大班數學9以內的相鄰數教案
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班數學9以內的相鄰數教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、通過實際操作讓幼兒理解相鄰數，掌握9以內的相鄰數。
2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、培養幼兒的動手操作能力和交往合作能力。
4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引導幼兒對數字產生興趣。
活動準備：
1、課件PPT2、操作卡3、操作教具
活動過程：
一、導入
寶貝們。
今天我們一起分享的科學二是《相鄰數》。
二、活動內容
1、教師出示PPT
教師：這是數字寶寶。
教師：請告訴老師有那些數字寶寶？
幼兒：1，2，3，4，5，6，7，8，9。
教師：是的。
教師：請小朋友們仔細觀察后面的數和前面的數比較，有什么規律？
教師：后面的數比前面的數多1，前面的數比后面的數少1。
教師：前面的數是1，后面的數是2，1比2少1。
教師：后面的數比前面的數多1。后面的數是5，前面的數是4，5比4多1。
教師總結：后面的數比前面的數多1，前面的數比后面的數少1。
2、教師播放PPT找4和5的相鄰數，并建立相鄰數概念：每個數字寶寶都有兩個相鄰的數字朋友，前面的數字朋友比它少1，后面的數字朋友比它多1，前后這兩個數就是它的相鄰數。
3、操作練習：教師示范，幼兒嘗試。
教師將操作卡貼在白板上，操作
教師發操作卡和操作教具。幼兒嘗試。
總結：今天我們的科學二一起分享了《相鄰數》，每個數字寶寶都有兩個相鄰的數字朋友，前面的數字朋友比它少1，后面的數字朋友比它多1，前后這兩個數就是它的相鄰數。謝謝小朋友們的參與與分享。
活動反思：
在數學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學，學中樂”，從而達到教學效果。這節課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好的教學方法。
【大班數學9以內的相鄰數教案】相關文章：
大班數學10以內的相鄰數教案02-12
大班數學10以內相鄰數教案03-17
幼兒園大班數學教案：《9以內的相鄰數》09-30
大班數學10以內的相鄰數教案5篇02-12
大班數學10以內相鄰數教案6篇03-17
大班數學10以內相鄰數教案(6篇)03-17
《認識10以內相鄰數》數學教案08-24
中班數學5以內的相鄰數教案03-22
學習5以內的相鄰數（大班）08-16