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人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案1
【教學(xué)內(nèi)容】：
新人教版六年級上冊第10頁。
【教學(xué)目標】：
知識與技能
1、使學(xué)生明確納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，了解常見稅種。
2、能運用百分數(shù)的知識正確地計算應(yīng)納稅額。
過程與方法
3、經(jīng)歷計算應(yīng)納稅額的過程，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實際問題能力。
情感、態(tài)度與價值觀
4、體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)應(yīng)用價值。
5、培養(yǎng)學(xué)生初步的實踐能力，并對學(xué)生進行愛國主義教育。
【教學(xué)重難點】：
教學(xué)重點：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并會正確計算應(yīng)納稅額。
教學(xué)難點：理解稅率的含義，會正確計算應(yīng)納稅額，靈活應(yīng)用解決實際問題。
教學(xué)流程
一、情境引入
課件出示祖國蓬勃發(fā)展的圖片，學(xué)生觀看欣賞。
師：建設(shè)的錢從哪里來？
生：稅收。
關(guān)于稅收你都知道些什么呢？今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習有關(guān)稅收的知識。
二、自主交流，了解納稅的有關(guān)知識
你聽說過納稅嗎？關(guān)于納稅你都知道些什么呢？
學(xué)生自主交流，根據(jù)學(xué)生回答，教師有序的展示以下內(nèi)容：
納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率，把集體和個人收入的'一部分繳納給國家。
稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟，科技，教育，文化和國防等事業(yè)。
因此每個公民都有依法納稅的義務(wù)。
稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。
三、結(jié)合實際，理解“稅率”的含義，探索應(yīng)納稅額的計算方法的計算方法。
1、出示納稅信息
③長沙卷煙廠今年2月銷售額3000萬元，應(yīng)繳納消費稅1200萬元。
先請學(xué)生猜猜，可能會繳納多少稅款？再出示繳納的稅款，請學(xué)生計算是按什么比例來繳稅的。解釋概念，這里的40%就是稅率。請學(xué)生說一說40%表示什么？進一步理解稅率的含義，緊接著出示稅率的定義，學(xué)生齊讀。指出各種收入和應(yīng)納稅款，小組討論：稅率，應(yīng)納稅額，各種收入，這三者之間有怎樣的關(guān)系呢？
匯報交流：（板書）稅率=應(yīng)納稅額÷各種收入×100%
應(yīng)納稅額=各種收入×稅率
各種收入=應(yīng)納稅額÷稅率
2、說說下面信息中的稅率各是多少？稅率表示什么？
①海口晨光文具店20xx年全年的銷售額是40萬元，按銷售額的5％繳納增值稅2萬元。
②海南賓館20xx年上半年營業(yè)額是800萬元，按營業(yè)額的4％向國家繳納營業(yè)稅32萬元。
四、解決問題
1、出示例3
一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
①讀題，說說“營業(yè)額30萬元”是指什么，“營業(yè)額的5%”是什么意思？營業(yè)稅指什么？這里的營業(yè)額30萬元“是指收入，5%就是指（稅率：應(yīng)繳納營業(yè)稅款占營業(yè)額的百分比）。營業(yè)稅指應(yīng)納稅額。
②怎樣計算應(yīng)納稅額？
學(xué)生獨立完成。
③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：
營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。
2、把表格填完整
學(xué)生試做，教師巡視指導(dǎo)。
指名板演，并說一說是怎么想的？集體糾正。
重在方法和計算的指導(dǎo)。
3、稍復(fù)雜問題的解決，
李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應(yīng)繳個人所得稅多少元？
①學(xué)生讀題，
②分析思考：這里的3%是是所有收入的3%嗎？從哪里，從哪里可以知道呢？3%的單位“1”是誰呢？
③學(xué)生獨立解答
④匯報交流，集體糾正。
4、變式練習
將3的問題改成，她稅后收入是多少？
學(xué)生思考：求“稅后收入”是求什么呢？
怎樣算呢？學(xué)生獨立試做，指名回答。
集體糾正。
5、依然是問題3的變式練習
李阿姨今年二月份的工資扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅60元。她今年二月份的工資是多少元？
學(xué)生讀題
這道題知道了什么，要求什么呢？學(xué)生思考，討論交流。
匯報答案，課件展示。
五、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？
課后調(diào)查：問一問爸爸、媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅？了解我國對個人所得稅的稅收規(guī)定。
人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案2
教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級下冊稅率（課本第10頁例3）
教材分析：《稅率》是人教版六年級下冊第二單元的第三課時，是在學(xué)習了折扣、成數(shù)之后的又一類百分數(shù)應(yīng)用題。教材首先通過圖文結(jié)合的方式說明了納稅的含義以及稅收的用途。四幅圖分別體現(xiàn)了稅收在國家基礎(chǔ)建設(shè)和公益事業(yè)的作用與意義，指出每個公民都有依法納稅的義務(wù)，對學(xué)生進行愛國教育。教材通過小精靈的提問，進一步讓學(xué)生了解納稅的種類以及應(yīng)納稅額與稅率的概念，理解應(yīng)納稅額、各種收入與稅率三者的關(guān)系。教學(xué)中，最困難的并不是計算本身，而是對于稅種、應(yīng)納稅額及稅率的確定。例3是以營業(yè)稅為例，教學(xué)應(yīng)納稅額的具體求法，其實質(zhì)是求一個數(shù)的百分之幾是多少的問題。本節(jié)課我首先讓同學(xué)們分小組討論解決例3，再學(xué)習“做一做”，讀題以后，讓多幾個學(xué)生談?wù)劇翱鄢?500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的理解，降低學(xué)生審題的難度，再讓學(xué)生自主解答，最后對比“做一做”與例3，總結(jié)出具體納稅額要分清楚有沒有免征額。
學(xué)情分析：我班的學(xué)生已經(jīng)掌握求一個數(shù)的百分之幾是多少這類知識。而本節(jié)課的教學(xué)重點是學(xué)會求各種稅收的應(yīng)納稅額，其實質(zhì)就是求一個數(shù)的百分之幾是多少。我根據(jù)本節(jié)課的知識特點和教學(xué)目標：
一、決定利用知識的遷移，幫助學(xué)生降低難度；
二、通過小組合作，互相交流，共同探索出求應(yīng)納稅額的解答方法，充分體現(xiàn)出老師的指導(dǎo)作用及學(xué)生的自主學(xué)習。
教學(xué)目標：
1．知識與技能目標：初步認識稅收的作用，理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，了解常見稅種，會運用百分數(shù)知識正確計算應(yīng)納稅額。
2．能力目標：通過對各種稅種的學(xué)習，提高學(xué)生辨別比較的能力、分析實際問題的能力。
3．情感、價值觀的目標：通過本節(jié)課的學(xué)習，增強學(xué)生國家觀念，教育學(xué)生懂得依法納稅是每個公民的基本義務(wù)，樹立學(xué)生的依法納稅意識，培養(yǎng)愛國情懷。
教學(xué)重點：理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，會運用百分數(shù)知識正確計算應(yīng)納稅額。
教學(xué)難點：應(yīng)用稅收知識，辨別、分析、解決實際問題。
教學(xué)方法：遷移教學(xué)、多媒體課件輔助教學(xué)、課前自學(xué)、小組合作探究等。
教學(xué)工具：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習鋪墊。
[設(shè)計意圖：通過口答，復(fù)習求一個數(shù)的百分之幾是多少的知識。]
1、100的3%是多少？
2、50噸的10%是多少噸？
3、70萬元的20%是多少萬元？
二、探索新知。
（一）探究點一：稅率相關(guān)知識。
1、結(jié)合第10頁的4幅圖，順利導(dǎo)入新課。
[設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)問題的'情境，很順利的引入本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生的積極性得到提高。]
（1）學(xué)生談?wù)剰膱D里看到了什么。
老師：國家把城市規(guī)劃得這么漂亮，民生也搞得這么好，科技日漸發(fā)達。要搞建設(shè)，需要大量的金錢，這些錢從哪里來呢？這需要納稅。今天我們來學(xué)習稅率。（板書課題：稅率）
（2）緊接著介紹稅收的作用，教育學(xué)生每個公民都有依法納稅的義務(wù)。
2、學(xué)生按以下題綱自學(xué)課本：
（1）你知道哪些納稅項目？
（2）你能根據(jù)應(yīng)納稅額、稅率的概念用公式表示出應(yīng)納稅額、稅率、各種收入三者之間的關(guān)系嗎？
學(xué)生匯報自學(xué)成果，老師做好板書整理。
（1）稅收主要分為：消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等。
（2）繳納的稅款叫應(yīng)納稅額。
應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
（3）應(yīng)納稅額：各種收入=稅率
各種收入×稅率=應(yīng)納稅額
應(yīng)納稅額÷稅率=各種收入
（二）探究點二：探索計算應(yīng)納稅額的方法。
[設(shè)計意圖：在教學(xué)過程中結(jié)合實例，讓學(xué)生進一步理解納稅、應(yīng)納稅額和稅率等專業(yè)術(shù)語，并通過小組合作，自主探索出應(yīng)納稅額的解法。]
教學(xué)例3。
1、出示例3、一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？網(wǎng)
2、結(jié)合例3，進一步讓學(xué)生理解什么是營業(yè)額、什么是稅率、什么是營業(yè)稅、什么是應(yīng)納稅額。在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學(xué)生嘗試解答例3.2
3、小組合作學(xué)習：
A、認真思考，試著列出算式。
B、小組之間互相說說列式的依據(jù)是什么。
4、小組匯報解題過程，集體訂正。
30×5%=1.5（萬元）
5、解決這類問題要注意什么？
學(xué)生：要注意分析那個是收入，哪個是稅率。
（三）探究點三：分析解決實際問題。
[設(shè)計意圖：對例3進行擴展延伸，讓學(xué)生進一步體驗稅收的復(fù)雜性，明白具體的納稅額要仔細分析。]
1、出示課本“做一做”。
李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應(yīng)繳納個人所得稅多少元？
2、多請幾個同學(xué)談?wù)劇翱鄢?500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。”這句話的意思，幫助學(xué)生審題。
3、學(xué)生嘗試解答。
4、集體訂正。
5、對比例3與“做一做”，總結(jié)出具體納稅額要分清楚有沒有免征額。
三、鞏固新知。
[設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)我依據(jù)教學(xué)目標，設(shè)計有針對性、層次分明的練習題，讓學(xué)生進一步理解和鞏固所學(xué)知識。]
1、填一填。（進一步鞏固、熟悉納稅和稅率這兩個概念）
（1）納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的（），把（）或（）收入的一部分，繳納給國家。
（2）稅率是（）與（）的比率。
2、判斷。
（1）納稅不是每個公民的義務(wù)。（）
（2）某歌星舉辦個人演唱會，共收入120萬元，按20%繳納稅款，這位歌星應(yīng)繳納稅款24萬元。（）
（3）小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費用應(yīng)交稅：3000×20%=600（元）。（）
3、課本第14頁第6題。
李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費。為此她需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳納個人所得稅多少元？
4、李叔叔買福利彩票中了12萬元，按規(guī)定應(yīng)繳納20%的個人所得稅，李叔叔實際得到多少萬元的獎金？
5、選擇正確答案填在括號。
（1）華潤超市8月份的營業(yè)額是1400萬元，交了70萬元的營業(yè)稅，營業(yè)稅的稅率是（）。
A、1400÷70 B、70÷1400 C、1400×70
（1）一輛轎車標價10萬元，國家稅法規(guī)定，應(yīng)按10%的稅率征收車輛購置稅，爸爸買這輛車實際花了（）萬元。
A、10＋10×10% B、10－10×10% C、10×10%
（3）根據(jù)新個稅規(guī)定，個人收入在3500——5000元之間，超過3500元的部分應(yīng)按3%的稅率繳納個人所得稅。阮老師的月收入為4000元，阮老師稅后的月收入是（）
A、4000－4000×3%
B、4000－（4000－3500）×3%
C、（4000－3500）×3%
6、課本第14頁第11題。
小麗家買了一套售價為32萬元的普通商品房。他們選擇一次性付清房款，可以按九六折優(yōu)惠付款。
（1）打折后房子的總價是多少元？
（2）買這套房子還要按照實際房價的1.5%繳納契稅，契稅是多少元？
四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你們有什么收獲？
[設(shè)計意圖：通過小結(jié)，讓學(xué)生進行回憶、歸納，促進學(xué)生對知識的全面把握，獲得積極的情感體驗。]
五、當堂小測。
[設(shè)計意圖：通過小測，以此檢查學(xué)生的學(xué)習情況。]
一家運輸公司10月份的營業(yè)額是26萬元，如果按營業(yè)額的7%繳納營業(yè)稅，這家公司10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
六、作業(yè)布置。
1、媽媽買了一瓶售價為100元的化妝品，其中消費稅大約占售價的25%。媽媽為此支付消費稅大約多少元？
2、一個城市中的飯店除了要按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市建設(shè)稅，如果一間飯店平均每個月的營業(yè)額是14萬元，那么每年應(yīng)交這兩種稅共多少元？
板書設(shè)計：
稅率
應(yīng)納稅額：各種收入=稅率
各種收入×稅率=應(yīng)納稅額
應(yīng)納稅額÷稅率=各種收入
例3。一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
30萬元——收入
5%——稅率
求營業(yè)稅——應(yīng)納數(shù)額
根據(jù)應(yīng)納稅額=各種收入×稅率
30×5%=1.5（萬元）5%555555
答：這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅是1.5萬元。
教學(xué)反思：
《稅率》是人教版六年級下冊第二單元的第三課時，是在學(xué)習了折扣、成數(shù)之后的又一類百分數(shù)應(yīng)用題。稅率問題平時學(xué)生接觸不多，通過這節(jié)課的學(xué)習，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這一內(nèi)容特別感興趣。本節(jié)課我的教學(xué)過程條理清晰，突出重點，破解難點，主要分為五個環(huán)節(jié)開展。第一環(huán)節(jié)是課題的導(dǎo)入。通過4幅圖導(dǎo)入新課，讓學(xué)生看圖感受稅收在國家基礎(chǔ)建設(shè)和公益事業(yè)的作用與意義，指出每個公民都有依法納稅的義務(wù)，對學(xué)生進行愛國教育。
第二環(huán)節(jié)是結(jié)合情景，探索新知。讓學(xué)生根據(jù)提綱自學(xué)，了解納稅的種類以及應(yīng)納稅額與稅率的概念，理解應(yīng)納稅額、各種收入與稅率三者的關(guān)系。然后運用稅率知識，采用小組合作探究、互相交流的方式，讓學(xué)生自主解決例3，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，要解決實際問題，必須注意分析哪個是收入，哪個是稅率。再學(xué)習“做一做”，讀題以后，讓多幾個學(xué)生談?wù)劇翱鄢?500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的理解，降低學(xué)生審題的難度，再讓學(xué)生自主解答，最后對比“做一做”與例3，總結(jié)出具體納稅額要分清楚有沒有免征額。
第三環(huán)節(jié)是課堂練習。本節(jié)課我能圍繞教學(xué)重點設(shè)計鞏固練習，體現(xiàn)出由淺入深，既有基礎(chǔ)知識，也有提高練習，練習的形式也多樣性，符合新課程標準的要求。
第四個環(huán)節(jié)是課堂總結(jié)，學(xué)生暢所欲言，大膽地談他們的收獲。最后一環(huán)是小測，通過小測，發(fā)現(xiàn)本節(jié)課掌握情況良好。總的來說，本節(jié)課的設(shè)計，能緊扣教學(xué)重點，緊密聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生了解，不同的稅種就有不同的稅率，即使只是個人所得稅這一項，因收入的高低不同，所適用的稅率也不同，真正地提高學(xué)生的辨別、分析、解決實際問題的能力。本節(jié)課的課堂氛圍良好，許多學(xué)生都能大膽舉手回答，主動參與，積極探討。本節(jié)課注重學(xué)生的自主探索。
通過自主學(xué)習、小組討論、合作交流，去發(fā)現(xiàn)應(yīng)納稅額的算理和算法，從而使不同層次水平的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所提高，使學(xué)生的情感、態(tài)度、學(xué)習思維能力、合作探究能力等得到培養(yǎng)和發(fā)展。
人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案3
教學(xué)目標
1、知識與技能使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，了解常見稅種。
2、過程與方法能運用百分數(shù)的知識進行有關(guān)應(yīng)納稅額的計算。
3、情感、態(tài)度與價值觀通過對納稅的認識，增強學(xué)生的法制意識，使學(xué)生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。
學(xué)情分析
六年級上冊學(xué)過了的百分數(shù)（一）的知識，對百分數(shù)有一定的基礎(chǔ)，本節(jié)課稅率的知識是六年級下冊百分數(shù)（二）中百分數(shù)應(yīng)用的一種。所以學(xué)生接受起來應(yīng)該不會太困難。
重點難點
教學(xué)重點：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并會正確計算應(yīng)納稅額。
教學(xué)難點：會正確計算應(yīng)納稅額和個人所得稅，并能靈活解決實際問題。
教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
課件出示：
平時同學(xué)們每天上下學(xué)，使用的日常交通工具，離不開城市的基礎(chǔ)設(shè)施；到了假期，很多家庭利用節(jié)假日外出旅游，選擇不同的出行方式，離不開國家建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施。讓學(xué)生知道是誰修建了這些基礎(chǔ)設(shè)施？（國家）
為了讓祖國更繁榮富強，人民生活更幸福美好，國家投入了大量的人力、物力和財力來進行建設(shè)。
展示圖片：國防、教育、衛(wèi)生、公共服務(wù)機構(gòu)的維持和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等等。國家拿出的這些巨額資金是從哪里來的？
引入今天的課題。（板書：稅率）
（二）結(jié)合情境，學(xué)習新知
國家收入的主要來源之一就是：稅收
稅收的主要項目分為：增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅。
1．理解三個專業(yè)術(shù)語的含義。
納稅：是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。
應(yīng)納稅額：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。
稅率：應(yīng)納稅額與各種收入（如銷售額、營業(yè)額“”）的比率叫做稅率。
（1）舉例子理解：
一家飯店10月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅1.5萬元。
在這里：收入是（）稅率是（）應(yīng)納稅額是（）
（2）考考你：說出下面每條信息中應(yīng)納稅額、各種收入和稅率分別是多少？
①晨光文具店20xx年全年的銷售額是44萬元，按銷售額的5％繳納增值稅2.2萬元。
②長城賓館20xx年上半年營業(yè)額是840萬元，按營業(yè)額的4％向國家繳納營業(yè)稅33．6萬元。
③王老師家在20xx年購買了一套售價120萬元的兩居室商品房，按實際房價的1.5％繳納購房契稅1.8萬元。
2．結(jié)合實例，進一步理解概念，并解決問題。
（1）出示教材第10頁例3。
一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
①先讀題，再指名說說“營業(yè)額30萬元”是指什么，“營業(yè)額的5%”是什么意思？
②學(xué)生獨立完成。
③集體交流反饋，并總結(jié)出關(guān)系式：
應(yīng)納稅額=收入×稅率
（2）練習：
媽媽買了一瓶售價為100元的化妝品，其中消費稅大約占25%，媽媽為此支付消費稅大約多少元？
（3）介紹個人所得稅
個人所得稅是一種非常專業(yè)的經(jīng)濟學(xué)術(shù)語，是一種法律規(guī)范的總稱。
簡單的說，個人所得稅是國家對本國公民、居住在本國境內(nèi)的個人的所得和境外個人來源于本國的所得征收的一種所得稅。
《中華人民共和國個人所得稅稅法》于1980年9月10
日公布，是我國建國以來頒布的第一部個人所得稅稅法。
個人所得稅從誕生到現(xiàn)在一共經(jīng)歷了三次修改歷程，其中最后一次是在20xx年4月20日的全國人民代表大會上確定的。20xx年9月1日起個人所得稅免征額調(diào)整至3500元。
（4）個人所得稅的求法（出示教材第10頁“做一做”。）
李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳個人所得稅多少元？
①讀題，重點引導(dǎo)理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？
②學(xué)生獨立解決問題
③集體交流反饋，知道如下關(guān)系：個人所得稅＝（總收入－免征收部分）×稅率
（5）對比分析練習
①小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費用一共要繳稅多少元？
②李老師為某雜志社審稿，得到300元審稿費。為此她需要按照3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳納個人所得稅多少元？
（三）課堂練習
1．填空
（1）繳納的稅款叫做（），應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額“）的比率叫做（）。
（2）收入、稅率、應(yīng)納稅額之間的關(guān)系是：應(yīng)納稅額=（）×（）
（3）某商店去年的營業(yè)額是40萬元，去年繳納稅款共2萬元，則去年的稅率是（）%。
（4）納稅是每個公民自愿做的事情，想交就交，不想交就可以不交。這句話的說法是（）。
2．選擇
（1）天津商場四月份的營業(yè)額是580萬元，按5％的稅率繳納營業(yè)稅，應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元。列式正確的是（）。
A.580×（1-5％）B.580×5％C.580÷5％D.580÷（1-5％）
（2）高經(jīng)理的月工資是6800元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的.稅率繳納個人所得稅，他這個月應(yīng)繳個人所得稅多少元？列式正確的是（）。
A.6800×3％B.3500×3％C.（6800-3500）×3％D.6800×（1-3％）
（3）某飯店九月份的營業(yè)額是150萬元，按規(guī)定要繳納5%的營業(yè)稅，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護建設(shè)稅。二月份繳納的營業(yè)稅是（）萬元，二月份繳納的城市維護建設(shè)稅是（）萬元。將正確算式的選項填進括號。
A.150×5％B.150×（1-5％）C.150×5％×7％D.150×（1-5％）×7％
（四）課堂總結(jié)
1.今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？
2．課后作業(yè)教材第14頁，第6、7、8、11題。
教學(xué)反思：
稅率問題平時學(xué)生接觸的不多，通過這節(jié)課的教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這一內(nèi)容特別感興趣。本節(jié)課的教學(xué)主要分為四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是課題的導(dǎo)入。通過創(chuàng)設(shè)問題的情境，很順利的引入本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生們的積極性得到了提高。第二環(huán)節(jié)是結(jié)合情境，學(xué)習新知。在教學(xué)過程中結(jié)合實例，讓學(xué)生進一步理解納稅，應(yīng)納稅額和稅率等相關(guān)專業(yè)術(shù)語，并掌握應(yīng)納稅額和個人所得稅的計算公式。第三環(huán)節(jié)是課堂練習。不同梯度的填空題和選擇題，增加了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習效率。第四環(huán)節(jié)是課堂總結(jié)。這節(jié)課的重點是使學(xué)生明確稅率問題與百分數(shù)之間的密切聯(lián)系。通過這節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生也感受到很多數(shù)學(xué)問題都是從生活中來，再運用數(shù)學(xué)知識去解決這些實際問題，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增進了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案4
知識目標：知道納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，以及根=據(jù)具體的稅率計算稅款。
技能目標：通過計算稅率，加深對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。
情感態(tài)度目標：增強學(xué)生的法治意識，知道依法納稅是每個公民的義務(wù)。
重點：能運用百分數(shù)的知識正確地計算應(yīng)納稅額。
難點：稅率的理解。
教學(xué)教具：PPT課件，練習卡
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞圖片，朗讀數(shù)據(jù)
PPT展示幾組從國家到家鄉(xiāng)再到校園的圖片，引出問題：同學(xué)們，你們知道建設(shè)這些的資金主要來源于哪里么？（來源于國家稅收）
2、名言名句導(dǎo)課題
關(guān)于稅收馬克思說：“稅收是喂養(yǎng)政府的奶娘 “。那究竟什么是稅收？國家征收的稅有什么用處呢？納稅金額是多少？這節(jié)課就讓我們一起探究納稅的知識。(板書課題：稅率)
二、自主學(xué)習，信息反饋
1、自學(xué)課本第10頁
請同學(xué)們帶著問題翻開課本一起閱讀一下第10頁的內(nèi)容，通過自學(xué)從中了解有關(guān)納稅的知識。學(xué)生自學(xué)后關(guān)于提示問題進行相互交流。
2、關(guān)上課本用自己理解的語言來進行問題反饋。
（通過自學(xué)、交流、探討式地交流匯報，將納稅的有關(guān)概念內(nèi)化成自己的`理解，培養(yǎng)了孩子理解能力和概括能力，同時讓孩子真正成為學(xué)習的主人。）
(1)什么是納稅？
納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。
(2)那什么人需要納稅？每個公民都有依法納稅的義務(wù)。
(3)稅收有什么意義？
稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。取之于民，用之于民”這是我們國家稅收的真正目的。(在學(xué)生理解稅收意義的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說說自己了解的、發(fā)生在我們身邊的、用稅收為人民造福的例子，使學(xué)生進一步體會稅收的重要性)
(4)稅收的主要種類有哪些？
稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。
談話：你對增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅理解嗎？請說給大家聽一聽。
教師結(jié)合學(xué)生的回答，運用實例對增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅作適當?shù)慕忉尅?/p>
(5)什么叫應(yīng)納稅額？
繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。
(6)什么叫稅率？
應(yīng)納稅額與各種收入(如銷售額、營業(yè)額……)的比率叫做稅率。
板書：稅率＝應(yīng)鈉稅額/各種收入X100%
應(yīng)鈉稅額=各種收入×稅率
各種收入=應(yīng)鈉稅額/稅率
三、走進生活、提升理解
⊙初探稅額計算、基礎(chǔ)練習
1、出示練習題：這家酒店10月份的營業(yè)額是60萬元。如果按營業(yè)額 的5%繳納營業(yè)稅，這家酒店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅 多少萬元？
2、讀題，匯報從題中獲取的信息。
已知營業(yè)額是60萬元，稅率為5%，求應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元。學(xué)生說說5%的含義，真正理解稅率的含義。
3、思考如何運用所給信息解決問題，引導(dǎo)學(xué)生相互交流：把營業(yè)額看作單位“1”，因為按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，所以應(yīng)繳納的營業(yè)稅相當于營業(yè)額的5%，即應(yīng)繳納的營業(yè)稅相當于60萬元的5%。求一個數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計算。
4、學(xué)生嘗試列式。
60×5%＝3(萬元)
答：這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅3萬元。
⊙再探稅額計算、鞏固應(yīng)用；
1、出示練習題：某天酒店搞活動，邀請某歌手來參加演出，某歌手演出費4800元，按個人所得稅規(guī)定，扣除800元后余額部分要繳納20%的個人所得稅，這位歌手應(yīng)納稅多少錢？
2、讀題：比較上一題已知條件多了什么？
扣除800 元后余額部分指的是哪部分？
圖示分段：
3、 引導(dǎo)學(xué)生嘗試列式：
4800-800=4000（元）
4000×20%＝800（元）
答：這位歌手應(yīng)納稅800元錢？
⊙ 探究分段稅率、 拓展提高；
1、出示練習：
20xx年我國公布了新的個人所得稅征收標準，個人月收入3500元以下不征稅。月收入超過3500元以上的超過部分按下面的標準征稅.
強強的爸爸媽媽就是本酒店員工，強強媽媽月工資為4300元，強強爸爸收入6200元，他們各應(yīng)繳納個人所得稅多少元？
2、理解關(guān)鍵句
如：個人月收入3500元以下不征稅，不超過1500元的部分， 按3%稅率計算……
3、分步操作練習，板書發(fā)饋
學(xué)生自主練習求強強媽媽應(yīng)繳納個人所得稅，完成后點名板書。
4、梳理思路，分析方法
針對同學(xué)們易錯的部分進行分析解剖，引導(dǎo)正確理解。
強強媽媽應(yīng)繳納個人所得稅：
（1）去免稅： 4300-3500=800（元）
（2） 分段： 800元小于1500元
（3） 應(yīng)繳納稅： 800×3%=24（元）
答：強強媽媽應(yīng)繳納個人所得稅24元。
5、鞏固提升，變式練習
求強強爸爸應(yīng)繳納個人所得稅，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，在練習紙上嘗試列式，完成后點名板書。
6、交流反饋，評價質(zhì)疑
利用線段圖，形象地幫助學(xué)生深度理解，感悟分段選擇稅率的基本思路。
強強應(yīng)爸爸繳納個人所得稅：
（1）去免稅： 6200-3500=2700（元）
（2） 分段： 2700－1500＝ 1200（元）
（3）應(yīng)繳納稅：1500X3%+1200X10%
＝45+120
＝165（元）
答：強強爸爸應(yīng)繳納個人所得稅165元。
（練習時可以完全放手，讓學(xué)生讀懂題意，根據(jù)數(shù)學(xué)信息正確選擇稅率，獨立進行計算。交流時，重點讓學(xué)生說清思路，訓(xùn)練學(xué)生對稅收問題的深刻領(lǐng)會和熟練解答的程度。 ）
四、 故事升華，總結(jié)收獲
１、講述《納稅的故事》
由小店老板收益不高，卻向國家繳納超納稅金額的稅金的故事，使學(xué)生從小就對稅收有著正確的認識，從小就養(yǎng)成一種納稅意識，使“取之于民，用之于民”的理念深入人心，讓每個學(xué)生都懂得，依法納稅是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。
2、談?wù)劚竟?jié)課的收獲
這節(jié)課，我們學(xué)習了什么內(nèi)容？你掌握了哪些知識？
五、課后作業(yè)、靈活應(yīng)用
1、強強爸爸打算買一輛售價為12萬元的家用小轎車，按規(guī)定繳納10%的車輛購置稅，請問強強爸爸買這輛車一共花了多少萬元？
2、某一家小超市，按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，每月需繳納稅款850元，小超市每月營業(yè)額是多少？
人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案5
教學(xué)內(nèi)容：稅率
教學(xué)目標：
1、知識目標：使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計算稅款。
2、能力目標：在計算稅款的過程中，加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決問題的能力。
3、情感目標：感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習興趣。增強學(xué)生的法制意識，使學(xué)生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。
教學(xué)重點：稅率的理解。
教學(xué)難點：稅額的計算。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
（一）口答算式。（課件出示，點名回答）
（1）200的10%是多少？
（2）100噸的5%是多少？
（3）1000元的20%是多少？
（4）150萬元的15%是多少？
（二）學(xué)生交流匯報，教師補充評價。相機點題并板書課題：稅率
二、新課講授
（一）學(xué)生自主閱讀教材第10頁有關(guān)納稅的內(nèi)容，分組討論以下問題。（課件出示問題）
1、什么是納稅？（第一組）
2、稅收有什么意義？（第二組）
3、稅收主要分為哪幾類？（第三組）
4、什么叫應(yīng)納稅額？什么叫稅率？（第四組）
（學(xué)生充分討論后，教師點名匯報并作補充。）
（二）稅款計算。
1、（組織學(xué)生四人小組討論）以下稅率各表示什么意思？（教師課件出示。）
A、商店按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅。
B、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得稅。
（學(xué)生充分討論后，教師點名匯報并作補充。）
2、計算稅款。
（1）（課件出示例3）：一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約多少萬元？
（2）組織學(xué)生四人小組合作學(xué)習。
一人分析題意。
一人列出算式。
一人計算。
一人匯報。
（3）學(xué)生充分討論后，教師點名匯報并作補充，并在課件上講解。
三、鞏固練習（課件出示）
（1）某電腦公司4月份的銷售收入為800萬元。按銷售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬元？（男生完成）
（2）小雨媽媽的.月工資是4800元，按規(guī)定，超出3500元的部分要繳納5%的個人所得稅。小雨媽媽納稅后的月工資是多少元？（女生完成）
（完成后師生共同在課件上訂正。）
四、課堂小結(jié)（教師談話，課件出示，滲透法制教育）
稅收是國家財政收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平，保衛(wèi)國家安全。因此，根據(jù)國家規(guī)定應(yīng)該納稅的集體或個人都有依法納稅的義務(wù)。特別是我們小學(xué)生朋友，作為國家的主人翁和接班人，要好好學(xué)習關(guān)于稅收的相關(guān)知識，長大以后爭做一名誠實、守信、合格的納稅人。
五、作業(yè)布置
1、完成教材第14頁練習二第6題。
2、完成教材第14頁練習二第7題。
六、板書設(shè)計
稅率
稅率=應(yīng)納稅額÷各種收入×100﹪
應(yīng)納稅額=稅率×各種收入
營業(yè)稅的稅率=應(yīng)納稅額÷營業(yè)額×100﹪
人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案6
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育教科書人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二章《百分數(shù)》第三課時完成練習二第6、7、8題。
教學(xué)目標
1、通過自己閱讀，自主探究，了解納稅的意義。
2、知道應(yīng)納稅額與稅率的意義。能根據(jù)具體稅率，計算應(yīng)納稅額。
3、進行法制滲透，培養(yǎng)依法納稅的意識。
教學(xué)重點：稅率的理解和應(yīng)納稅額的計算。
教學(xué)難點：理解稅收時的專有名詞，理解稅率的含義
教法學(xué)法：教法：引導(dǎo)閱讀、例題講解、練習鞏固。
學(xué) 法：課前預(yù)習、獨立思考、合作交流。
教學(xué)準備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、讀一讀
（1）xx的研究、發(fā)射，國家財政投入10億元。
（2）教育部、財政部和國家統(tǒng)計局聯(lián)合公布：20xx年國家財政性教育經(jīng)費投資總額為31396.25億元。
（3）據(jù)了解，黃果樹國家城市濕地公園總投資3.5億元。
2、這么多的錢從哪兒來？
師：國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。
二、新授
揭示課題：今天我們來學(xué)習百分數(shù)在生活中的特殊應(yīng)用。板書：稅率
（一）稅率的意義
1、請同學(xué)們打開書第10頁，自行閱讀。請你帶著以下問題閱讀，并在書中畫出相關(guān)答語。
（1）什么是納稅？
（2）稅收的種類
（3）什么是應(yīng)納稅額？
（4）什么叫稅率？（師：稅率一般是由國家根據(jù)不用納稅種類定出不同的'稅率）
（5）哪些人需要納稅？
師注意板書：
應(yīng)納稅額：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。
稅率：
2、法制教育：我國憲法第五十六條規(guī)定，“中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。”
3、討論：應(yīng)納稅額與哪些條件有關(guān)？
師：不同種類的稅，征收標準不一樣，也就是說不同稅種的稅率不同，所以應(yīng)納稅額與稅率有關(guān)；還與收入有關(guān)。
4、怎樣求應(yīng)納稅額？
板書：應(yīng)納稅額=收入×稅率
（二）稅率的有關(guān)計算
（1）出示例3：一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約多少萬元？
（2）分析題目，理解題意。
①稅率是多少？
②5%是什么意思？
③學(xué)生列出算式。
師：求應(yīng)納稅額，實際是求一個數(shù)的百分之幾是多少。
三、練習
1、我是小小稅法宣傳員
（1）稅率是永遠不變的。
（2）各種收入與應(yīng)納稅額的比率叫稅率。
（3）納稅只有我國才有，其他國家沒有。
（4）王叔叔說：“我付出勞動，得到工資，不需要納稅。
2、解決問題
（1）x華買了一輛5200元的摩托車。按規(guī)定，買摩托車要繳納10%的車輛購置稅。他買這輛摩托車一共要花多少元？
（2）20xx年十月黃金周第一天黃果樹景區(qū)接待游客10.74萬人次，綜合收入6100萬元；如果綜合收入的3%交納營業(yè)稅計算，這一天應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
四、總結(jié)
今天你有什么收獲？
師：今天我們學(xué)習了稅收的有關(guān)知識，希望同學(xué)們長大后，做一個誠信納稅的公民。
五、課外延伸
1、課后完成練習二第6、7、8題
2、請有條件的同學(xué)們課后去稅務(wù)局調(diào)查一下不同稅種的稅率。
人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案7
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版六年級下冊第10頁
【教學(xué)目標】
1．初步認識稅收的意義，了解主要的稅收種類。知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，能根據(jù)具體的稅率計算應(yīng)納稅額。
2．在計算稅款的過程中，加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。
3. 使學(xué)生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的納稅意識和愛國主義思想。
【教學(xué)重點】掌握稅額的計算方法。
【教學(xué)難點】 理解稅率的含義。
【教學(xué)過程】
一、情景導(dǎo)入
1、說說我們周圍的環(huán)境有哪些新變化？
2、課件出示，我國近幾年取得的各方面的成就。
我們國家發(fā)生了這么大的變化，在個各領(lǐng)域所取得的成就，家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)建設(shè)，這些都需要投入大量的人力和財力，你知道這些錢是哪來的呢？
二、探究新知
1、課件出示教科書上的第一段話。
學(xué)生閱讀：思考后回答。什么是納稅？為什么要納稅？國家征收的稅有什么用處呢？
導(dǎo)出稅率
2、學(xué)生自學(xué)教科書第二段話，（同桌相互交流）
主要有哪些稅收種類？什么是應(yīng)該納稅額？什么是稅率？
3、全班交流
稅收主要分為：增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅等。
繳納的`稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
4、說出以下各題中應(yīng)納稅額、各項收入、稅率分別個是多少？（出示課件）
（1）王叔叔買彩票中獎后，要按獎金的20%繳納個人所得稅。
（2）一家服裝店20xx年全年的銷售額是54萬元，按銷售額的5％繳納增值稅
（3）金鑫賓館20xx年上半年營業(yè)額是740萬元，按營業(yè)額的4％向國家繳納營業(yè)稅。
（老師提示：稅收的種類不同，稅率也不同，每種稅的稅率是由國家規(guī)定的。）
5、判斷，并說說理由(課件出示）
（1）個體戶小劉說：我辛辛苦苦賺來的錢不容易，我不納稅，納稅是大企業(yè)的事。
（2）納稅是每個公民自愿做的事情，想交就交，不想交就可以不交。
（3）小張為了少納稅，虛報了自己的收入。
三、解決問題
1、學(xué)習例3，探討求應(yīng)納稅額的方法。（課件出示題目）
（1）分析題目，理解題意。
引導(dǎo)學(xué)生理解“按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅”的含義，找出單位“1”的量。
（2）學(xué)生列出算式。
求一個數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計算。
列式：30×5%
（3）學(xué)生嘗試計算。
（4）教師板書
（5）歸納求應(yīng)納稅額的方法：應(yīng)納稅額=各種收入× 稅率
2鞏固練習（課件出示）
（1）李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳個人所得稅多少元？
（2）王強的爸爸購買了一套住房，按房屋總價1.5%繳納房屋契稅6000元，王強爸爸購買的房屋總價是多少？
（3）小林在一個城市中開了一個的飯店，除了要按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護建設(shè)稅，他平均每個月的營業(yè)額是18萬元，那么他每年應(yīng)繳納兩種稅共多少元？
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲？
教學(xué)反思： 首先通過情景導(dǎo)入引出稅收問題，再導(dǎo)出稅率，然后組織學(xué)生自行閱讀教材，獲取應(yīng)納稅額、稅率的概念和主要的稅收種類。增強學(xué)生的閱讀理解和語言表達的能力。
本節(jié)課應(yīng)該注意的是如何引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)雜問題簡單化，從而在具體解答時感到輕松容易。學(xué)生對于稅率這一概念沒有那么感興趣，所以在整個課堂教學(xué)中，我們要想辦法讓學(xué)生參與到學(xué)習與思考中。在課堂總結(jié)時讓學(xué)生認識納稅的重要性。
人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案8
教學(xué)內(nèi)容：教材第10頁例3；相應(yīng)的做一做；練習二的第6、7、8、9、10題。
教學(xué)目標
1.初步了解稅收的作用，理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，了解常見稅種。能運用百分數(shù)的知識正確計算納稅額。
2.在計算稅款的過程中，加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決問題的能力。
3.增強學(xué)生的法律意識，使學(xué)生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。
教學(xué)重點：理解應(yīng)納稅額、稅率的含義。
教學(xué)難點：理解應(yīng)納稅額的計算方法并會正確計算。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
師問：喜歡看視頻嗎？（喜歡）
請看視頻《厲害了，我的國》！
多媒體播放“厲害了 我的國”的視頻。（播放時間1.5分鐘）
師：看完這段視頻，老師的心情非常的激動，你們呢？（也很激動）
問：誰來和大家分享你的感受？（學(xué)生暢所欲言，分享自己的感受，老師試試表揚肯定）
增強民族自豪感！
師談話：同學(xué)們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國更強大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進行建設(shè)。你知道這些錢是從哪里來的嗎？
學(xué)生回答預(yù)設(shè)：
生1：這些錢多數(shù)來自于稅收。
生2：工廠要交稅，礦山要交稅，企業(yè)要交稅。
生3：個人要交個人所得稅。
……
師小結(jié)：同學(xué)們知道得真多！今天老師就和大家一起來認識一個新朋友--稅率。
板書課題：稅率問題。
師問：看到這個課題“你想知道什么？”
學(xué)生回答預(yù)設(shè)
生1：什么是稅率？
生2：怎樣計算稅率？
......
（設(shè)計意圖：通過觀看視頻，以及師生之間的交流，使學(xué)生明白依法納稅的意義和重要性。）
二、結(jié)合情境，學(xué)習新知。
1.理解“稅率”的含義。
師談話：請自學(xué)教材第10頁“稅率”部分的內(nèi)容，并在小組內(nèi)說一說你對稅率知識的理解。
學(xué)生自學(xué)，教師對學(xué)困生進行指導(dǎo)。
學(xué)生完成后，小組交流，教師參與交流與指導(dǎo)。
學(xué)生匯報，教師評議。
學(xué)生回答預(yù)設(shè)
生1：通過交流我明白了依法納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。
生2：稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等。
生3：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。
生4：應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
……
師：納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，要向納稅人致敬！我們除了要依法納稅以外，還要學(xué)會解決與稅率有關(guān)的問題，以維護自己的合法權(quán)益。
（設(shè)計意圖：通過交流，讓學(xué)生了解有關(guān)稅率的.一些知識，并且對學(xué)生進行了思想教育，讓學(xué)生從小知法、懂法和守法，學(xué)會履行義務(wù)和行使權(quán)利。）
2.理解概念，解決問題。
（1）教學(xué)例3.
多媒體出示教材第10頁例3。（齊讀）
師談話：由于同學(xué)們之前學(xué)習了百分數(shù)應(yīng)用題及折扣問題和成數(shù)問題，老師想讓同學(xué)們通過小組合作解決這道例題，大家有信心嗎？
生齊：有！
多媒體出示自學(xué)提示：
①讀題，找到題中的條件和問題。
②根據(jù)題意說一說等量關(guān)系式。
③試著列式計算。
學(xué)生小組合作學(xué)習，教師對學(xué)生進行指導(dǎo)。
學(xué)生討論結(jié)束后獨立列式計算，教師對學(xué)困生進行指導(dǎo)。
學(xué)生匯報，教師評價。
學(xué)生匯報預(yù)設(shè)：
生1：題中的營業(yè)額是30萬元，5%是稅率，也就是應(yīng)納稅額的百分比。
生2：根據(jù)題意，應(yīng)納稅額就是營業(yè)額的5%，所以營業(yè)額×稅率=營業(yè)稅。
生3：根據(jù)關(guān)系式列式計算為30×5%=1.5（萬元）
……
通過例3的學(xué)習你學(xué)會了什么？（鼓勵學(xué)生自由回答）
師小結(jié)：營業(yè)稅就是營業(yè)額與稅率的乘積，實際上就是求營業(yè)額的百分之幾是多少。
（2）完成教材第10頁“做一做”。
多媒體出示教材第10頁“做一做”習題（此題加了
“你知道嗎？以此滲透中華人民共和國共和國的稅法規(guī)定”）。
先齊讀下面的內(nèi)容，看看你知道了什么？然后用所學(xué)的知識解決李阿姨的稅收問題。
學(xué)生獨立完成練習，教師對學(xué)困生進行指導(dǎo)。
學(xué)生完成后同桌交流，教師參與交流。
學(xué)生匯報，教師評價。
學(xué)生匯報預(yù)設(shè)：
生1：這道題與例3有所不同，這道題中的交稅部分的金額不是李阿姨的工資總額，而是要扣除個稅免征部分。
生2：根據(jù)題意列出關(guān)系式為（總收入-免征部分）×稅率=個人所得稅。
生3：根據(jù)關(guān)系列式計算為（5000-3500）×3%=45（元）
師問：李阿姨要依法納稅嗎？你是怎么知道的？
生：（要）！我看這是《中華人民共和國稅法》規(guī)定的。
……
師小結(jié)：在不同的情況下，稅收的計算標準是不一樣的，做題時，我們要根據(jù)具體情況靈活的進行計算。
（設(shè)計意圖：在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進行問題解決，同時滲透稅法教育。既可以讓學(xué)生在實際情境中對概念有進一步的理解，又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問題，使得問題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學(xué)習效果。）
三、鞏固應(yīng)用。
請幫幫李大爺解決稅收問題可以嗎？（學(xué)生獨立完成，老師巡視指導(dǎo)，完成后匯報交流并展示。）
1.李大爺購買福利彩票，獲得20000元獎金，根據(jù)法律規(guī)定應(yīng)按20%繳納個人所得稅，李大爺應(yīng)繳納稅款多少元？實際可以得到多少元獎金？
2.我是小法官，對錯我來判。
商店按5%的稅率繳納營業(yè)稅200元，則營業(yè)額是20000元。（ ）
四、全課小結(jié)
師談話：通過今天的學(xué)習，你有什么收獲？（作為中國公民，要有依法納稅的義務(wù)，還要向依法納稅的王阿姨、李大爺致敬！）
師：請同學(xué)們回家后，問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅，如果需要繳納個人所得稅的，請幫他們算一算，他們每月各繳納多少元的個人所得稅？
（設(shè)計意圖：課后調(diào)查，讓課堂與家庭生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)在生活中的價值，增強應(yīng)用意識。）
板書設(shè)計：
人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案9
一、教學(xué)目標
（一）知識與技能
1．了解“納稅”及“稅率”的含義，并能進行有關(guān)應(yīng)納稅額的計算。
2．在計算稅款的過程中，加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。
（二）過程與方法
通過自主探索學(xué)習，體會到知識之間是相互聯(lián)系的。
（三）情感態(tài)度和價值觀
1．通過對納稅的認識，體會依法納稅的光榮，對國家和社會的作用，理解納稅的意義。
2．認識到百分數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：理解“納稅”及其相關(guān)概念的含義，并能進行應(yīng)用。
教學(xué)難點：將“稅率”相關(guān)問題與百分數(shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決實際問題。
三、教學(xué)準備請學(xué)生課前收集有關(guān)納稅的信息；教學(xué)課件。
四、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1．（出示課件）同學(xué)們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展，為了讓祖國更強大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進行建設(shè)，例如我們的交通、國防、醫(yī)療、教育等等，你知道這些錢大部分是通過什么途徑得來的嗎？
（稅收）
2.師：對，稅收是我國經(jīng)濟的主要來源之一。這節(jié)課我們就來學(xué)習稅收的相關(guān)知識--稅率。板書課題。
（二）結(jié)合情境，學(xué)習新知
1．理解“稅率”的含義。
（1）你還想知道稅收的相關(guān)知識嗎？請帶著這些問題到教材第10頁去尋找答案。
（2）反饋：
a.根據(jù)自己的理解說說什么是納稅？出示概念，從這段文字中你獲得了哪些信息？（師追問：誰向誰納稅？是把所有的收入都繳納給國家嗎？個人和集體納稅的比率相同嗎？）
b.稅收分為哪幾類？（師補充：1993年我國進行了稅制改革，將納稅主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類）
c.什么是應(yīng)納稅額？聯(lián)系實際我們來看一下下列題目中的應(yīng)納稅額各是多少？
d.什么是稅率？（師：各種收入在生活中主要包括營業(yè)額或銷售額，按照一定的比率繳納的稅款就叫做營業(yè)稅或銷售稅，它們之間的比率就叫做稅率。把各種收入看作單位“1”。）
（3）介紹自己課前所了解的納稅知識。由于稅種不同，它們的稅率相同嗎？只知道稅率的公式還不夠，還得知道稅率表示什么？稅率是多少？誰又是單位“1”？（出示課件，小組討論）
2．結(jié)合實例，進一步理解概念，并解決問題。
（1）師：我們了解了稅率的基本常識，下面用我們所學(xué)的知識來解決一些實際問題。
課件出示教材第10頁例3。一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
①讀題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？這里的5%就是指的（稅率）。
②學(xué)生獨立完成。
③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。
（三）鞏固練習：
1.一家運輸公司10月份的營業(yè)額是26萬元，如果按營業(yè)額的3％繳納營業(yè)稅，10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
2.楊叔叔經(jīng)營的超市6月份的全部收入都按5 %繳納營業(yè)稅，共繳納稅款1500元。楊叔叔經(jīng)營的超市6月份的營業(yè)額是多少元？
【設(shè)計意圖】找到求營業(yè)額的方法，靈活運用所學(xué)的知識。
3.出版社一次性付給張教授稿費6000元，按國家規(guī)定，稿費超過1500元的部分應(yīng)按14%的稅率繳納個人所得稅。張教授應(yīng)繳納個人所得稅多少元？
4.小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費用一共要繳稅多少元？
①讀題，重點引導(dǎo)理解“扣除個稅免征額后的部分需要按14%和20%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。教師適當補充有關(guān)個人所得稅的稅法規(guī)定。
②學(xué)生獨立解決問題。
③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：（總收入－免征收部分）×稅率＝個人所得稅。
5.城市中的`飯店除了要按營業(yè)額的5％繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)稅的7％繳納城市維護建設(shè)稅．如果一個飯店平均每個月的營業(yè)額是20萬元，那么每年應(yīng)交這兩種稅共多少元？（師引導(dǎo)：題目中的易錯點有哪些？有幾個單位“1”，分別是什么？）
【設(shè)計意圖】在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進行問題解決，既可以讓學(xué)生在實際情境中對概念有進一步的理解，又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問題，使得問題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學(xué)習效果。
（四）總結(jié)：
通過本節(jié)課的學(xué)習，你對稅率有了哪些新的了解？（懂得了如何去求應(yīng)納稅額：如何求各種收入；如何去求稅率。稅收的錢的用處。）
師：對，我們社會主義國家的稅收是取之于民用于民的，所以依法納稅是每個公民的義務(wù)。
人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案10
教學(xué)內(nèi)容：
教材第10頁
教學(xué)目標：
1、知道納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義。學(xué)會根據(jù)具體的稅率計算稅款。
2、在計算稅率的過程中，加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。
3、增強學(xué)生的法制意識，使每個學(xué)生都知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。
教學(xué)重點：
掌握稅額的計算方法。
教學(xué)難點：
理解稅收時的專有名詞，理解稅率的含義。
教法學(xué)法：
教法：引導(dǎo)閱讀、例題講解、練習鞏固。
學(xué)法：課前預(yù)習、獨立思考、合作交流。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、（課件出示教材第10頁主題圖）同學(xué)們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國更強大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進行建設(shè)，你知道這些錢是哪來的呢？
2． 滲透法制教育：
（1）《憲法》第五十六條規(guī)定中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。
（2）《中華人民共和國稅收征收管理法》第四條規(guī)定法律、行政法規(guī)規(guī)定負有納稅義務(wù)的單位和個人為納稅人。法律、行政法規(guī)規(guī)定負有代扣代繳、代收代繳稅款義務(wù)的單位和個人為扣繳義務(wù)人。納稅人、扣繳義務(wù)人必須依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定繳納稅款、代扣代繳、代收代繳稅款。
(3) 《中華人民共和國個人所得稅法》
第一條 在中國境內(nèi)有住所，或者無住所而在境內(nèi)居住滿一年的人，從中國境內(nèi)和境外取得的所得，依照本法繳納個人所得稅。
【設(shè)計意圖】通過圖片展示，課前信息的收集和交流，引導(dǎo)學(xué)生理解依法納稅的意義和重要性。滲透法制教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、用法。
（二）結(jié)合情境，探索新知
1．理解“稅率”的含義（自學(xué)教材第10頁）
（1）納稅的意義。
（2）根據(jù)自己的理解說說什么是納稅？什么是應(yīng)納稅額？什么是稅率？
（3）介紹自己所了解的納稅項目并進行簡單介紹。
2．結(jié)合實例，進一步理解概念，并解決問題。
（1）課件出示教材第10頁例3。
一家飯店10月份的'營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
①讀題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？
這里的5%就是指的是稅率。
②學(xué)生獨立解答。
③集體交流，明確在這種情況下有如下關(guān)系成立：
營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。
（2）練習：出示教材第10頁“做一做”。
李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應(yīng)繳個人所得稅多少元？
①讀題，重點引導(dǎo)理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？
②學(xué)生獨立解決問題。
③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：
（總收入－免征收部分）×稅率＝個人所得稅
（3）對比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要根據(jù)實際情況進行計算。
（三）鞏固練習
1、基本練習課件出示教材第14頁練習二第6、10兩題。
（1）李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費。為此她需要按照3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳納個人所得稅多少元？
（2）小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費用一共要繳稅多少元？
①學(xué)生獨立完成。
②集體交流反饋。
③對比兩題，看看兩種交稅方式有什么不同，想想計算時要注意什么。
（四）課堂總結(jié)，課外拓展。
1．今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？在解決這類問題時我們要注意什么？
2、課后調(diào)查：
問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅？了解我國對個人所得稅的稅收規(guī)定。
板書設(shè)計：
稅率
應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
應(yīng)納稅額=營業(yè)額×營業(yè)稅稅率
例3：30×5％=1.5（萬元）
人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案11
教學(xué)目標
1、了解“納稅”及“稅率”的含義，并能解決有關(guān)稅收的實際問題。
2、認識到百分數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會知識之間的相互聯(lián)系。
3、增強學(xué)生的法制意識，使學(xué)生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。教學(xué)重點：理解“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并能進行應(yīng)用。
教學(xué)難點：將“稅率”相關(guān)問題與百分數(shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決實際問題。
教學(xué)準備：教學(xué)課件。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
今天這節(jié)課我們繼續(xù)應(yīng)用百分數(shù)的知識解決問題，學(xué)習和稅收相關(guān)的知識。板書課題《稅率》。
二、結(jié)合情境，學(xué)習新知
1．理解“稅率”的含義。
（1）自學(xué)教材第10頁，思考什么是稅率？并勾畫出你認為重要的知識點。
（2）交流：說說什么是納稅？什么是應(yīng)納稅額？什么是稅率？
（3）通過游戲，進一步理解概念。
2、解決問題。
（1）課件出示教材第10頁例3。
一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
①讀題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？這里的5%就是指的什么？
②生獨立完成后指名板演。
③集體交流。說說為什么這樣列式，明確營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。
三、鞏固練習
1、基本練習。
李老師為某雜志社審稿，審稿費為300元。為此她需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳個人所得稅多少元？
一家運輸公司10月份的.營業(yè)額是26萬元，如果按營業(yè)額的3％繳納營業(yè)稅，10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
①學(xué)生獨立解決問題后指名板演講解。
②集體交流。
2、對比做過的3道題，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
①、一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約多少萬元？
②、李老師為某雜志社審稿，審稿費為300元。為此她需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳個人所得稅多少元？
③、一家運輸公司10月份的營業(yè)額是26萬元，如果按營業(yè)額的3％繳納營業(yè)稅，10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
3、總結(jié)應(yīng)納稅額、各種收入和稅率三者之間的關(guān)系。
4、提高練習。
應(yīng)用三者之間的關(guān)系，改變題中的已知條件和所求問題，自己編題并解答。
四、課堂總結(jié)
今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？在解決這類問題時我們要注意什么？
人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案12
教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元百分數(shù)第三課時--稅率，教材第10頁內(nèi)容，練習二6-8題。
教學(xué)目標：
知識與技能：使學(xué)生知道納稅的含義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，能根據(jù)具體的稅率計算稅款。
過程與方法：經(jīng)歷應(yīng)納稅額計算的過程，體會稅收在生活中作用，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生的法制觀念，使學(xué)生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)，體會依法納稅的光榮和儲蓄對國家和社會的作用。結(jié)合了解稅收的作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。
教學(xué)重點：理解“依法納稅”、“應(yīng)納稅額”、“稅率”等詞的含義，會正確的計算應(yīng)納稅額。
教學(xué)難點：對結(jié)合百分數(shù)的應(yīng)用正確的計算各類稅款，靈活的解決生活中的實際問題。
教學(xué)準備：課件，導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、幻燈播放視頻（國家一些雄偉建筑視頻）
師：同學(xué)們看了這些視頻有什么感受？
2、課件再出示文字資料：
研究、發(fā)射，國家財政投入10億元。 ☆ 20xx年中央財政的教育支出達213億元。 ☆首都機場，國家總投資167億元；建設(shè)國家大劇院總投資27億元。
師：讀了這些信息你有什么問題想問老師的嗎？
3、師：是啊！隨著國家日益強盛，經(jīng)濟越來越發(fā)達，我們的生活也越來越美好，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展，為了讓祖國更繁榮富強，人民生活更幸福美好，國家投入了大量的人力、財力和物力來進行建設(shè)，那國家哪里來的這么多錢用來干這么多的大事呢？學(xué)了今天這節(jié)課你就知道了其中的緣由。
4、教師板書課題--稅率
【設(shè)計意圖：播放視頻，讓學(xué)生感嘆祖國偉大的同時，就國家哪來這么多錢這個問題，激起學(xué)生的學(xué)習興趣。】
二、探究新知
1、檢查預(yù)習情況，匯報交流：
師：課前讓同學(xué)們通過上網(wǎng)查詢，就有關(guān)納稅方面的知識你都了解了那些知識？（生匯報）
2、自學(xué)課本第10頁1、2自然段。(幻燈出示自學(xué)問題）
思考：
第一步：學(xué)生先自讀課文，全班交流。
（1）什么是納稅？
（2）什么人需要納稅？
（3）稅收有什么意義？
（4）稅收的主要種類有哪些？
（5）什么叫應(yīng)納稅額？
（6）什么叫稅率？
第二步：再度課文，加深理解，匯報交流
（教師根據(jù)學(xué)生的.回答教師隨機板書：
應(yīng)納稅額：各種收入×100％=稅率
各種收入×=應(yīng)納稅額總收入=應(yīng)納稅額÷稅率）
【設(shè)計意圖】：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習有關(guān)納稅的知識，了解稅收的作用，培養(yǎng)學(xué)生讀數(shù)學(xué)、說數(shù)學(xué)的能力。
3.小組討論：（課件出示）
說一說下面的每條信息中應(yīng)納稅額、各種收入和稅率分別是多少？并說出每個稅率的含義。
【教師引導(dǎo)學(xué)生詳細解讀題中信息，加深學(xué)生對總收入、應(yīng)納稅額、稅率三者之間關(guān)系的理解】
①化工廠20xx年的銷售額是40萬元，按銷售額的5％繳納增值稅2萬元。
應(yīng)納稅額是（），收入是（），稅率是（），稅率5%表示：
②天都賓館20xx年上半年營業(yè)額是28萬元，按營業(yè)額的4％向國家繳納營業(yè)稅1.12萬元。
應(yīng)納稅額是（），收入是（），稅率是（），稅率4%表示：
【設(shè)計意圖】：幫助學(xué)生加深理解什么是應(yīng)納稅額？什么是稅率？什么是各種收入？進一步了解三者之間的關(guān)系，為后面能熟練的解決問題奠定基礎(chǔ)。
5.教學(xué)例3（課件出示例3）
一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
（1）讀題思考
A.題中告訴了那些已知條件？所求的問題是什么？
B.說說“營業(yè)額30萬元”是指什么，“營業(yè)額的5%”是什么意思？營業(yè)稅指什么？（這里的營業(yè)額30萬元“是指收入額，5%就是指營業(yè)稅稅率，也就是應(yīng)繳納營業(yè)稅款占營業(yè)額的百分比。營業(yè)稅指應(yīng)納稅額。）
C.要求應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元實際上就是求：（）的（）%是多少？
（2）抽一人板書，其他學(xué)生獨立完成在練習本上。
（3）講評訂正
師：大家會計算應(yīng)納稅額了嗎？你認為要計算應(yīng)納稅額必須要知道哪些條件？
6.師：個體戶小李認為，我辛辛苦苦賺來的錢不容易，我不納稅，納稅是大企業(yè)、商家大老板的事。他說的對嗎？討論。
（小李的說法是錯的，他沒有真正認識到納稅的意義，個人勞動獲得的收入超過一定的金額也需要納稅。
稅收的種類不同，稅率也不同。每種稅的稅率是由國家財政部門規(guī)定的。個人薪金、其他收入都需要按照法律的規(guī)定繳納個人所得稅，納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，不要有納稅與我無關(guān)的錯誤想法。）
【設(shè)計意圖】：在學(xué)習完例3后讓學(xué)生討論，進一步真正理解納稅的意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。（導(dǎo)語）師：既然納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，請你們幫幫李阿姨看看她每個月應(yīng)繳多少個人所得稅
三、鞏固練習
（一）基礎(chǔ)練習
1、個人所得稅的求法（課件出示教材第10頁”做一做“。）
李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳個人所得稅多少元？
A.讀題，重點引導(dǎo)理解”扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅“這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？
B.學(xué)生獨立練習，教師板書綜合和分布的計算過程。
（5000-350）×3％
2.（課件出示）某電腦公司4月份的銷售收入為800萬元。按銷售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬元？
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析題意。
（2）學(xué)生獨立練習。
（3）集體訂正，學(xué)生作業(yè)展示
（二）拓展提高(根據(jù)學(xué)情不同，此部分作為學(xué)生課外拓展練習）
【教師課前打印成練習紙發(fā)給學(xué)生】
1.楊叔叔所開超市六月份的全部收入按5%繳納營業(yè)稅，共繳納稅款1500元，楊叔叔的超市六月份的營業(yè)額是多少元？
2.城市中的飯店除了要按營業(yè)額的5％繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)稅的7％繳納城市維護建設(shè)稅。如果一個飯店平均每個月的營業(yè)額是20萬元，那么每年應(yīng)交這兩種稅共多少元？
2.某中介公司為顧客出售房屋，會按房屋售價的2%收取中介費。該中介公司為李奶奶出售了一套房屋，收取中介費3200元。按規(guī)定賣房還要按房屋售價的1%繳納契稅，李奶奶出售這套房屋最終自己得到多少錢？
【設(shè)計意圖】：通過有梯度的練習題設(shè)計，進一步培養(yǎng)學(xué)生用百分數(shù)解決有關(guān)稅率的實際問題的能力，這樣設(shè)計能讓不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展
四、總結(jié)交流。
師：這節(jié)課你有那些收獲？
師：同學(xué)們，我們國家越來越強大，我們每一名學(xué)生長大以后都有依法納稅的義務(wù)，希望你們好好學(xué)習，長大以后能為國家做出自己應(yīng)有的貢獻。
五、布置作業(yè)：
1、課堂作業(yè)：練習二的第6-8題。
2、課外作業(yè)：練習紙上1-3題。
板書設(shè)計
依法納稅
應(yīng)納稅額：各種收入×100％=稅率
各種收入×稅率=應(yīng)納稅額
總收入=應(yīng)納稅額÷稅率
（學(xué)生板書例3解題過程）
30×5%=1.5（萬元）
答：這家飯店19月份應(yīng)繳納1.5萬元
（總收入－免征收部分）×稅率＝個人所得稅。
（學(xué)生板書解題過程）
（5000-3500）×3%
=1500×3%
=45（元）
答：她應(yīng)繳個人所得稅45元。
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