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六年級數學上冊教案《存款方案》
為了確保事情或工作安全順利進行，就需要我們事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么你有了解過方案嗎？以下是小編整理的六年級數學上冊教案《存款方案》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級數學上冊教案《存款方案》1
教學目標：
知識能力
引導學生用所學知識解決生活中的存款問題。
過程方法
自主探究法
情感態度
培養學生熱愛數學，熱愛生活的思想。
教學重點：
引導學生用所學知識解決生活中的存款問題。
教學難點：
能根據利率表找到存款的最優方案。
教學準備：
教師準備
近期銀行的利率表。
學生準備
近期銀行的利率表。
教學思路：
1．出示“存款利率表”和“媽媽有現金人民幣2萬元，要按定期存入銀行，想年”這一條件。學生以小組為單位設計有幾種不同的`存款方案，并把不同的方案表中。
2．學生匯報不同的存款方案，教師引導學生用簡單的數學符號有序地表示不同案。
3．選擇其中一種方案，學生獨立計算到期后的實得利息。
4．以小組為單位計算其它存款方案到期后的實得利息。
5．比較不同的存款方案到期后的實得利息，談自己的想法。
教學過程：
一、了解利率表，小組合作完成設計方案。
用計算器算
方案一：現存三年，然后用本金加上利息
20000×3.24%×3
=1944(元)
稅后利息：1944×（1－20％）＝1555.2(元)
再存期一年后，稅后利息：（20000＋1555。2）×2.25%×(1-20%)=387.99(元）
4年期滿時：1555.2＋387.99＝1943.19（元）
二、學生匯報不同的存款方案，教師引導學生用簡單的數學符號有序
地表示不同的方案。
方案一：3，1
方案二：1，1，1，1
方案三：1，1，2
方案四：1，2，1
方案五：1，3
方案六2，2
方案七：2，1，1
三、選擇其中一種方案，學生獨立計算到期后的實得利息。
用計算器算
方案一：現存三年，然后用本金加上利息
分層作業：
完成70頁的連一連
板書設計：
存款方案
方案一：3，1
方案二：1，1，1，1
方案三：1，1，2
方案四：1，2，1
方案五：1，3
方案六2，2方案
方案七：2，1，1
課后反思：
得：學生能積極參與到課堂教學中來，課堂氣氛活躍。
失：學生的策略不夠全面。
設想：應注重學生方法的訓練，讓學生使用計算器計算。加強學生實踐活動能力養，適當設計相關題目的訓練。
六年級數學上冊教案《存款方案》2
教學目標：
知識能力
引導學生用所學知識解決生活中的存款問題。
過程方法
自主探究法
情感態度
培養學生熱愛數學，熱愛生活的思想。
教學重點：
引導學生用所學知識解決生活中的存款問題。
教學難點：
引導學生用所學知識解決生活中的存款問題。
教學過程：
一、復習
投影出示：小華的父親存入銀行5000元，定期一年，年利率是2.25％一年后小華的父親到銀行取錢，銀行要把所得稅的20％納稅。應納稅多少元？納稅后可取回多少元？
二、解決實際問題
1、出示一張李明的存款單，仔細觀察思考。
2、請你根據表中數據計算到期后能得到的`稅后利息是多少元？
三、深化練習
1、了解題目要求。
2、出示相關條件。
�。�1）存入銀行，定期五年，年利率3.60％，納稅20％。
（2）購買國庫卷，定期五年，年利率3.92％，不繳納利息應該有口算練習練習題形式單一
分層作業：
1、基本練習：目標38頁3，4。
2、拓展練習：目標的拓展題。
板書設計存款方案如果你有4000元，你會選擇下列哪種方式理財？先計算每種方式所得的利息，在結合實際談談自己的想法。
（1）存入銀行，定期五年，年利率3.60％，納稅20％。
�。�2）購買國庫卷，定期五年，年利率3.92％，不繳納利息稅。
�。�3）存入銀行，一年一存（每年到期都連本帶息續存，五年歐取回本息），年利率2.25％，納稅20％。
課后反思：
得：
有了上節課的基礎，學生處理相關習題的正確率提高了。
失：
學生在計算的過程中，還出現問題。
設想：加強計算訓練，提高計算能力和技巧讓學生使用計算器。
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