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幼兒園大班音樂活動教案《青蛙唱歌》

時間：2023-12-14 07:19:37 音樂教案我要投稿

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幼兒園大班音樂活動教案《青蛙唱歌》

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂活動教案《青蛙唱歌》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班音樂活動教案《青蛙唱歌》

　　活動設計背景

　　1、我班表演角投放了一些樂器，幼兒進入區域時常玩弄這些樂器配樂合唱。

　　2、結合主題課程的安排進行音樂教學，使幼兒學會用合適的聲音整齊地唱歌。

　　活動目標

　　1、運用不同的聲音表現小青蛙和老青蛙的叫聲。

　　2、初步體驗同聲合唱的樂趣。

　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　教學重點、難點

　　運用不同的聲音表現小青蛙和老青蛙的叫聲，初步體驗同聲合唱的樂趣。

　　活動準備

　　1、錄音磁帶《我是一只小青蛙》。

　　2、大荷葉道具數張。

　　3、小雞、小鴨、青蛙小圖片各一張。

　　活動過程

　　一、學唱小青蛙和老青蛙的歌。

　　1、引出荷葉和青蛙。

　　師描述：清清的湖面上立著許多碧綠的荷葉，荷葉隨風擺呀擺。﹙請幼兒和老師一齊打開荷葉﹚，起風了﹙一起抖動荷葉﹚，風停了﹙一起停下﹚；

　　師：這么美的荷葉，誰喜歡跳到上面玩耍呀？﹙師模仿青蛙動作，引導幼兒說出“青蛙”﹚

　　2、想象青蛙的叫聲

　　師小結：青蛙叫的聲音高低和節奏不一樣，表達的意思是不一樣的。

　　3、傾聽兩段高低不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和聲音。﹙播放或彈唱《我是一只小青蛙》，請幼兒聽一遍，跟唱一遍﹚。

　　﹙1﹚有一只老青蛙和小青蛙正在荷葉上呢？聽﹗哪段是老青蛙唱的﹖哪段是小青蛙唱的。﹙播放歌曲﹚

　　﹙2﹚請若干幼兒模仿小青蛙和老青蛙叫。﹙據回答把幼兒分組﹚

　　﹙3﹚師小結：小青蛙的聲音清脆—比較尖；老青蛙的聲音低沉—比較粗。

　　4、請幼兒唱老青蛙和小青蛙的歌。

　　﹙1﹚師范唱

　　師：在平靜的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷葉（示意各一名幼兒上荷葉）小青蛙向老青蛙打招呼說“呱呱”，老青蛙也連忙回答“呱呱”、小青蛙很想和老青蛙交朋友，它用清脆的聲音介紹自己“我是一只小青蛙”，老青蛙覺得一個人很孤單，也想和小青蛙交朋友，它就用低沉的聲音介紹自己“我是一只老青蛙”，說著說著，它們就唱起來了。

　　（2）幼兒學唱。（師示意小青蛙組和琴聲學唱，再換老青蛙組唱）。

　　5、嘗試同聲合唱

　　師：雖然小青蛙和老青蛙的聲音不同，一個尖，一個粗，但它們很喜歡在一起唱歌，它們覺得那樣很快樂，你們想試試嗎？（請幼兒用兩種不同的聲音唱歌，合唱一遍后再換角色唱）。

　　二、動物音樂會（創編情境，進行表演）

　　1、師：想想還有哪些動物會唱歌？（請幼兒個別模仿；師隨機出示動物小圖片（小雞、小鴨等）貼在黑板上的歌譜下面）。

　　2、請幼兒根據自己的喜歡選擇黑板上的動物模仿唱歌。（先個別唱—————再合唱）

　　三、結束

　　師：今天，我們都是大一班“小青蛙合唱團”的小演員了，現在我們要去準備一下，要參加合唱比賽去啰。

　　教學反思

　　1、活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現。

　　2、幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現。感受平時也應該用合適的聲音表現歌曲，不能喊唱、亂唱。

　　3、存在不足：在進行同聲合唱時，分聲部站位不明顯，幼兒唱歌時容易跑調。