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小班美術我的小花被教案（通用11篇）
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小班美術我的小花被教案，希望對大家有所幫助。
小班美術我的小花被教案 1
活動目標：
1.學習用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。
2.能在紙偶上畫出簡單的五官。
活動重難點：
活動重點：學習用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。
活動難點：能在紙偶上畫出簡單的五官。
活動準備：
1.課件《我的小花被》。
2.已制作好的小花被和娃娃示范畫一套。幼兒每人2-3張三角形紙，彩色筆若干。
3.幼兒人手一個能放入"小花被"的紙偶(小孩形狀的紙人，頭部留白，供幼兒畫五官)，幼兒人手一面小鏡子。
活動過程：
一、看一看：睡覺的娃娃
1.教師點擊【睡覺的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡覺的動畫。
2.教師：瞧一瞧，娃娃睡在什么樣的小被子里?也可點擊"娃娃"，看看睡著的娃娃什么樣?(兩手放在身體兩邊，兩腿伸直，眼睛、嘴巴是閉著的，臉上甜甜地笑著，睡在小花被里)
3.教師出示示范畫(小花被里放著小紙偶)。
教師：老師在娃娃睡著時給她畫了一張畫，你們看看像不像?像在哪里?(啟發幼兒觀察人物的主要特征，引發幼兒制作小花被的興趣)
二、學一學：我做小花被
1.教師點擊【我做小花被】，演示用三角形紙制作"小花被"的過程。
2.教師再次分步驟播放制作過程【第一步】【第二步】【第三步】，可結合親自示范教幼兒制作"小花被"。
三、添畫：我睡在小花被里
1.教師將小紙偶分發給幼兒，請幼兒為小紙偶添畫上簡單的眼睛、鼻子、嘴巴等。畫得要像自己。(可請幼兒一邊觀察鏡子一邊畫)
2.畫好后將小紙偶放入"小花被"。
活動反思：
要善于發現孩子的優點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的'引領作用。可見，普通的教學活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。
小班美術我的小花被教案 2
一、教學目標
1. 讓幼兒認識不同的顏色，感受色彩的美。
2. 引導幼兒學習用手指點畫的方法裝飾小花被。
3. 培養幼兒的創造力和想象力，以及對美術活動的興趣。
二、教學重難點
1. 重點：學習用手指點畫的方法裝飾小花被，認識不同的顏色。
2. 難點：能夠大膽地用手指點畫，均勻地分布顏色。
三、教學方法
1. 直觀教學法：通過展示圖片、實物等讓幼兒直觀地感受小花被的美麗。
2. 示范教學法：教師示范手指點畫的方法，讓幼兒更好地掌握技巧。
3. 實踐操作法：讓幼兒親自動手操作，在實踐中提高美術能力。
四、教學準備
1. 各種顏色的顏料、調色盤、濕紙巾。
2. 畫有小花被圖案的畫紙若干。
3. 范例作品若干。
五、教學過程
1. 導入
（1）教師展示一些漂亮的小花被圖片，引導幼兒觀察并討論：“小朋友們，你們看這些小花被漂亮嗎？它們都有什么顏色呀？”
（2）教師提問：“你們想不想自己也有一條漂亮的小花被呢？今天我們就一起來用手指點畫的方法制作屬于自己的小花被吧。”
2. 講解示范
（1）教師拿出畫有小花被圖案的畫紙和顏料，向幼兒介紹材料。
（2）教師示范手指點畫的方法：用手指蘸取顏料，然后輕輕地在小花被圖案上點一下，注意顏料不要太多，以免滴下來。可以點出不同的顏色和形狀，讓小花被更加漂亮。
（3）教師提醒幼兒在點畫時要注意衛生，不要把顏料弄到衣服上和桌子上。如果不小心弄到了，可以用濕紙巾擦干凈。
3. 幼兒操作
（1）教師給每個幼兒分發畫紙和顏料，讓幼兒開始動手操作。
（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地用手指點畫，發揮自己的想象力和創造力。對于有困難的幼兒，教師可以給予適當的幫助。
4. 展示評價
（1）幼兒完成作品后，教師將作品展示在教室的'展示區。
（2）教師引導幼兒互相欣賞作品，并說一說自己最喜歡哪一條小花被，為什么。
（3）教師對幼兒的作品進行評價，表揚幼兒的努力和創意，同時也提出一些改進的建議。
5. 總結延伸
（1）教師總結今天的美術活動，再次強調手指點畫的方法和注意事項。
（2）教師鼓勵幼兒在課后可以用手指點畫的方法裝飾其他物品，如衣服、鞋子等，讓生活更加美麗。
六、教學反思
通過本次美術活動，幼兒們認識了不同的顏色，學會了用手指點畫的方法裝飾小花被，提高了創造力和想象力。在活動中，大部分幼兒都能積極參與，大膽地用手指點畫，但是也有一些幼兒在操作時比較膽小，不敢嘗試新的顏色和形狀。在今后的教學中，我要更加關注這些幼兒，給予他們更多的鼓勵和指導，讓他們在美術活動中更加自信和快樂。同時，我也可以提供更多的材料和工具，讓幼兒有更多的選擇和發揮空間，進一步提高他們的美術能力。
小班美術我的小花被教案 3
活動目標：
1、嘗試用紙團進行創作，感知用不同材料作畫帶來的色彩、圖案美。
2、樂意參與印畫活動，體驗活動的樂趣。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
范例、蘸畫用的紙若干、抹布、調好的水粉色
活動過程：
一、導入
1、現在天氣慢慢變冷了，小朋友們睡覺的時候都要蓋什么呀？（蓋被子）
2、這是你們午睡的被子，看看這條被子上面有什么？
3、小結：哦，被子上面有很多的圖案和很多的顏色，這樣的被子就很漂亮了。
二、制作花被子
1、小朋友，你們每人都有一條漂亮的花被子，可是這個娃娃卻只有白被子，她想請小朋友幫忙把她的白被子變成花被子，你們愿意嗎？
2、老師為你們準備了這么多漂亮的顏色，你們認識嗎？（紅、黃、藍、綠）
3、這里還有一些紙，有了這些漂亮的顏色和紙，我們就能把白被子變成花被子啦。
4、仔細看著我是怎么幫助娃娃把白被子變成花被子的。我先拿起一張紙，然后把紙變變小，捏一捏、搓一搓，變成一個小紙團了。
5、選一個你喜歡的顏色和小紙團親一親，然后再用力按到白被子上，你們看白被子上有了什么？
6、再親一親這個顏色，找一個空白處繼續按一按。
7、花被子肯定有很多顏色，我們再來換一種顏色吧。那么剛才那張紙就扔進小筐里，重新拿一張紙，把它變變小，捏一捏、搓一搓。變小之后，選一個和剛才不一樣的'顏色和它親一親，然后找到白被子上空白處用力按下去。哇，這樣娃娃的白被子就變成花被子啦。
8、現在要請你們幫娃娃做一條花被子了，記住喲用你喜歡的顏色制作一條和別人不一樣的漂亮的花被子，印好后看看被子上有哪些顏色。
9、注意用完的紙團要放入小筐中，手臟了在抹布上擦干凈。現在請你們開始吧。
（幼兒制作花被子，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒）
10、小結：原來我們可以用紙團蘸上顏料，就能把白被子變成了不同的花被子，真漂亮啊。
三、說說漂亮的花被子
1、花被子真漂亮，誰來介紹給娃娃聽，你為娃娃做了哪條花被子，用了哪些顏色？
2、小結：娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高興，說謝謝小朋友，你們的小手真能干！
延伸活動：
提供其他材料（印章、瓶蓋等）在區角活動中嘗試制作花被子。
小班美術我的小花被教案 4
活動目標：
1、感知故事中各種形狀和顏色的被子，并用語言表達自己喜歡的彩色被子。
2、通過觀看教師示范，初步掌握在指定范圍內勾畫線條的方法。
3、能夠正確的取放彩筆，蠟筆，養成良好的美術活動習慣。
活動準備：
1、活動前欣賞過故事《香香的被子》。
2、幼兒用書人手一冊、油畫棒人手一盒 水彩筆。
3、教師范圖一張（空白的被子）。
活動過程：
一、看幼兒用書講述故事《香香的被子》，引出主題
提問：
（1）故事中小動物的被子是什么樣子的？好看嗎？
（2）你喜歡誰的被子？
（3）你還見過那些被子?
（4）說說你的被子是什么樣子的？是什么顏色的？
二、教師示范
請幼兒看看老師的被子是怎么樣的'？
（1）出示空白的被子，用彩筆先勾畫出漂亮的花紋，
（2）用蠟筆圖上漂亮的顏色。（先把花紋涂上顏色，再用不同的顏色涂底色。）
三、幼兒操作，教師指導
小朋友也想有一條屬于自己的小被子吧 ！
提醒幼兒養成良好的取放水彩筆，蠟筆習慣，同時提醒幼兒勾線時圖案要清晰。顏色不能涂到被子的外面去。
四、展示、點評幼兒作品
看看誰的被子最漂亮。
小班美術我的小花被教案 5
一、活動目標：
1、樂意參與印畫活動，體驗美術活動的樂趣。
2、學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的美。
二、活動重點：
對創作感興趣，體驗其中的快樂。
三、活動準備：
1、紅、黃、綠三種調好的水粉顏料。
2、白紙人手若干，積木、印章、瓶蓋各若干。
3、幻燈片
四、活動過程：
（一）、欣賞課件
1、老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。
2、說說你見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？
（二）、感知顏色
1、觀察課件的最后一張，引導幼兒說出這條被子用了什么顏色？
2、老師介紹印畫小被子的.材料，并示范印畫的方法。
（三）、幼兒操作
1、師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們愿意嗎？
2、幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。
3、教師個別輔導，鼓勵幼兒大膽創作。引導個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創作。
五、活動延伸：可以放在美術區供幼兒欣賞花被子。
小班美術我的小花被教案 6
一、活動內容：
生活活動“小花被，自己蓋”
二、活動目的：
1、通過學習兒歌幫助幼兒掌握蓋被子的正確方法。
2、激發幼兒自己事情自己做的興趣。
3、培養幼兒良好的生活習慣。
三、重難點分析：
重點--掌握正確的蓋被子方法。
難點--在日常生活中會自己蓋好小花被。
四、活動方式：
集體與個別教育相結合。
五、活動準備：
物質--小被子若干，娃娃幾個。
知識—幼兒自己嘗試蓋被子。
六、活動過程：
（一）導入
“小朋友，我們困了的時候怎么辦？（睡覺）天冷的'時候我們還要怎么樣才不會著涼？（蓋被子） 這幾個小寶寶沒蓋被子，誰能給他們蓋上？
（二）展開：
1、小朋友會給自己蓋被子嗎？請幾名幼兒蓋被子，大家觀看。
提問：誰蓋的小被子最好？
2、教師引導幼兒邊觀看邊分析。
（1）有的把被子不拆開，整個放在自己身上，這樣做有什么不好？（身體兩邊都露在外面，一翻身背也露在外面，容易著涼）
（2）有的從被口鉆進去，這樣做有什么不好？（被子很皺，腳上的臟東西都在被口，很不衛生）
（3）有的掀開被子的一邊，開的太大，被子亂糟糟，一半壓在身子下面，身體不暖和。
2、 教幼兒正確蓋被子的方法。
怎樣能把被子蓋好，有暖和，又整齊呢？老師教你一個好辦法： 教幼兒兒歌
“先開一扇門，慢慢輕輕鉆進；再把小門關緊，快快閉上眼睛。”
教師邊說邊示范蓋被子。
請個別幼兒試一試。
（三）結束
教育幼兒以后睡覺時要先把被子蓋好，做個能干的好寶寶。
小班美術我的小花被教案 7
活動名稱：
小花被
活動目標：
1、通過讓幼兒抱一抱娃娃，幫娃娃蓋蓋小被，激發幼兒關心別人的情感。
2、初步了解正確折小被、鉆小被的方法，有初步的保暖意識。
活動準備：
娃娃若干（與幼兒人數相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃為準。
活動過程：
一、抱娃娃
1、自由的抱娃娃，和娃娃說說話，激發幼兒扮演角色的意識。
2、出現娃娃哭聲，引出話題：娃娃怎么拉？為什么要哭啊？（幼兒自由講述）
3、教師歸納幼兒的'回答，引發出娃娃要睡覺了。
二、帶娃娃睡覺
1、 那你們帶娃娃去睡覺，好嗎？
2、 幼兒帶娃娃睡覺（觀察幼兒是否給娃娃蓋小被，以及幼兒蓋小被的方法）
3、 你們的本領很大的，都帶你們的娃娃睡覺了是嗎？咦？怎么娃娃還在哭啊？（幼兒自由講述）
4、 老師傾聽娃娃說話，引出話題：原來娃娃的被子旁邊都沒有蓋好，風婆婆從這鉆進去了，娃娃覺得很冷啊，你們能不能想想辦法，讓娃娃睡的暖和一點啊？
5、 幼兒自由為幼兒包折小被。
三、帶領幼兒觀察娃娃
1、 請“爸爸、媽媽”介紹自己包的方法（不強求方法，以能包住娃娃為準，以鼓勵為主）
2、 可在幼兒自己得出結論的基礎上，引導個別還在再來包一包。
四、出示幼兒蓋的小被
1、 你們平時睡的小被暖和嗎？
2、 你們的小被是怎樣蓋的啊？
3、 示范幼兒小被的折法，介紹幼兒正確鉆小被的方法。
五、延伸活動
1、你們的小被又暖和有漂亮，那么你們看看，娃娃的小被漂亮嗎？
我們等會做游戲的時候也幫娃娃把被子打扮的漂亮一點好嗎？
2、和娃娃說再見，離開活動室。
小班美術我的小花被教案 8
一、教學目標
1. 引導幼兒觀察小花被的圖案和顏色，培養幼兒的觀察力和審美能力。
2. 鼓勵幼兒用語言描述自己喜歡的小花被，提高幼兒的語言表達能力。
3. 讓幼兒嘗試用繪畫、粘貼等方式制作自己的小花被，培養幼兒的動手能力和創造力。
二、教學重難點
1. 重點：引導幼兒觀察小花被的圖案和顏色，鼓勵幼兒用語言描述自己喜歡的小花被，讓幼兒嘗試用繪畫、粘貼等方式制作自己的小花被。
2. 難點：培養幼兒的觀察力、審美能力、語言表達能力、動手能力和創造力。
三、教學方法
觀察法、討論法、示范法、實踐操作法。
四、教學準備
1. 各種圖案和顏色的小花被圖片。
2. 繪畫工具（如彩筆、油畫棒等）、彩色紙、剪刀、膠水等。
3. 展示板。
五、教學過程
1. 導入
（1）展示各種圖案和顏色的小花被圖片，引起幼兒的興趣。
（2）提問：小朋友們，你們看這些小花被漂亮嗎？你們喜歡哪一個呢？為什么？
2. 觀察與討論
（1）引導幼兒觀察小花被的圖案和顏色，讓幼兒說一說自己看到了什么。
（2）提問：小花被上有哪些圖案？有哪些顏色？這些圖案和顏色給你什么感覺？
（3）組織幼兒進行小組討論，讓幼兒分享自己喜歡的小花被，并說一說為什么喜歡。
3. 制作小花被
（1）教師示范用繪畫或粘貼的方式制作小花被。
繪畫：用彩筆或油畫棒在紙上畫出自己喜歡的圖案和顏色。
粘貼：用彩色紙剪出各種圖案，然后用膠水粘貼在紙上。
（2）讓幼兒選擇自己喜歡的方式制作小花被。
（3）教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮自己的想象力和創造力。
4. 展示與分享
（1）將幼兒制作的`小花被展示在展示板上。
（2）讓幼兒互相欣賞作品，并說一說自己的小花被有什么特點。
（3）請幼兒向大家介紹自己的小花被，分享自己的創作思路和感受。
5. 總結與延伸
（1）總結本次活動的內容，強調觀察力、審美能力、語言表達能力、動手能力和創造力的重要性。
（2）鼓勵幼兒在日常生活中多觀察身邊的事物，發揮自己的想象力和創造力，制作更多的作品。
（3）可以讓幼兒將自己制作的小花被帶回家，與家人分享自己的創作成果。
小班美術我的小花被教案 9
一、教學目標
1. 認識小花被的形狀、顏色和圖案，感受小花被的美麗和溫暖。
2. 學習用繪畫的方式表現小花被，培養幼兒的觀察力、想象力和創造力。
3. 培養幼兒對美術活動的興趣，體驗創作的快樂。
二、教學重難點
1. 重點：認識小花被的形狀、顏色和圖案，學習用繪畫的方式表現小花被。
2. 難點：能夠用不同的顏色和圖案裝飾小花被，表現出小花被的美麗和溫暖。
三、教學方法
觀察法、示范法、實踐操作法、評價法。
四、教學準備
1. 各種小花被的圖片、實物。
2. 繪畫工具（油畫棒、水彩筆、畫紙等）。
3. 背景音樂。
五、教學過程
1. 導入
（1）播放背景音樂，教師展示各種小花被的圖片和實物，引導幼兒觀察小花被的形狀、顏色和圖案。
（2）提問：小朋友們，你們看這些小花被漂亮嗎？它們是什么形狀的？有哪些顏色和圖案呢？
2. 觀察與討論
（1）教師將小花被的`圖片和實物分發給幼兒，讓幼兒近距離觀察小花被的細節。
（2）組織幼兒進行小組討論，讓幼兒分享自己觀察到的小花被的特點。
（3）教師請個別幼兒發言，說一說自己最喜歡的小花被的顏色和圖案。
3. 繪畫創作
（1）教師示范用繪畫的方式表現小花被，先畫出小花被的形狀，然后用不同的顏色和圖案進行裝飾。
（2）幼兒選擇自己喜歡的繪畫工具和顏色，開始創作自己的小花被。
（3）教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力，大膽地用顏色和圖案裝飾小花被。
4. 作品展示與評價
（1）將幼兒的作品展示在教室的展示墻上，讓幼兒互相欣賞作品。
（2）教師請幼兒介紹自己的作品，說一說自己畫的小花被的顏色和圖案有什么特點。
（3）教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的努力和創意，同時提出一些改進的建議。
5. 總結與延伸
（1）總結本次活動的內容，強調小花被的美麗和溫暖，以及繪畫創作的樂趣。
（2）鼓勵幼兒在日常生活中多觀察身邊的事物，用繪畫的方式記錄下來自己的發現和感受。
（3）可以讓幼兒將自己的作品帶回家，與家人分享自己的創作成果。
小班美術我的小花被教案 10
一、教學目標
1. 感受小花被的柔軟和溫暖，體驗親情的關愛。
2. 能用簡單的語言描述小花被的特點，培養幼兒的語言表達能力。
3. 嘗試用手工制作的方式制作小花被，鍛煉幼兒的動手能力。
二、教學重難點
1. 重點：感受小花被的柔軟和溫暖，能用簡單的語言描述小花被的特點，嘗試用手工制作的方式制作小花被。
2. 難點：制作出美觀、實用的小花被。
三、教學方法
談話法、觀察法、示范法、實踐操作法。
四、教學準備
1. 各種小花被的圖片、實物。
2. 棉花、布料、剪刀、針線等手工制作材料。
3. 背景音樂。
五、教學過程
1. 導入
（1）播放背景音樂，教師展示各種小花被的圖片和實物，引導幼兒觀察小花被的形狀、顏色和圖案。
（2）提問：小朋友們，你們看這些小花被漂亮嗎？它們摸起來是什么感覺呢？你們在家里有沒有自己的小花被呢？
2. 感受與描述
（1）教師將小花被的實物分發給幼兒，讓幼兒親自感受小花被的柔軟和溫暖。
（2）組織幼兒進行小組討論，讓幼兒用簡單的語言描述小花被的特點，如顏色、圖案、材質等。
（3）教師請個別幼兒發言，分享自己對小花被的.感受和描述。
3. 手工制作
（1）教師示范用手工制作的方式制作小花被，先將布料裁剪成合適的大小，然后將棉花鋪在布料上，用針線將四周縫合起來。
（2）幼兒選擇自己喜歡的布料和棉花，開始制作自己的小花被。
（3）教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。
4. 作品展示與分享
（1）將幼兒制作的小花被展示在教室的展示臺上，讓幼兒互相欣賞作品。
（2）教師請幼兒介紹自己制作的小花被，說一說自己是怎么做的，有什么特別的地方。
（3）幼兒可以將自己制作的小花被帶回家，與家人分享自己的勞動成果。
5. 總結與延伸
（1）總結本次活動的內容，強調小花被的柔軟和溫暖，以及手工制作的樂趣。
（2）鼓勵幼兒在日常生活中多關心家人，為家人做一些力所能及的事情。
（3）可以讓幼兒在區域活動中繼續用手工制作的方式制作其他物品，如小枕頭、小坐墊等。
小班美術我的小花被教案 11
一、教學目標
1. 引導幼兒觀察小花被的圖案和顏色，培養幼兒的觀察力和審美能力。
2. 鼓勵幼兒用繪畫的方式表現自己心中的小花被，提高幼兒的繪畫技能和創造力。
3. 通過分享和交流，培養幼兒的語言表達能力和自信心。
二、教學重難點
1. 重點：引導幼兒觀察小花被的圖案和顏色，用繪畫的方式表現自己心中的'小花被。
2. 難點：培養幼兒的創造力和想象力，讓幼兒畫出獨特的小花被。
三、教學方法
觀察法、討論法、示范法、實踐操作法。
四、教學準備
1. 各種小花被的圖片。
2. 繪畫工具（油畫棒、水彩筆、畫紙等）。
3. 展示板。
五、教學過程
1. 導入
（1）展示各種小花被的圖片，引導幼兒觀察小花被的圖案和顏色。
（2）提問：小朋友們，你們看這些小花被漂亮嗎？它們有哪些顏色和圖案呢？
2. 觀察與討論
（1）讓幼兒仔細觀察小花被的圖案和顏色，說一說自己最喜歡的小花被是哪一個，為什么喜歡。
（2）組織幼兒進行小組討論，分享自己對小花被的感受和想法。
（3）教師請個別幼兒發言，介紹自己最喜歡的小花被的特點。
3. 繪畫創作
（1）教師示范用繪畫的方式表現小花被，可以先畫出小花被的形狀，然后再用各種顏色和圖案進行裝飾。
（2）幼兒選擇自己喜歡的繪畫工具和顏色，開始創作自己心中的小花被。
（3）教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，畫出獨特的小花被。
4. 作品展示與分享
（1）將幼兒的作品展示在展示板上，讓幼兒互相欣賞作品。
（2）教師請幼兒介紹自己的作品，說一說自己畫的小花被有哪些特點。
（3）幼兒可以互相交流和評價作品，分享自己的創作心得。
5. 總結與延伸
（1）總結本次活動的內容，強調觀察力、審美能力、繪畫技能和創造力的重要性。
（2）鼓勵幼兒在日常生活中多觀察身邊的事物，用繪畫的方式記錄下來自己的發現和感受。
（3）可以讓幼兒將自己的作品帶回家，與家人分享自己的創作成果。
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