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    高一歷史岳麓版必修二歷史教案

    時間:2023-11-22 08:42:14 高一歷史教案 我要投稿
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    高一歷史岳麓版必修二歷史教案

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的高一歷史岳麓版必修二歷史教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    高一歷史岳麓版必修二歷史教案

    高一歷史岳麓版必修二歷史教案1

      第一單元蘇聯(lián)社會主義道路的探索

      第一課俄國十月革命

      一、課程標(biāo)準(zhǔn):

      簡述俄國1917年彼得格勒武裝起義的概況,了解世界歷第一個社會主義國家的誕生及其重大意義。

      二、知識結(jié)構(gòu):

      1、歷史條件

      客觀:經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)——具備了帝國主義的特征,生產(chǎn)社會化提高

      政治形勢——是帝國主義鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)

      一戰(zhàn)加劇了各種社會矛盾的激化

      主觀:階級基礎(chǔ)——無產(chǎn)階級革命性一、課程標(biāo)準(zhǔn):

      簡述俄國1917年彼得格勒武裝起義的概況,了解世界歷第一個社會主義國家的誕生及其重大意義。

      二、知識結(jié)構(gòu):

      1、歷史條件

      客觀:經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)——具備了帝國主義的特征,生產(chǎn)社會化提高

      政治形勢——是帝國主義鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)

      一戰(zhàn)加劇了各種社會矛盾的'激化

      主觀:階級基礎(chǔ)——無產(chǎn)階級革命性、戰(zhàn)斗性強(qiáng)

      領(lǐng)導(dǎo)條件——列寧和布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo)

      同盟軍——占全國人口大多數(shù)的農(nóng)民支持革命

      2、二月革命

      時間:1917年3月

      結(jié)果:-沙皇統(tǒng)治,形成兩個政權(quán)并存的局面

      性質(zhì):資產(chǎn)階級民主革命

      3、革命準(zhǔn)備

      方針:《四月提綱》提出兩種不同性質(zhì)革命的過渡

      策略:先提出和平奪權(quán),后組織武裝起義

      準(zhǔn)備:黨中央會議決定武裝起義

      4、十月革命

      起義:1917年11月7日;彼得格勒

      性質(zhì):無產(chǎn)階級社會主義革命

      結(jié)果:-臨時政府,建立工農(nóng)蘇維埃政府

      措施:對內(nèi)——宣布平等,廢除特權(quán),收歸國有,沒收土地

      對外——簽訂和約,退出一戰(zhàn)

      5、鞏固政權(quán)

      背景:國內(nèi)——地主資產(chǎn)階級的叛亂;

      國外——協(xié)約國的武裝干涉

      措施:軍事——征兵制、組建紅軍,擊潰白軍;

      經(jīng)濟(jì)——戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策:全部國有;余糧征集;取消商貿(mào);強(qiáng)制勞動

      6、歷史意義

      國際:成為第一個社會主義國家;建立了一種新的社會制度;

      鼓舞推動國際共運(yùn)和民解運(yùn)動;是世界現(xiàn)代史的開端

    高一歷史岳麓版必修二歷史教案2

      西歐莊園

      【教學(xué)目標(biāo)】

      知識與能力:知道西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式是莊園;知道領(lǐng)主和佃戶之間的關(guān)系;了解西歐莊園的管理情況、農(nóng)民的生產(chǎn)、生活情況等基本史實(shí)

      過程與方法:通過西歐莊園里領(lǐng)主和佃戶之間的關(guān)系以及莊園的管理,分析西歐莊園的特點(diǎn);通過小組討論,比較西歐莊園中的農(nóng)民與中國古代社會農(nóng)民的異同

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解和接受生產(chǎn)力發(fā)展決定生產(chǎn)關(guān)系變革的歷史唯物主義觀點(diǎn),激發(fā)學(xué)生探索求知精神

      【重點(diǎn)難點(diǎn)】

      教學(xué)重點(diǎn):西歐莊園的特點(diǎn)

      教學(xué)難點(diǎn):比較西歐莊園中的農(nóng)民與中國古代社會農(nóng)民的異同

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      農(nóng)奴阿布拉黑的一天(片斷)

      在領(lǐng)主自營地上,阿布拉黑整天忙于耕作,恨不得有三頭六臂。他駕著一隊(duì)耕牛穩(wěn)步行走,把土地梨成整齊的田壟、田溝。春光明媚,令人神清氣爽,但阿布拉黑頭腦中經(jīng)常出現(xiàn)管事和他的助手,他們可以處罰他——甚至?xí)摅姿绻J(rèn)為他偷懶的話。

      阿布拉黑腦海里也會浮現(xiàn)修道院長和其手下僧侶的形象,他們穿戴著干凈的襯衣、襯褲、兜帽、長襪、暖袍和羊皮手套。僧侶每年都領(lǐng)取新衣服,而阿布拉黑卻沒有衣服可換,依舊穿著污跡斑斑的長上衣和綁腿,甚至它們破舊不堪。

      今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第8課:《西歐莊園》,走近西歐中世紀(jì)的莊園生活。

      二、新課講授

      目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:莊園的領(lǐng)主與佃戶

      1.展示:《莊園圖解示意圖》

      2.教師講述:“典型的莊園”包括著一個農(nóng)村和周圍的田地。但是普通的莊園,并不如此整齊。較大的莊園往往包括著幾個農(nóng)村,小的莊園有的只占著一個農(nóng)村的一部分。莊園的土地是封建領(lǐng)主所有,而直接生產(chǎn)者的農(nóng)民通過各種地和形態(tài),從封建領(lǐng)主的手中取得占用一部分土地的權(quán)利,進(jìn)行個體生產(chǎn)。

      3.學(xué)生自主學(xué)習(xí):在西歐莊園里主要生活著哪些人?在莊園里土地是如何劃分的?

      提示:領(lǐng)主、佃戶(包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴;莊園的土地分為兩部分(一部分由領(lǐng)主自己保留,直接經(jīng)營,稱為“直領(lǐng)地”,剩下的耕地是佃戶的“份地”),莊園的'周圍大多是林地、荒地等,被稱為“共用地”,全體佃戶都可以放牧,按照規(guī)定共同使用。

      4.材料展示:

      材料一莊園的主要工作是農(nóng)業(yè),同時也有手工業(yè),有木匠、鐵匠,莊園自己釀造啤酒,有自己的磨坊和面包師,總之,莊園生產(chǎn)了人們?nèi)粘I钏枰慕^大部分產(chǎn)品。

      材料二從日出勞動到日落,勞動的報(bào)酬十分微薄。他的家一般是簡陋的小屋用糊了泥巴的籬笆建造的。地面就是泥土,從上面下來的雨和雪使泥地變得又濕又冷。農(nóng)民在一只箱子里塞進(jìn)些稻草當(dāng)他的床鋪。他的伙食粗糙而單調(diào)——不是黑面包就是褐色的面包。如果收成不好就挨餓。餓死的事情決不是沒有聽說過。他當(dāng)然是文盲,而且是迷信和恐懼的犧牲品,也時常受到邪惡的領(lǐng)主管家的欺騙。他還要交很多的租稅并服役,可以說,他是一個被蔑視、沒有任何社會地位的可憐蟲。

      5.問題思考:材料二中農(nóng)奴的生活說明了什么?結(jié)合上述材料,分析西歐莊園的性質(zhì)。

      提示:農(nóng)奴依附于封建主,缺乏人身自由;自由莊園是一個獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)單位。

      6.材料展示:莊園里的佃戶除了耕種自己的份地之外,還要為莊園主耕種土地,每周都要有幾天為莊園主干活,莊園主直接控制的農(nóng)奴每周的大部分時間都要為莊園主干活。領(lǐng)主還向佃戶征收其他捐稅。

      7.問題思考:結(jié)合上述材料,分析領(lǐng)主與佃戶之間是一種什么關(guān)系。

      提示:領(lǐng)主與佃戶之間是統(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削的關(guān)系。佃戶有義務(wù)為領(lǐng)主勞動,領(lǐng)主也不能隨意沒收佃戶的土地,他們之間具有一定的契約關(guān)系。

      目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:莊園法庭

      1.材料展示:

      材料一佃戶因?yàn)闆]有認(rèn)真耕種領(lǐng)主的田地,被罰款6便士;佃戶的家畜誤入領(lǐng)主的園子,被罰款6便士;只要領(lǐng)主的磨坊能夠磨面粉,就不得到莊園以外磨面粉,違者罰款20先令。

      材料二無權(quán)享用公共牧場但仍在牧場內(nèi)放牧的人,侵犯了全體村民的權(quán)益,判令他們從牧場牽走他們的牲畜,從此不得占用牧場,違者還要被罰款;某人不按規(guī)定的價(jià)格賣酒,也要被罰款。

      2.教師提問:

      (1)材料反映了西歐莊園具有什么權(quán)?

      提示:司法權(quán)。

      (2)根據(jù)兩則材料分析莊園法庭懲罰各種違法行為的手段是什么。

      提示:罰金。

      (3)材料中反映了哪些行為會受到法庭的制裁?

      提示:佃戶在勞役中怠工、不能完成勞役、家畜誤入領(lǐng)主的園子、到莊園以外磨面粉、侵犯全體村民權(quán)益的行為等。

      (4)西歐莊園法庭審判的依據(jù)是什么?

      提示:習(xí)慣法或村法。

      (5)從上述材料中,我們可以看出西歐莊園法庭有什么作用?

      提示:莊園法庭既維護(hù)了領(lǐng)主的利益,也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán),也有利于維護(hù)佃戶的權(quán)益,同時莊園也起著維護(hù)莊園公共秩序的作用。

      三、課堂總結(jié)

      正因?yàn)椤拔业母接沟母接共皇俏业母接埂边@種奇特的政治現(xiàn)象和自給自足的莊園奇景,構(gòu)成了中世紀(jì)西歐文明的獨(dú)特性。但歷史辯證法總是彰顯著永恒的道理,當(dāng)一種新制度建立的時候,卻孕育了否定這個制度本身的新元素。

      板書設(shè)計(jì)

      1.興起的時間、發(fā)展

      2.性質(zhì):獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)

      3.居民:佃戶(自由農(nóng)民和農(nóng)奴)

      4.領(lǐng)主與佃戶的關(guān)系:統(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削

      5.莊園法庭:特點(diǎn)與作用

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