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幼兒園中班美術優質教案《一片樹林》
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園中班美術優質教案《一片樹林》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班美術優質教案《一片樹林》1
【活動目標】
1、運用不同的線條和圖案，裝飾表現樹的基本特征。
2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。
3、體驗參與線描畫創作的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
【活動準備】
1、ppt圖片（包括形狀不同的樹和圖案范例）、草地背景圖。
2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。
【活動過程】
1、談話導入，引起幼兒活動的興趣。
�。�1）教師點擊課件出示樹的圖片，提問：這是什么樹？你還知道有哪些樹？
�。�2）教師簡單小結。
2、欣賞圖片，感知樹的不同形狀。
�。�1）點擊課件，幼兒欣賞不同形狀的樹，鼓勵幼兒說出樹干和樹冠的形狀。
�。�2）教師小結：除了我們欣賞的這幾棵樹外，在我們生活的周圍，還有許許多多的樹，他們的形狀都不一樣。有的樹干粗，有的樹干細；有的樹干直，有的樹干彎；有的樹冠大大的，有的樹冠小小的.；有的樹冠是橢圓形，有的樹冠是三角形……
3、討論線描的裝飾方法。
（1）鼓勵幼兒說說自己想用的線條和圖案。
師：“今天我們就用線描的方法來畫樹，你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢？”
（2）點擊課件，出示圖案，幼兒欣賞。
●出示圖案一：線條相同，粗細不同。
教師提問：這個圖案是用什么線條畫出來的？他們有什么地方不同？
教師小結：相同的線條，可以畫的有粗有細，這樣畫出來的圖案更漂亮。
●出示圖案二：線條不同。
教師提問：這個圖案里，你發現有哪些線條？
教師小結：不同的線條組合在一起，畫出來的圖案更豐富。
●出示圖案三：線與點的組合。
教師提問：這個圖案上有什么？
教師小結：線條和點組合在一起，畫出來的圖案更有層次。
（3）教師小結：剛才我們欣賞的這幾幅圖案，都是用一些常用的線條和點畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時，也可以試試，設計出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創作，教師指導。
�。�1）教師講述創作要求：一張紙上畫一棵樹，把樹畫得大一些；畫好后把樹剪下來；抹上漿糊，貼到草地上。
（2）幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用各種圖案裝飾。
5、展示與評價作品，體驗成功的快樂。
�。�1）幼兒互相討論：最喜歡樹林里的哪一棵樹？喜歡它的什么地方？
�。�2）教師小結，表揚幼兒的創作。
幼兒園中班美術優質教案《一片樹林》2
活動目標
1、運用不同的線條和圖案，裝飾表現樹的基本特征。
2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。
3、體驗參與線描畫創作的樂趣。
活動準備
1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。
2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。
活動過程
1、談話導入，引起幼兒活動的興趣。
(1)教師點擊課件出示樹的圖片，提問：這是什么樹?你還知道有哪些樹?
(2)教師簡單。
2、欣賞圖片，感知樹的不同形狀。
(1)點擊課件，幼兒欣賞不同形狀的樹，鼓勵幼兒說出樹干和樹冠的形狀。
(2)教師：除了我們欣賞的這幾棵樹外，在我們生活的周圍，還有許許多多的樹，他們的形狀都不一樣。有的樹干粗，有的樹干細;有的樹干直，有的樹干彎;有的樹冠大大的，有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形，有的樹冠是三角形……
3、討論線描的裝飾方法。
(1)鼓勵幼兒說說自己想用的線條和圖案。
師：“今天我們就用線描的方法來畫樹，你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”
(2)點擊課件，出示圖案，幼兒欣賞。
出示圖案一：線條相同，粗細不同。
教師提問：這個圖案是用什么線條畫出來的?他們有什么地方不同?
教師：相同的線條，可以畫的有粗有細，這樣畫出來的圖案更漂亮。
出示圖案二：線條不同。
教師提問：這個圖案里，你發現有哪些線條?
教師：不同的線條組合在一起，畫出來的.圖案更豐富。
出示圖案三：線與點的組合。
教師提問：這個圖案上有什么?
教師：線條和點組合在一起，畫出來的圖案更有層次。
(3)教師：剛才我們欣賞的這幾幅圖案，都是用一些常用的線條和點畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時，也可以試試，設計出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創作，教師指導。
(1)教師講述創作要求：一張紙上畫一棵樹，把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來;抹上漿糊，貼到草地上。
(2)幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用各種圖案裝飾。
5、展示與作品，體驗成功的快樂。
(1)幼兒互相討論：最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?
(2)教師，表揚幼兒的創作。
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