點的是( )
A.情緒反應強烈 B.情緒的波動與固執
C.情緒的表現性 D.情緒的感染性
6.青春期的少男少女情緒容易波動，表現為兩極性：有時陽光燦爛，滿面春風;有時愁眉苦臉，陰云密布。青春期的情緒特點( )
①體現了青春的活力 ②帶給我們不同的感受 ③有利于激發正面的情緒感受 ④可以讓我們的生活更加絢爛多彩
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
7.人們常常用“多愁善感”和“喜怒無常”來形容少年的情緒。青春期是情緒發展的—個特殊時期。面對青春期多彩的情緒，我們應有的正確做法是( )
①青春期的情緒特點體現了青春的活力
②要善于激發我們的正面情緒感受
③任其發泄和表現
④對于煩惱和擔憂這樣的負面情緒我們要學會積極面對
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
【答案】
合作探究
(1)①難過、傷心 ②生氣、郁悶 ③高興、興奮 ④害怕、擔心
(2)常見的基本情緒有四類：喜、怒、哀、懼。我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。
(3)①影響我們的觀念和行動。 ②可能激勵我們克服困難、努力向上。 ③可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
隨堂演練
1.B 2.C 3.B 4.C 5.D 6.D 7.D
七年級政治下冊第三單元教案2
一、學習目標
1.了解進入青春期后出現生理變化的表現及原因。
2.了解進入青春期產生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。
二、自主預習
1.青春期是人一生中身體發育的重要時期。這一時期，我們的身體變化主要表現在三個方面：________、________、________。
2.不因自己的________而自卑，是我們對自己的________;不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的________。
3.青春期矛盾心理的主要表現：________、________、________。
4.青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了________。
三、合作探究
小華升入中學后發現自己發生了很多變化。
變化1：個頭長高了，喉結突出，還長了胡須。
變化2：總覺得自己長大了，做起事來我行我素，還覺得爸爸媽媽的話“真煩人”。同時開始喜歡關注社會熱點，并經常與同學一起討論。
變化3：近來的情緒總是大起大落，總是有各種各樣的煩惱，不知道怎樣解決。
(1)根據以上變化我們可以看出小華已進入人生的哪個時期?
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(2)結合小華的經歷，想一想我們有沒有出現類似的身體變化?這一時期，我們的身體變化主要表現在哪些方面?
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(3)這一時期，你和爸爸媽媽相處和諧嗎?覺得他們理解你嗎?有不開心的事情愿意和他們傾訴嗎?為什么我們會出現這樣的矛盾心理?
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四、隨堂演練
1.在人生的成長時期中，被譽為“人生最美麗的春天”的是成長時期是( )
A.嬰兒期與童年期之間
B.兒童期與成年期之間
C.成年期與老年期之間
D.兒童期與老年期之間
2.剛剛進入青春期的高明，看到其他同學長了胡須，自己沒有，于是很苦惱。對此，認識正確的是( )
①青少年的.生長發育應該是一致的
②高明應該去醫院進行檢查
③這是正常的生理現象
④受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同
A.①② B.③④ C.②④ D.①④
3.七年級學生小明在日記中寫道：“不知從什么時候開始，我的嗓音變得甕聲甕氣的，一說話就像誰在打呼嚕!真是太丟人了。”為此小明應該( )
A.當成話題，大談特談
B.完全回避，把自卑掩藏起來
C.正視身體變化，學會自我調節
D.追求外在美，去吃藥和動手術
4.教育家羅戈水說：“處于青春期的人，在生理和心理上都會發生巨大的變化。”下列同學的變化不屬于青春期生理變化的是( )
A.張欣身高迅速增長，一個學期就長高了5厘米
B.李靜原本光潔的臉上冒出了很多小痘痘
C.薛剛的近視度數進一步加深，不得不戴上眼鏡
D.魯潔的聲音開始變得沙啞
5.伴隨著生理發育，我們的心理也會不斷發生變化，出現矛盾和困惑，導致我們出現矛盾心理的變化有()
①自我意識不斷增強 ②認知能力得到發展
③情感世界愈加豐富 ④說話聲音發生變化
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
6.關于青春期的說法正確的是( )
A.青春期的生理發育沒有個體差異
B.在青春期遇到心理矛盾時，不能向他人訴說
C.我們應該坦然面對和悅納青春期出現的生理變化
D.青春期出現心理煩惱是必然的，可以任由發展
7.續接探究點：為了幫助小華解決這一時期的煩惱與困惑，請你給他提三條建議。
【答案】
合作探究
(1)青春期。(2)略。身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。(3)略。認知能力的發展，自我意識不斷增強，情感愈加豐富等等。
隨堂演練
1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.C 7.悅納青春期的生理和心理變化;參加集體活動;尋求他人幫助;轉移注意力;學習自我調節等等。
七年級政治下冊第三單元教案3
一、學習目標
1.了解自己的情緒，學會接受并恰當的表達出來。
2.學會正確對待自己的各種情緒感受。
3.理解調節自己的情緒對我們有重要意義，掌握情緒調控的一些有效方法。
二、自主預習
1.情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎__________。
2.在__________中，我們需要了解自己的__________，__________它們，并學會以恰當的方式表達出來。
3.適度的__________，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于__________狀態，則可能危害我們的身心健康。
4.每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：__________、轉移注意、合理宣泄和__________等。
三、合作探究
據調查顯示，隨著城市交通日益擁堵，近六成司機受困“路怒癥”。“路怒癥”，顧名思義就是帶著憤怒開車上路。
【請你列舉】
(1)根據你在生活中的觀察，談一談“路怒癥”可能有哪些具體表現。
____________________________________________________
【各抒己見】
(2)出現“路怒癥”時如何管理憤怒的情緒?
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【請你支招】
(3)請你為那些受困“路怒癥”的司機提一些建議，使其擺脫“路怒癥”的困擾。
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四、隨堂演練
1.研究人員對1億美國Facebook用戶發布的10億多匿名狀態更新進行了分析，他們發現，每1條消極帖子會導致好友發布1.29條消極帖子，而每1條積極帖子則會導致好友發布1.75條積極帖子。這說明( )
A.人與人之間的情緒會相互感染
B.情緒分為積極情緒和消極情緒
C.調節情緒有很多具體的方法
D.人和人之間的情緒是差不多的
2.積極的心態和確切的目標是取得一切成就的起點。我必須把自己的目標牢記在心里，用積極的`心態，指揮我的思想，控制我的情緒，掌握自己的命運!這句話告訴我們( )
①要學會控制情緒，做情緒的主人 ②用合理方式表達情緒 ③情緒表達是個人的事，與周圍人無關 ④情緒表達對人際交往成功與否有影響
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3.歌德說：“人生是由無數小煩惱組成的念珠，達觀者是微笑著數完這串念珠的。”這一耐人尋味的話給我們的啟迪是( )
A.情緒對人的影響具有性
B.保持積極的心態，讓我們的青春生活更加美好
C.逆境必然引發負面情緒
D.情緒會影響自己的身心健康
4.畢淑敏在《珍惜憤怒》一文中指出：憤怒是以人的生命力為代價鍛造出的雙刃利劍。它既能制敵，又會傷身。那么，你是怎么看待憤怒的呢?
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【答案】
合作探究
(1)如開車“罵人”成常態，一遇堵車就著急，發生刮蹭就吵架;喜歡開“賭氣車”，開車時和不開車時情緒判若兩人等等。
(2)學會自我心理調節，心情激動時不駕車，駕車時注意放平心態;采用放松訓練，可通過聽音樂、聽廣播等方式排遣和釋放焦慮、煩躁的情緒等。
(3)①與信賴的長者交流;②自我提醒;③運用“我感到憤怒，是因為……”的表達方式;④尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式;⑤寫一封信。
隨堂演練
1.A 2.B 3.B 4.適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。
七年級政治下冊第三單元教案4
一、學習目標
1.學會區分“思維獨立”與“一味追求獨特”的不同。
2.掌握培養批判精神的方法。
3.培養自己的獨立思維和批判精神，學會質疑，不斷開發自己的創造潛力。
二、自主預習
1.思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著__________，有自己獨到的__________，同時__________他人合理、正確的意見。
2.在我們的成長中，與思維的獨立性相伴隨的是思維的__________。
3.人世間的一切成就、一切幸福都離不開__________和__________。
4.__________是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。
三、合作探究
探究點一：
中秋節快到了，班里板報小組的同學經過幾天的努力終于把中秋板報畫完，好多同學圍在一起觀看，這時小敏和青青走過來，說：“這期的板報畫面排版不夠整齊，很難得獎吶!”
班長說：“你有什么更好的想法可以提出來。”
青青說：“懶得跟你們說，要是換我們肯定比你們強。”
思考：你認為小敏和青青的說法有何不妥?如果你是她們，與同伴發生不同意見，你會怎么做?
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探究點二：
傳說魯班上山砍樹，無意中被野草劃破手。魯班細心觀察，發現野草葉片兩邊長有許多小細齒。受此啟發，經多次試驗，魯班發明了鋸子，大大提高了勞動效率。
思考：魯班受葉片小細齒的啟發發明了鋸子，魯班的創造給你帶來哪些啟發?
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四、隨堂演練
1.青春體現在一個人身體變化、心理狀態、意志、氣質、想象力和情感之中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。下列對青春的理解，正確的是( )
A.我們已經長大了，不用父母和老師管了
B.與異性同學的交往是不健康的、錯誤的
C.青春要打扮新奇，穿著時尚、有個性
D.青春是美好的，是活力、智慧的象征
2.初一學生曉曉最近對“酷”有了自己的理解，他認為衣服要鮮艷亮麗、頭發也要染成時髦色，只有這樣才能彰顯青春的個性和自己已經獨立了的事實。如果你是曉曉的好朋友，你會跟曉曉說( )
A.你真酷，以后我也要這么打扮
B.思維的獨立并不等同于一味追求獨特
C.我表哥把頭發染成了“奶奶灰”，超酷，你要不要也換那個顏色
D.我也想穿成這樣，可是我媽媽不允許，她根本不懂時尚
3.課上，老師組織同學們就“為什么我們要具備思維的批判性”這一問題展開討論，對此以下同學觀點錯誤的是( )
A.思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題
B.批判能激發我們新的學習動機，促使我們解決問題
C.批判容易與他人發生爭執，影響同學關系，還是少批判為好
D.批判能有助于我們從不同角度思考問題，尋求新的`解決方案
4.20xx年1月16日，全國第一屆中小學生創造大賽在北京中關村中學正式啟動，國家之所以舉辦中小學生創造大賽是因為( )
①青春的我們思想活躍、感情奔放、朝氣蓬勃
②青春的我們充滿對未來美好的憧憬
③青春的我們擁有改變自己、改變世界的創造潛力
④青春為我們的成長提供無限可能
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
5.下列關于青春的創造性說法正確的有( )
①創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上
②我們要敢于打破常規，開創前人未走之路
③我們要關注他人和社會，看重創造的意義和價值
④創造只是少數人才能做的事情，沒有創造才能的人根本不行
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
6.名言“非經自己努力所得的創新，就不是真正的創新”“要創新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來自長期的積累與全身心的投入沒有積累就不會有創新”。說明( )
①創造離不開實踐，社會實踐是創造的來源
②創造不是憑空想象的，來自長期的積累與全身心的投入
③創造需要我們用自己的智慧和雙手去嘗試、探索和實踐
④創造讓一切成為可能
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
【答案】
合作探究
探究點一 本題通過情境案例的形式考查學生對于批判技巧知識點的掌握。第一問中涉及的要點有小敏和青青的批判不僅要有質疑的勇氣，還要有能表達自己的觀點、提出合理化建議的能力，批判不能只是一味否定，要考慮他人的感受，只針對事情本身，而不針對個人。第二問學生只需要圍繞第一問的要點回答合理即可。
探究點二 創造離不開實踐。社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。
隨堂演練
1.D 2.B 3.C 4.D 5.D 6.B
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