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教師招聘小學美術(shù)《風箏的魅力》教案
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的教師招聘小學美術(shù)《風箏的魅力》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教學目標
知識與技能：了解風箏的外形特征、內(nèi)在結(jié)構(gòu)，學會風箏的制作方法，能夠選擇輕薄的材料制作一個創(chuàng)意十足、結(jié)構(gòu)扎實的風箏。
過程與方法：觀察一系列風箏作品，了解風箏的外形特征，嘗試拆分風箏，并分析風箏的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和材料特性，掌握風箏的制作方法，用輕薄的材料制作一個風箏。
情感、態(tài)度和價值觀：體會制作風箏的樂趣，感受中國傳統(tǒng)風箏所具有的獨特藝術(shù)魅力，增強對民間美術(shù)的熱愛之情。
二、教學重難點
重點：風箏的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和制作方法。
難點：制作一個創(chuàng)意十足、結(jié)構(gòu)扎實的風箏。
三、教學過程
(一)趣味情境導入
多媒體播放視頻《陽春三月》，提出問題：
視頻中展現(xiàn)了什么內(nèi)容?(一家三口在野餐，旁邊的小朋友在放風箏)
總結(jié)：風箏作為中國傳統(tǒng)手工技藝的集大成者，擁有悠久的歷史。從風箏誕生至今，在兒童成長史上一直占據(jù)著十分重要的地位，那么如何制作一個新穎獨特的風箏，讓它翱翔在蔚藍的天空上呢?引出課題《風箏的魅力》。
(二)作品圖像識讀
1.風箏的外形特征
多媒體展示龍頭風箏、沙燕風箏以及蝴蝶風箏等圖片，提出問題：
①看一看這些風箏都展示了哪些形象?(燕子、鷹、蝴蝶、龍等)
②這些風箏你最喜歡哪一個?哪里最吸引你?(蝴蝶風箏：顏色鮮艷、圖形對稱;龍頭風箏：造型夸張、體型較大)
總結(jié)：生活中的風箏多種多樣，常常采用民間喜聞樂見的題材進行表現(xiàn)，整體呈現(xiàn)出顏色鮮艷、造型夸張、趣味盎然的特點。
2.風箏的結(jié)構(gòu)材質(zhì)
展示風箏實物，請學生傳閱，思考問題：
①拆一拆，你手中的風箏是由哪些部分組成的?(骨架、風箏面、連接線、線軸)
②看看你手中的風箏面的材質(zhì)和生活中的哪一種材料類似?(廢舊報紙、油紙、塑料袋等)
③這些材料的特點是什么?為什么要用這些材料制作風箏?(輕、薄;能夠減輕風箏的重量)
教師總結(jié)：我們在制作風箏的過程中盡可能選擇生活中輕、薄的材料制作風箏面，這樣可以減輕風箏的阻力，有利于風箏飛的更高。
3.風箏的內(nèi)在結(jié)構(gòu)
討論問題：風箏的骨架是怎樣排列的，這樣排列的原因是什么?(左右均衡、重心偏上，為了保持穩(wěn)定性)
教師總結(jié)：一般風箏是由骨架、風箏面、連接線、線軸組成。在安裝時為了保證風箏的平穩(wěn)性，一定要注意骨架的位置，盡量保證左右均衡、重心偏上。
4.風箏的制作過程
多媒體播放民間藝人制作風箏的視頻，小組討論：民間藝人在制作風箏時運用了哪些方法?如果讓你制作一個風箏，你會按照什么樣的步驟進行操作?
教師總結(jié)：在制作風箏時，民間講究扎、糊、繪、放。首先，進行十字骨架的制作，緊接著將風箏面裱糊在骨架之上，并繪制自己喜歡的圖案，最后進行試飛。
(三)技法表現(xiàn)探究
示范魚形風箏的制作方法及步驟：
1.制作骨架，先將竹條綁扎成“十”字形，然后用線綁緊;
2.整體連接，將風箏面和骨架進行粘合;
3.深入修飾，將金魚的形象繪制在風箏表面;
4.安裝線軸，找到平衡桿與豎桿的交點，連接風箏線軸。
(四)美術(shù)創(chuàng)意實踐
1.布置活動練習：發(fā)散思維，設計制作一個獨具個人特色的風箏。
2.教師巡視輔導，輔導要點：風箏的造型、色彩以及材料選擇等。
(五)多元展示評價
設置“放飛大賽”的情境，帶領(lǐng)學生到操場上，以分組的形式進行放飛比賽，看誰的風箏有創(chuàng)意，飛的高。并從材料的運用、風箏的造型以及飛行的高度等多方面評價作業(yè)。
(《企鵝》黑色的企鵝扎著粉色的圍巾，采用廢舊報紙作為風箏面的材料，十字骨架重心平穩(wěn))
(六)小結(jié)升華作業(yè)
1.總結(jié)風箏的組成、選材以及制作的過程。
2.升華情感：風箏是中國傳統(tǒng)文化的重要代表，蘊含著民間藝人的智慧，深受人們的喜愛，甚至有古詩提到“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。希望同學們能夠在以后的生活中，不斷發(fā)揚并傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)民間技藝，養(yǎng)成對于傳統(tǒng)工藝美術(shù)的熱愛之情。細心觀察生活、勤于動手實踐，弘揚傳統(tǒng)匠人精思巧密的精神，愉悅心身，點綴生活。
3.課后搜集一些傳統(tǒng)風箏樣式，試著理解不同風箏所代表的寓意，下節(jié)課和同學分享。
四、板書設計
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