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一年級上冊語文第三課《口耳目》最新教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的一年級上冊語文第三課《口耳目》最新教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、認識7個字，學寫"口、耳、目、手"4個字。認識3種筆畫"豎、橫折、撇"。
2、感悟漢字的形象美，感受學習漢字的樂趣。
教學重點
認急生字，會寫"口、耳、目、手"4個字。
教具準備
生字卡片、音節卡片、實物圖片。
教學過程
一、看圖說話
導入：小朋友們，我們一起來欣賞這幅美麗的圖畫。春天到了，景色多美啊！鮮艷的花朵，引來了漂亮的蝴蝶，也吸引了小朋友們的目光。大家看圖畫，想一想，這幾個小朋友在做什么？在說什么呢？
二、教學"目"
過渡句：大家說的非常好！看要用"目"來看，說話要用"口"來說，聽要用"耳"朵來聽，指要用"手"來指，站要用"足"來站。（跟老師齊念一遍）你記住了嗎？
現在，識字王國里幾位十分有趣的新"朋友"，正焦急地等著要和小朋友們交朋友呢！
1、圖文對照，認記"目"字。
看圖讀字：
�。�1）出示生字卡片和實物圖片，學生看圖說說：圖上畫著什么？（指導學生說）
�。�2）借助拼音認讀"目"，并指導"目"指的是眼睛。
比形認字：
比一比，圖畫右下角的古象形字和圖下的現代字"目"有什么相像的地方？（看出"目"的字形與實物的形的聯系：外面的"口"表示眼眶，里面的兩橫表示眼珠。）
識記字形：學生交流識記字形的方法。
2、師生共同小結學習"目"的方法：看圖讀字—比形認字—識記生字。
三、學習生字
1、小組合作，自學其余的6個生字。教師巡視，點撥指導。
2、匯報交流。
�。�1）小組派代表交流。檢查自學情況可不拘于生字的順序，讓學生說說我會學哪個字，是怎樣記住的。
�。�2）教師重點指導小老師沒教的字。
�。�3）在學生說字時，教師要針對字中易忽略的地方加以提示。
四、鞏固生字
1、搶讀生字，出示生字卡片。
2、學習兒歌。
過渡：人們常說：站有站相，坐有坐相。特別是我們正在長身體的小朋友，更要做到這一點。那么怎樣做呢？我們來聽一首歌謠："站如松，坐如鐘。行如風，臥如弓。"
帶領學生朗讀，并請學生配合動作進行表演。
五、指導書寫
1、認識新筆畫"豎"
�。�1）出示"豎"的筆畫卡片，介紹其名稱。
�。�2）教師范寫，并介紹兩種寫法。
豎有兩種，一種是帶針尖的豎（板書），一種是不帶針尖的豎（板書）。
（3）學生書空。
2、書寫"耳"
�。�1）分析筆畫："耳"有幾筆？
（2）介紹筆順規則：從上到下，先橫后豎。
�。�3）學生觀察課本上的范字。
�。�4）教師范寫，并提醒學生：字要寫在正中央，最后一豎是帶針尖的豎。
�。�5）學生書寫，評議。
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