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語文教案

時間：2023-10-29 11:47:29 語文教案我要投稿

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[實用]語文教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的語文教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[實用]語文教案

語文教案篇1

　　復習目標：

　　1、了解修改病句的步驟。

　　2、知道病句的一些類型。

　　3、正確判斷病因。

　　4、正確修改病句。讓學生懂得修改病句的原則.

　　復習重點：了解修改病句的步驟。正確判斷病因。正確修改病句。

　　復習難點：正確判斷病因。正確修改病句。

　　復習準備：小黑板，有關練習題。

　　復習過程：

　　一、教師講故事引入：有一個外出讀書的女孩子，因為沒有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線（錢）已經用完了，請快點寄點線來。……現在，經過幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來越大了。……”

　　二、學生聽完故事后，說說那個女孩子的信有什么毛病，然后結合自己實際（比如寫信、寫作文、寫日記）說說出現過什么樣的語病，最后結合自己學過的知識，說說平常常見的'病句類型都有哪些。（學生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書：）

　　常見的病句類型有：

　　①誤用錯別②用詞不當

　　③詞序顛倒④前后矛盾

　　⑤成分殘缺⑥答配不當

　　⑦誤用標點⑧分類不當

　　⑨重復啰嗦⑩不合事理

　　三、老師出示小黑板，學生分析小黑板上病句，找出不當之處應用自己學過的修改符號（刪、補、調、換）進行修改，說說自己是怎樣進行修改的。

　　1、小黑板練習題：

　　①我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。

　　②在文娛晚會上表演了精彩的節目。

　　③這道題最后終于被解答出來了。

　　④數學作業他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數來。

　　2、學生說了之后，老師幫助學生歸納修改病句的方法：

　　①讀：讀懂句子，明確句子表達的意思

　　②查：查出病因。

　　③改：對沒有表達清楚的部分進行修改。

　　④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。

　　老師總結出方法之后，再出示一道練習題給學生按照以上方法進行修改。

　　四、老師出示小黑板已經修改好的病句，讓學生說說這樣修改好不好，為什么？

　　①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。

　　（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）

　　②大家的眼睛都集中到主席臺上。

　　（修改為：大家都集中到主席臺上。）

　　學生討論之后，老師進行總結：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。

語文教案篇2

　　教學目標：

　　1、指導學生學會朗讀課文，注意文言文朗讀的節奏、語氣等，以加深對課文的理解與體會。

　　2、指導學生結合課下注釋和積累聯想疏通文意，積累文言詞匯，培養學生自主學習文言文的能力。

　　3、引導學生通過學習明白成才要依靠勤奮學習，要重視基本功的學習的道理。

　　教學重點：

　　1、指導學生學會朗讀課文，注意文言文朗讀的節奏、語氣等，以加深對課文的理解與體會。

　　2、指導學生結合課下注釋和積累聯想疏通文意，積累文言詞匯，培養學生自主學習文言文的能力。

　　教學難點：

　　指導學生結合課下注釋和積累聯想疏通文意，積累文言詞匯，培養學生自主學習文言文的能力。

　　課時安排：

　　一課時

　　教具設計：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　8年8月14日，舉世矚目的北京奧運會射箭女子個人決賽的賽場上，山東選手張艷艷以110環比109環的微弱優勢戰勝了韓國選手，獲得了這個項目的金牌，也完成了在這個項目上奧運金牌零的突破。

　　其實，射箭是的傳統項目，我國古代有不少的射箭好手，你知道哪些射箭好手和射箭有關的典故？

　　今天我們再來認識一位古代射箭好手，一下他成才的經歷。

　　二、檢查預習

　　1、教師出示生字，檢查學生的預習情況。

　　彀瞬偃錐眥牦虱

　　燕角之弧朔蓬之簳牖拊膺

　　2、抽學生讀生字，正音。

　　三、誦讀課文。

　　1、請個別學生朗讀課文，注意字音和停頓。

　　2、請學生點評，教師在學生點評的基礎上給予必要的指導。

　　3、結合教師的指導，學生齊讀課文。

　　四、譯讀課文。

　　1、多媒體出示課文原文。（將重點詞語標注）

　　2、教師進行翻譯指導：

　　詞譯：知識積累和情景聯想；句議：直譯和意譯。

　　3、學生采用個人獨立、同桌互譯或小組合作的形式翻譯課文。

　　4、抽個別學生翻譯課文，針對翻譯中出現的.問題給予必要的指導。

　　5、鞏固課文的翻譯。

　　五、品讀課文

　　多媒體出示問題，學生帶著問題再讀課文，思考并討論解決：

　　1、在學習射箭的過程中，作為師傅的飛衛是怎樣要求弟子的?作為弟子的紀昌是怎樣做的？這與射箭有關系嗎？

　　2、你從這個小故事中得到了什么啟示？

　　交流并明確答案。

　　六、課堂小測（多媒體出示）

　　一）解釋下列劃線詞語

　　1、彀弓而獸伏鳥下

　　2、而巧過其師

　　3、爾先學不瞬

　　4、以目承牽挺

　　5、雖錐未倒眥而不瞬

　　6、視微如著

　　7、昌以牦懸虱于牖

　　8、南面而望之

　　9、貫虱之心而懸不絕

　　二）翻譯下列句子

　　1.彀弓則獸伏鳥下

　　2.偃臥其妻之機下，以目承牽挺

　　3.雖錐末倒眥而不瞬也

　　4.視小如大，視微如著，而后告我。

　　5.昌以牦懸虱于牖，南面而望之。

　　生完成練習并訂正錯誤。

　　七、課堂

　　學生交流學習收獲。

　　八、作業

　　課后搜集勤學苦練的例子。

語文教案篇3

　　一、教學目標：

　　1、復習平舌音、翹舌音以及同偏旁的字。并學會、聯系具體語言環境來理解詞語。

　　2、通過閱讀平臺，讓學生了解鯉魚溪得名的原由以及這兒的鯉魚不怕人的原因；培養學生口頭表達能力。引導學生說話要清楚、要有條理，說話要具體。

　　3、通過閱讀短文，讓學生感受大自然的神奇。

　　二、教學重點、難點：

　　通過平舌音、翹舌音以及同偏旁的字的學習與積累，讓學生熟練掌握漢語知識；培養學生口頭表達能力。引導學生說話要清楚、要有條理，說話要具體。

　　三、教學安排：

　　2課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　語海暢游、積少成多、閱讀平臺。

　　教學過程：

　　一、學習“語海暢游”。

　　1、板書有課本中的平、翹舌音。

　　2、認真讀以上的字，你發現了什么？

　　3、小組內討論、交流。你能舉出一些這樣的例子嗎？(學生找例子。)

　　4、一字多義的訓練。

　　⑴、學生，并選擇正確的解釋。

　　⑵、校對、反饋學習情況。

　　⑶、全班齊讀泡泡里面的對話。

　　⑷、出示課外練習題目;

　　這兒的花可真漂亮啊！

　　你的生活費用要省著點花。

　　⑸、學習做練習，教師檢查反饋。

　　二、讀讀背背：

　　1、學生自由讀古詩。

　　2、你知道這首古詩的意思嗎？（討論、交流。）

　　3、交流詩句的意思。

　　4、齊讀古詩。

　　5、背誦古詩。

　　三、閱讀平臺——奇妙的鯉魚溪

　　1、朗讀短文《奇妙的鯉魚溪》，要求讀得通順、連貫。邊讀邊想：讀懂了什么。

　　2、作者在這篇短文里告訴我們什么？（鯉魚溪里有六七千條不同顏色的鯉魚；這里的村民對鯉魚的感情很深……）

　　3、你喜歡溪里的鯉魚嗎？為什么？

　　4、讀了這篇短文，你有什么話要對大家說的嗎?（保護生態環境，保護我們賴以生存的地球，讓我們與大自然里的.一草一木和平共處。）

　　四、作業：

　　1、寫一寫你讀完《奇妙的鯉魚溪》心里想說的話。

　　2、背誦《清明》。

　　第二課時

　　教學內容：

　　指導習作。

　　教學過程：

　　一、激趣引入：

　　1、導語：同學們，在本單元課文的學習中，我們結識了許多新朋友，它們是？其實，在自然界中還有許多這樣的與人類和睦相處，幫助人類做事的動物明星。（教師演示動物圖片或錄象，并用一兩句話從外形、生活習性、特有技能幾方面加以介紹。）今天我們就召開一個動物明星評選會。通過你們的介紹要評出全班的十大動物明星。請同學們做好準備，力求使你介紹的動物成為“明星。”

　　2、介紹方法：

　　（1）要想介紹這些動物，你想從幾方面介紹。

　　（2）歸納小結：可介紹外形（包括形狀、色彩、大小、體態、叫聲等）

　　可介紹生活習性（吃、住、玩、喜好、性格等）；

　　可介紹特有技能；

　　可介紹有關它的傳說；

　　可以抓一方面介紹，還可以把幾方面結合起來介紹。

　　二、小組討論，全班交流。

　　1、分組討論怎么填寫。

　　每組選擇一位動物明星，大家試著填寫。

　　2、分組展示，全班評議。

　　（1）評議要求：