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大班音樂教案面條、面條、煮煮煮反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班音樂教案面條、面條、煮煮煮反思，歡迎大家分享。
大班音樂教案面條、面條、煮煮煮反思1
活動前評析
通過“三八婦女節”我為媽媽做件事主題活動延伸到活動區制作面條，并且學著媽媽煮面條的樣子，幼兒對面條下鍋前、中、后的各種狀態進行了討論，在這個音樂欣賞活動中，將三首名曲讓幼兒進行分辨和感受，與煮面條的過程融合在一起，感知音樂的旋律、給幼兒帶來的情緒情感的體驗。
活動目標
1、在了解煮面條的基礎上，用夸張的肢體動作進行模仿和創造性的表現。
2、能理解音樂的性質，根據音樂內容進行表現。
活動準備
1、生活中煮面條的經驗;
2、音樂盤、錄音機、圖片(沒煮前的面條，放在鍋里的面條，水沸后的面條)
活動過程
一、回憶表現的對象
1、集體交流
師：你們見過爸爸媽媽煮面條嗎?
面條沒煮之前是什么樣兒?(引導幼兒說出硬梆梆，直楞楞的，脆脆的等詞匯)
面條下鍋之后會發生什么樣的變化呢?(慢慢變軟，變彎)
水開了，面條又變成什么樣子了?(繞來繞去，面條粘在一起)
面條煮好了，還要做什么呢?(加調料讓面條更好吃，還要記住關火，對幼兒適時進行安全教育)
今天老師給小朋友帶來了一些好聽的曲子，小朋友們仔細地聽，這些曲子表現得是什么，你們聽了有什么感覺，我們一起來聽聽看。
二、傾聽與想象
1、第一遍：傾聽與感受
提問：這曲子好聽嗎?那你們覺得有幾段?(三段)
小朋友的耳朵真靈都聽出來這首曲子有三段。
第一段你們聽了有什么感覺呢(雄壯有力很有節奏)
第二段和第一段有什么不一樣的地方?(慢、柔、舒緩)
第三段有什么樣的感覺?(越來越快，讓人聽了很興奮、很激動)
師小結：阮老師覺得這首曲子很像我在家煮面條的過程，第一段雄壯有力就像沒煮的面條一樣硬梆梆，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢變軟的面條，第三段音樂節奏越來越快一聽就像在鍋里打結的面條繞來繞去的。
我們邊聽音樂邊把它畫下來吧。教師在三張白紙上進行三首曲子不同的線條描繪。幼兒可以跟著音樂用小手和教師一起進行描繪。
2、第二遍：傾聽與匹配
阮老師今天帶來了三幅圖，請你們一起來看看，這幅圖應該放在這在3段中的`哪一部分呢?
3、第三遍：傾聽與匹配------請幼兒根據音樂貼相應的圖，并想象動作。
(出示圖片2：放在鍋里的面條)提問：這一張呢是什么樣的面條呢?可以用什么樣的動作來表現。
(出示圖片1：沒煮前的面條)提問;這一張是什么樣的面條呢?(硬梆梆的直愣愣的，像沒下鍋的面條)應該放在哪兒呢?你覺得用怎樣的動作來表現呢?
(出示圖片3：水沸后的面條)最后一張圖片，應該放在哪里呢?這一段可以怎樣表現呢?面條煮熟了，關火了，面條不會再動了，我們擺個造型吧。
小朋友剛才想了好多的不同動作，我們來聽音樂把動作連起來表現出來吧!
強調幼兒可以合作
4、感受音樂隨音樂表現各段動作
5、難點：幼兒感受音樂做身勢(面條下鍋的音樂)
這時候面條下鍋了，我們可以用什么動作來表現呢(集體表現，教師融入)。
小朋友想了很多面條下鍋的動作，那現在我們一起來跟著音樂完整地來表演一次吧，記住一聽到這個特別的聲音面條就要下鍋了。
6、完整表現樂曲(啟發幼兒做出不同的動作)
三、音樂游戲
第一遍游戲：
(老師穿圍裙拿勺子)我是廚師，在我要正式開始煮面條了，今天我準備了一口鍋，請面條們都站在鍋的外面，聽到了特別的聲音時才能下鍋。
第二遍游戲：
我要請個小朋友來當個廚師，其他小朋友都來請客人老師和我們一起做游戲吧。
活動思
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
大班音樂教案面條、面條、煮煮煮反思2
活動目標：
1、在觀察了解煮面條過程的基礎上，引導幼兒用夸張的肢體動作進行表演。
2、幼兒能聽音樂合拍地做動作。
3、發揮想象，體驗用動作表現內心感受的樂趣。
活動準備：
1、幼兒觀察煮面條的過程。
2、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、隨音樂進入教室。
2、出示：“神秘的寶物”，引起幼兒興趣并導入課題。
3、回憶下面條的'整個過程，引導幼兒想出面條的動作并表現出來。
(1)剛剛下到鍋里的小面條是什么樣?
(2)面條是突然變軟的?還是……?)
(3)小面條變軟了，沉到鍋底，水沸騰了，面條怎么樣了?
(4)關火后，小面條是怎么樣的?
4、把幼兒想出來的動作串起來，與幼兒一起表演。
5、教師引出舞蹈名稱，請幼兒聽音樂的變化。
(1)放錄音，請幼兒欣賞后回答問題。
(2)分段欣賞，幼兒進一步感受樂曲變化并表現下面條的過程。
6、聽音樂完整表現。
7、教師帶幼兒出活動室。
大班音樂教案面條、面條、煮煮煮反思3
活動目標：
1、在了解煮面的基礎上，發揮想象，用夸張的肢體動作進行模仿和創造性的表現。
2、感受樂曲的基本情緒以及明顯的節奏變化，體驗自由表達和創造的恢。
活動準備：
場地、錄像、音樂、黑板、三幅畫、廚師服具。
活動過程：
一、熱身準備活動。
1、音樂伴奏教師帶領幼兒進入場地隨音樂舞蹈。
2、游戲：
我們來做個游戲，讓我們來摸摸口袋，呀!我這有一顆珠子，它會發出好看的光!(教師做神秘狀，吸引幼兒的注意)咦?我的珠子越來越(教師用夸張的動作帶動幼兒一起表現)得我都快抱不住了，珠子好像在慢慢變小，越來越小，越來越小，最后把它小心地放回口袋里。
剛才我手里是不是真有那么一顆神奇的珠子?對了，當我們想象自己有這么一顆珠子時，然后用夸張的動作和表情讓別人也相信，我們游戲起來就會很有趣的。
二、基本部分。
(一)通過錄像，進行肢體動作的想象和表現。
小朋友在家見過煮面條嗎?我們來看一段錄像，看看面條是怎樣變化的?(幼兒觀看錄像)提問：面條煮之前是什么樣的?把硬硬的直直的面條放進鍋里它會慢慢彎曲，慢慢變軟，火越來越，水開了，面條在不斷翻滾，轉圈，跳上跳下，好像人的肢體纏繞，四肢波浪，(誰能來表現一下?)煮熟了以后還要注意關火，聰明。
(二)樂曲的想象和表現。
1、我這有一首好聽的曲子，你們仔細聽，邊聽邊想，哪一段音樂表現的是直直的`硬硬的面條，哪一段表現的是剛下鍋的面條，哪一段是在鍋中沸騰的面條。(音樂伴奏，幼兒欣賞)
2、再來感受一下(音樂伴奏，教師用畫來表現)音樂結束后,教師邊指畫便問幼兒這是第一段音樂,表現的是直直的硬硬的面條,第二段表現的是慢慢變軟的面條,第三段是不斷翻滾、轉圈的面條。
3、我們來邊感受音樂，邊欣賞煮面的過程。(教師將圖片一一對貼在黑板上)
4、我請幾個小朋友來表現一下沒下鍋時硬硬的直直的面條。
我們一起來表現一下，教師帶領幼兒一起表現。
請幾個小朋友來表現剛下鍋時慢慢彎曲變軟的面條。
我們一起來表現一下，教師帶領幼兒一起表現。
再請幾個小朋友來表現不斷翻滾、轉圈、跳上跳下的面條。
我們一起來表現一下，教師帶領幼兒一起表現。
5、我們一起來做一下煮面的全過程。(教師帶領幼兒隨音樂完整舞蹈)
6、好，現在請小朋友都來做小面條，站到鍋邊準備好，我來當廚師煮面嘍!
(音樂伴奏，幼兒舞蹈教師指揮)注意最后強調關火，提醒幼兒關火后面條就不能動了。
教師邊做撈面條的樣子，邊說哎呀把面條撈出來啦，快慢慢的出來到碗里來，我要撒調料了，邊撒邊說"各種味道的調料灑在面條上面條會有什么感覺呢?引導幼兒咳嗽、皺眉、伸舌頭等動作。教師說，讓我來品嘗一下，太香!太棒了!我還想吃一碗，面條準備好了我再來下一碗，(音樂伴奏)游戲一邊。
7、請幼兒當廚師下面條，教師幼兒一起表演。
8、根據時間，再請個小廚師。音樂伴奏游戲開始。
三、結束部分。
我們來請老師嘗嘗面條是什么味道的，是甜的還是辣還是酸還是苦的呢?你可要在表情與動作上表現出了哦，還記得剛才我教你們的只要我們想象時，然后用夸張的動作和表情讓別人也相信，我們游戲起來就會很有趣的。嘿嘿，快去吧!問問老師們是什么味道啊?
我們去請別的小朋友也嘗一嘗吧!引導幼兒出活動室，跟老師說再見。
大班音樂教案面條、面條、煮煮煮反思4
活動目標：
1、體驗自由表達和創造的快樂，增強幼兒合作意識。
2、在了解煮面條的基礎上發揮想象，用夸張的肢體動作進行模仿和創造性的表現。
3、能理解音樂的性質，根據音樂內容進行表現。
活動準備：
1、課前組織幼兒觀察煮面條的過程，并品嘗了面條。
2、《面條舞》音樂碟，廚具(圍兜和勺子)、代表調味品的各色皺紙。
3、在活動場地中用彩色膠布貼出一個圓形代表鍋。
4、黑板和粉筆，數字1、2、3，滑音符號，畫有煮面條過程的三幅畫(分別是沒煮前的面條，放進鍋里的面條，水沸后的面條)。
活動過程：
一、回憶煮面條的`過程，交流感受。
面條沒煮之前是什么樣子的?(硬邦邦、直愣愣、脆脆、長長、細細) 面條下鍋后會發生什么樣的變化?
(慢慢變軟、變彎)
水開了，面條又發生了什么變化?
(打結了，纏在一起，繞在一起，粘在一起)
2、欣賞樂曲，理解音樂性質。
(1)傾聽第一遍音樂，說出曲子有幾段。
(2)傾聽第二遍音樂，幼兒隨老師徒手畫圖譜，感受樂曲三段體的不同變化。
(3)分析三段音樂的不同性質。 第一段聽了有什么感覺?
(有力、節奏性強)
第二段聽了和第一段有什么不一樣?
(慢、柔、舒緩) 第三段聽了有什么感覺?
(越來越快，很興奮，很激動)
(4)感受滑音。
教師啟發幼兒根據滑音創編各種動作。
師小結：我覺得這首樂曲很像我們煮面條的過程，第一段雄壯有力就像沒煮的面條一樣硬邦邦，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢變軟的面條，第三段音樂節奏越來越快一聽就像在鍋里打結的面條繞來繞去。
(5)出示三幅圖片，請幼兒根據音樂帖相應的圖片，并想像創造動作。
(6)完整表現樂曲。
3、音樂游戲
老師(或一個幼兒)扮演廚師，其他幼兒扮演面條一起玩“煮面條”的游戲。
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