美術教案

美術教案[精品10篇]

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術教案 篇1

　　一、教學目標：

　　1、了解汽車的有關知識（種類、外形特點、用途等）。

　　2、激發兒童的想象力和發明力，從功能上設計汽車造型。

　　二、教學重、難點：

　　重點：能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的的汽車。

　　難點：啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

　　三、教學準備：

　　同學：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。

　　教師：美術課件、“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個

　　四、教學過程：

　　（一）啟發引導（激發創意）

　　1、組織教學，明確要求。

　　教師：小朋友們，今天我們將是一位汽車設計師，要親自為人們設計各種各樣的汽車。

　　2、提出問題，引入新課。

　　教師提問：大家都見過也坐過汽車，但是你知道汽車分哪幾種嗎？

　　（文字板書）汽車按其功能可分為客車、貨車和特種車三大類。

　　教師提問：這些車的主體形象有什么特點？

　　（簡筆畫板書）汽車都是由車頭、車身和車輪組成。

　　3、游戲：組裝汽車。

　　教師提出要求：請小朋友以四人小組為單位，用幾何圖形紙片進行汽車組裝競賽，看哪個汽車廠設計的種類最多。

　　小組匯報說說設計了哪幾種汽車？

　　（二）要點輔導（構思創意）

　　1、教師：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。（課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎？（同學：不）該怎么辦？

　　2、繪畫活動：汽車設計師

　　教師：就讓我們充任一回汽車設計師，請大家為人們設計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從哪些方面提高汽車的功能，使它的利大于弊？

　　提示：1、可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。（如車能飛，車能在水中游……）

　　2、可以用你喜愛的動物、植物以和其它事物的外形進行設計。

　　3、還可以在設計的.汽車旁寫上功能或特征類的文字。

　　（三）創作體驗（展現創意）

　　1、同學作畫，教師輔導。（課件配樂）

　　同學根據提示直接在紙上創作。教師在巡視時對同學出現的問題，通過交流了解同學的想法，提出參考建議；鼓勵同學大膽想象，大膽作畫，培養自身的耐心和毅力。

　　2、欣賞講評作品“汽車展覽會”。

　　（1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會”。

　　請小朋友把自身的作品放在前邊，大家一起來評出獎項。

　　“迷你車”：要求色彩鮮艷，形狀美觀大方。

　　“多功能車”：要求多功能，用途廣。

　　“皇冠車”：要求既美觀大方，又功能齊全。

　　（2）肯定小朋友精彩、生動的設計。對可以修改補充的作品，鼓勵繼續補充改進。

　　（四）、課堂小結

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解擬人化的畫法，培養幼兒的想象力與語言能力。

　　2、會添畫出一些簡單的背景。

　　活動準備：

　　課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。

　　活動過程：

　　1、小朋友你們喜歡聽故事嗎？

　　那讓我們一起來聽個故事。

　　2、從前，有個調皮的孩子，整天在藍天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調皮的孩子安慰說：“別哭、讓我來變個魔術吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。

　　小朋友猜猜看，這調皮的孩子是誰呀？（太陽）咦，這個調皮的.孩子怎么把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧！這個小孩真漂亮，長著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。

　　剛才的故事中說太陽有什么本領呀？（變魔術、噴出七色霞光）

　　3、太陽變了個魔術，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什么太陽？（出示范畫）誰來給這個太陽取個好聽的名字？（云太陽）

　　4、太陽比原來更美麗了，他非常開心，繼續奔跑，看到果園里的蘋果還是綠綠的，他說：“讓我再來變個魔術吧。”他又從嘴里噴出七色霞光，綠蘋果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋果，蘋果樹媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽周圍，這下太陽又打扮成了什么樣的太陽呢？

　　幼兒回答。

　　5、太陽繼續跑呀跑，他還會給誰變魔術呢？他們又會把太陽打扮成什么太陽呢？

　　幼兒回答。

　　6、現在你們來畫變魔術后的太陽好嗎？

　　畫前，老師提個要求：太陽畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。

　　7、幼兒作畫。教師根據幼兒不同的水平分別加以指導（輕音樂）請個別幼兒上來講述。

美術教案 篇3

　　企鵝

　　教學目的：

　　1、學習用水粉繪畫企鵝。

　　2、水粉背景簡單干濕畫法，培養幼兒藝術感。

　　3、簡單細致作畫，學會點綴細節。

　　材料準備：白色水粉紙、水粉筆、水粉顏料、顏料盤、涮筆筒

　　教學過程：

　　一、觀察導入：

　　觀察企鵝圖片，介紹企鵝生存的環境，氣候，了解其特征。引導幼兒觀察企鵝的身體結構，說出企鵝身上的顏色，形態。

　　教師：大家看一看，今天我們要認識的這個小動物叫什么名字？（回答：企鵝）對了，這是可愛的企鵝。小朋友們，你們知道嗎？企鵝是地球上最大的不會飛的鳥，它們很可能在地球穿上冰甲之前，就已經在南極安家落戶了。企鵝雖然是鳥類，但是它們不會飛翔。它們的腳長在身體最下部，呈直立姿勢，因此可以像我們人類一樣，直立行走；它們的腳趾間還有蹼，是不是和小鴨子的腳很像呀！企鵝的前肢像魚的鰭，羽毛也很短。它們的背部是黑色，腹部是白色，小朋友們看企鵝像不像穿了一件漂亮的.燕尾服？

　　實際操作：

　　1. 教師演示主題事物干畫法，用純色顏料不加水，教師教用水粉畫企鵝，黑白色畫身體，用紅黃色點綴嘴和翅膀，幼兒自由發揮畫面，大膽布局

　　2. 教師演示背景濕畫法，用少量顏料加水畫出淡水粉背景色

　　3. 教師要告訴孩子先畫主體，再畫背景

　　4. 幼兒作畫，教師巡回指導：

　　范畫參考：

　　貓（版畫）

　　教學目的：

　　1、讓幼兒學習用吹塑紙進行版畫繪畫，體驗創造的樂趣。

　　2、培養幼兒細致認真作畫及動手的能力。

　　3、培養幼兒的創造意識，提高幼兒的審美情趣。

　　材料準備：

　　吹塑紙或KT板、鉛筆、橡皮、水彩筆或圓珠筆、水粉顏料、水粉筆、水粉紙、滾輪、調色盤、水桶

　　教學過程：

　　一、觀察欣賞版畫

　　教師：小朋友們，我們在以前的課中學習了很多種繪畫方法，（和小朋友們互動，說出大家知道的繪畫方法），小朋友們已經了解并學會了這么多繪畫技巧，那么我今天請大家看看，這幾幅作品，是用什么繪畫方法畫出來的呢？

美術教案 篇4

　　課題：第十一課 電腦美術

　　課堂類型：綜合探索

　　課時：1課時

　　教學目標：

　　1、指導學生打開電腦并進入操作系統畫圖程序的界面。

　　2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。

　　3、引導學生通過簡單的'創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

　　教學重難點：

　　1、引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。

　　2、引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課

　　（一）引導階段：

　　師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的哪些工具？

　　師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們為它找一個同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？

　　（二）新授階段

　　生：用手來畫，畫一個和它一樣的

　　生：用電腦繪畫

　　師：用那一種方法更簡單？

　　生：電腦繪畫

　　討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！

　　（讓學生上講臺來找看）

　　師：請同學們試一試，一起來制作更多的畫。

　　師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫，想不想和老師共同完成一張電腦畫？

　　師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）

　　三、學生創作，教師輔導

　　四、作業展評

美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1.激發幼兒對美術活動的興趣。

　　2.培養幼兒正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

　　3.認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。

　　活動準備：

　　1.涂色—蘋果

　　2.圖片—蘋果

　　3.每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

　　活動過程：

　　一、導入

　　變魔術，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)

　　告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

　　二、展開

　　1.感知蘋果的顏色

　　出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：

　　這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

　　2.學習涂色蘋果

　　教師講解示范涂色的方法

　　出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?

　　今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。 重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

　　3.布置涂色任務，提出要求：

　　涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

　　右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，

　　眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

　　4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

　　及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

　　5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

　　三、結束

　　展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

　　皮球不見了

　　教學目標:發展幼兒的涂色技能，培養幼兒良好的'涂色習慣。 教學準備:畫好的皮球輪廓,蠟筆若干，皮球幾個。

　　教學過程:

　　一、教師變魔術引出課題，引導幼兒說出皮球是什么顏色的。 師說：皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答：紅色的，綠色的。

　　二、出示畫好的皮球，讓幼兒說說怎么樣。（不漂亮）。師又問幼兒：為什么不漂亮呢？幼兒答：因為沒有穿上漂亮的衣服。師又問：怎樣才能使皮球變得漂亮呢？幼兒答：可以用蠟筆涂色。可以貼上漂亮的紙。

　　三、教師表揚大膽發言的幼兒后，指出今天我們就用蠟筆來把皮球打扮的漂亮。教師進行示范涂色。邊涂邊指出涂色時要注意的地方。

　　１.要順著一個方向涂，

　　２.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢。

　　四、請一位幼兒來示范一下，教師指出好的與應該改進的地方。

　　五、幼兒進行涂色活動，教師巡回指導，及

　　時提醒幼兒要注意握筆的姿勢。幫助有困難的幼兒完成作品。

　　六、講評幼兒的作品：將幾個涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進行欣賞。

　　七、游戲活動：大蘋果

美術教案 篇6

　　一、設計意圖

　　自行車作為日常生活中一種常見的交通工具，以其輕便、靈活的優勢受到國內人們乃至外國友人的歡迎。自行車逐漸成為環保徤身的代名詞，擁有了越來越多的愛好者。網絡上千奇百怪的自行車照片和視頻給了我靈感，我發現這些奇怪的自行車基本上都是由成人設計制造的，我想，我們的孩子為什么沒有搞出稀奇古怪的自行車呢？而我們大班的.孩子思維活躍、想象奇特，又具有一定的美術表現技能，也能設計出充滿童趣、與眾不同的自行車。于是，在上段時間我就已經讓孩子們對自行車的結構有所認識，可以在此基礎上進行自行車的設計。在今天的活動中，我嘗試通過猜猜、看看、想想、說說、畫畫的活動，把孩子們帶到自行車的世界里去,充分感受到設計自行車的無窮樂趣。

　　二、活動目標

　　在了解自行車基本結構的基礎上，能改變其局部或整體，設計奇特有趣的自

　　行車。

　　大膽作畫，感受變形帶來的樂趣。

　　三、活動準備

　　自制教具（折紙）、記號筆、作畫用紙、示范用紙、圖片（車輪、車把、車座）、自行車兩輛。

　　四、活動過程

　　1、引題激趣

　　(1)出示畫有兩個圓的范畫，設置懸念。

　　師：今天，老師給小朋友帶來了兩個圓形，請你們猜猜，這兩個圓形會變成

　　什么呢?”（幼兒猜測）

　　(2）教師邊念兒歌邊示范：“圓形圓形碰碰，變成兩根棒棒糖；圓形圓形碰碰，變成一輛自行車。”

　　(3）揭題。

　　師：“今天，我們一起來玩‘自行車變變變’的游戲。”（引出課題）

　　2、觀察討論

　　(1)欣賞整體變形的自行車。

　　出示教具（折紙），感受變形的奇妙（圖8-9)。

　　師：“我變，我變，我變變變。”

　　演示教具，引導幼兒發現、交流。

　　師：“你發現了什么？”（自行車變寬，圖8-10)

　　師：“自行車除了變寬，還會變得怎樣呢？”

　　師：“你來試試讓自行車變高吧！變高的時候要往什么方向畫？幼兒示范，圖8-11、圖8-12)

　　師：“自行車變得又寬又高。瞧，現在又變得怎樣了？”（圖8-13，多功能、更漂亮）

　　小結：“現在自行車變得又高又大，還更有用了，原來自行車的整個車身形狀都可以變，簡直是太夸張了！”

　　(2)欣賞局部變形的自行車。

　　出示教具——三幅范例（圖8-14?圖8-16)，引導幼兒發現變形的特點。

　　師：“老師還變了幾輛自行車。”

　　A:“你發現了什么？”

　　B:“其他自行車的車輪還有什么變化呢？”

　　C:“生活中還有什么東西也可以變成車輪？”

　　D:“除了車輪在變，你還發現什么地方也在變？”

　　(引導幼兒說出“把鞋子、足球、購物車當作車輪，腳印、大足鞋當作車座，襪子、球門當作車把”）

　　3、幼兒操作

　　師：“請你也來做一回設計師，設計一輛奇特有趣的自行車，可以將整個車身形狀進行變化，也可以選擇自行車的一部分，借東西把它變一變。”

　　“設計好后，請把你的作品貼到自行車展示板上。”

　　4、展示講評

　　師：“你最喜歡哪輛自行車？為什么？”

　　5、拓展欣賞

　　自行車不僅是一種便捷的交通工具，有些藝術家還把它們變成了藝術品，給我們的生活增添了不少樂趣。

美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、 知道元宵節要吃元宵，對制作元宵感興趣。

　　2、 初步學習用油泥搓圓的方法。

　　3、 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　人手一份油泥和一塊塑料墊板。

　　活動過程：

　　1、出示生元宵，問：這是什么？今天為什么要吃元宵？老師請大家吃元宵，高興嗎？

　　2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈。

　　3、幼兒學搓元宵。教師輪流對幼兒進行觀察和指導。

　　4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗。

　　活動反思：

　　有句老話“上燈圓子，落燈面 ” ，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的`開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節”同時學會“搓元宵”

美術教案 篇8

　　大班美術教案：手指點畫活動目標

　　1．鼓勵幼兒大膽作畫，體驗手指點畫的樂趣。2．培養幼兒的審美感受力和創造力。活動準備

　　紙、黑記號筆、調色盤、水粉顏料、抹布。活動過程

　　一．手指游戲：

　　二．講述故事，引出手指的神秘本領——點畫：1．教師邊講述邊作畫。

　　2．提問：“小手的.本領是什么？”

　　三．學習手指點畫的技能：

　　1．控制手指點畫的力度。

　　2．靈活交換應用五個手指進行點畫。

　　3．變花樣（橫著、斜著、兩個指印重疊）進行點畫。

　　四．幼兒合作創作：

　　五．評價活動：

美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1.知道要愛護動物，愛護環境，萌發熱愛大自然的情感。

　　2.嘗試畫出獅子的主要外形特征，能用剪，貼，撕等方式選擇適合的材料在圓盤子上為獅子設計出獨具特色的“發型”。

　　活動準備：

　　1.課件。

　　2.一次性餐盤，記號筆，油畫棒，固體膠，雙面膠，報紙，方便袋，布條等。

　　活動過程：

　　1.教師播放獅子的叫聲，引起幼兒興趣。

　　這是什么動物在吼叫呢？請幼兒猜一猜，說一說。

　　2.播放課件，認識獅子。

　　你們看到的獅子長成什么樣啊？（獅子被稱為森林之王，長的很威武，他們都是食肉動物，特別是公獅子，身體強壯，頭上長著長長的鬣毛，獅子主要是生活在非洲草原上，現在為了讓更多的'人看到獅子，也有獅子被運到動物園，讓人們觀賞。）

　　3.畫獅子。

　　（1）教師說順口溜，獅子這么可愛，老師把它畫出來。（媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋個兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮。）

　　（2）看課件，學畫獅子。

　　（3）播放課件，給孩子們看老師給獅子設計的發型。請孩子們說說老師都是怎么畫的。

　　（4）播放課件，給孩子們看老師為獅子制作的發型請孩子們說說老師是用什么材料做的。

　　（5）請幼兒說說自己想為獅子設計什么樣的發型。

　　（6）提供材料，幼兒自由創作，播放音樂《獅王進行曲》。

　　5.幼兒作品欣賞評價。

　　教師將幼兒的作品現場展示給大家欣賞，并請大家說說自己喜歡哪一幅？是用哪些材料制作的？

美術教案 篇10

　　教學目標:

　　1.引導學生欣賞黑與白圖形,激發他們的靈感。

　　2.使學生掌握黑與白圖形的創作靈感。

　　3.指導學生用學過的圖形來表現不同的正負形。

　　教學重點: 引導學生欣賞黑與白圖形,使學生掌握黑與白圖形的創作靈感。教學難點: 指導學生用學過的圖形來表現不同的正負形。

　　教學準備: 圖片、資料、范圖、繪畫工具

　　教學預案：

　　教學過程

　　一、引導階段1.引導學生欣賞有關的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉換, 激發他們的創作靈感。

　　2.引導學生小組交流,談談各自的看法。

　　二、發展階段

　　教師與學生一起總結創作黑白正負圖形的要領:

　　1.不規則圖形組成的正負形:圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現。

　　2.對稱法組成的正負形:黑與白都是一個完整的圖形。

　　3.重復法組成的正負形:每個基本形大小相同,造型簡潔。

　　4.二方連續法組成的正負形:由一個基本形可以重復,改變方向組成正負形。

　　三、討論交流

　　引導學生討論、交流,準備用什么方式方法設計一幅什么方法組成的'黑與白圖畫?

　　四、作業要求

　　1.用黑與白表現正負形。

　　2.圖形簡潔,有創意,形式感強。

　　3.線條流暢,涂色均勻。

　　五、展示評價

　　1.學生將作品展示在黑板上。

　　2.引導欣賞、評價：“你喜歡哪一幅作品,為什么?”

　　3.引導說說“你覺得自己這幅畫有何改進的地方?”

　　六、課后拓展

　　鼓勵學生根據這節課所學的正負形,體會其形式美。

　　溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。

　　1 備注

　　教學目標：1.能描述機器人的三個基本特征。

　　2.能說明自己預測機器人發展趨勢的理由。

　　3.根據實際生活或學習需要設計一個機器人。

　　教學重點：了解機器人的基本特征

　　教學難點：設計一個機器人

　　教學準備：圖片、資料、機器人玩具、繪畫工具 教學預案：

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1. 交流玩具，玩一玩。

　　2. 出示智能小狗玩具,進行演示。

　　3. 大家覺得這個玩具朋友怎么樣?其實,這個智能小狗就是一個小型的機器人，機器人是人類創造的最奇妙的工具,是人類智慧的結晶。

　　4. 誰來簡單說說你在哪里見過什么樣的機器人?

　　二、認識機器人

　　1.你知道世界上第一個機器人是由哪個國家制造出來的嗎?（美國）

　　2.師展示機器人圖片,并簡單介紹。

　　3.你知道哪些機器人,它們能幫我們干什么?

　　4.什么是機器人?(機器人是一種在一定程序控制下,能夠自動工作的機器,它是人類的好幫手。)

　　5.機器人有哪些基本特征呢?

　　6.機器人在哪些領域發揮著重要作用?給人類帶來了哪些積極影響?(軍事、勘探、醫學、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環境污染)

　　7.機器人是不是只會給我們人類帶來積極的影響,沒有消極的影響呢? (機器人的使用能提高工作效率,減少環境污染但也會帶來戰爭,工廠裁員,機器人傷人等問題。)

　　三.智能機器人

　　1.在龐大的機器人家族中,有一類非常高級的機器人,那就是——智能機器人。1968年,美國斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機器人他用三個輪子當腳,用攝像機當眼睛,頭上有天線,還有觸角,樣子十分可愛。它由大型電腦控制,人通過電傳打字機向他發號施令厚,他便完成任務。

　　2.你還有那些關于智能機器人的資料愿與大家共同分享?

　　3.小結:近幾年來,機器人取得飛速發展,引起世人的關注。在生產和生活 2 備注

　　等方面,特別是在危險和極限環境作業中,有著廣泛的應用前景，代替人

　　們從事各種各樣的工作。

　　四、自主表現

　　1.在我們的生活中,你認為還有什么地方需要機器人呢?

　　2.展開合理大膽的想象，設計一種新式的與眾不同的機器人,也可在原

　　有基礎上進行改造,形成新的機器人。

　　3.學生自由想象，師巡回指導。

　　五、展示評價

　　1.自評：說說自己的創造意圖。

　　2.互評：“你喜歡哪一幅作品,為什么?”

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