六年級語文上冊《三峽之秋》教案

六年級語文上冊《三峽之秋》教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的六年級語文上冊《三峽之秋》教案，希望對大家有所幫助。

　　長江三峽由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成。那里群山聳立，雄奇壯麗，好像一幅連綿不斷的畫卷，是聞名世界的風景區。本文的作者方紀對三峽的秋景的描寫更是美麗動人，讀了之后，仿佛置身其中。

　　教學目標：

　　能領略三峽之秋的美景，理解一天當中三峽景物的不同特點，并體會作者抓住特征寫景的方法。能有感情地朗讀課文，體會表達的思想感情。學習抓住特點描寫景物的方法，培養熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的思想感情。

　　教學重點、難點：

　　體會一天當中三峽景物的特點，培養熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的思想感情。

　　教學構想：

　　自讀自悟、觀、讀、想、寫四結合。組織學生自主學習、合作探究，討論交流。

　　教學準備：

　　使用媒體、課件《三峽風光》或教學圖片。教學時間：

　　2課時

　　第一課時

　　教學內容

　　初讀課文，領略美景

　　學生學習過程

　　一、導語：

　　1、課前播放歌曲《三峽情》。

　　2、導語：一曲《三峽情》情真意切，勾起了我們對三峽的向往。現在，就讓我們欣賞幾幅三峽的自然風光圖片，從視覺上感受三峽的美麗。（投影打出圖片）令人遺憾的是，三峽這條古文明的大通道已經在2003年永遠地消失了。可幸運的是文學作品保存了三峽的美麗。今天，就讓我們走進《三峽之秋》，去重溫那已逝去的三峽神韻。

　　二、領略美景

　　1、布置學習任務（投影）：用你喜歡的、習慣的方式自讀課文，解決下列問題：

　　（1）課文是按什么順序描繪三峽之秋的？請按課文描寫的順序重新排列下列插圖。

　　（2）請各用文中的一個形容詞、用“的三峽之秋”的形式為每幅畫面配一個標題。

　　2、學生活動：

　　（1）自讀課文，圈點勾劃、做批注。

　　（2）全班交流。

　　3、教師總結：（投影）

　　三、品析美點

　　1、布置任務（投影）：請用欣賞的眼光選擇你最喜歡的段落或句子，說說你喜歡的原因。提示：欣賞文章，可從語言、修辭、描寫的角度（動靜、粗細、遠近等多方面）著手。

　　2、學生活動：

　　（1）精讀課文，批注。

　　（2）同桌之間相互說給對方聽，并認真聽取對方的建議。（3）全班交流。

　　3、教師總結：

　　四、朗讀美文

　　1、布置任務（投影）：比較起來，你最喜歡一天中哪一段時間的“三峽之秋”？選擇你最喜歡的段落，入情入景地讀出三峽之秋的神韻。

　　2、學生活動：

　　（1）各自放聲朗讀。

　　（2）學習小組內相互朗讀、評價，并推選出讀得的同學。（3）個別學生上前進行配樂朗誦，其他學生認真傾聽，并帶著欣賞的眼光作出評價。

　　（4）全班集體朗讀課文片段，再次感受文章的美。五、暢所欲言

　　1、布置任務（投影）對比今昔，你更喜歡什么時候的三峽風光，為什么？

　　2、學生活動：

　　（1）或說或寫。

　　（2）個別發言。

　　3、教師總結：（投影）三峽過去是我們的驕傲，今天它仍是中國人的自豪！不管這塊神奇的土地怎么變，三峽在我們心中的位置永遠不會變，三峽是我們心中永遠的三峽！三峽承載著我們永遠的愛！

　　作業設計

　　1、回家后，請你做一做小導游，將你領略到的三峽美景介紹給爸爸媽媽。

　　2、辦一期主題為《奇麗的三峽》的小報。板書設計：

　　長江之歌

　　瞿塘峽、巫峽、西陵峽

　　課后反思：

　　第二課時

　　教學內容

　　深入理解課文，學習寫作方法。學生學習過程

　　一、檢查復習，導入新課。

　　學生交流利用從網絡上或圖書館等到地方搜集、整理的長江三峽的有關資料。

　　二、再讀，深入理解。

　　1、提出要求：讀全文，選最喜歡的部分自學，在書上圈圈、劃劃、注注，想一想應該怎樣讀。

　　2、學生按要求自學。

　　3、小組討論交流，教師巡視指導。

　　4、指導感情朗讀。

　　三、學習寫作方法。

　　學生發言可抓住以下要點：

　　（1）總寫三峽秋景，抓住了成熟的特點。通過橘樹、柚樹的葉子、果實來表現成熟的秋景。

　　（2）早晨景色，突出了清新和明麗。從晨露閃亮到露水漸逝，再到一片明麗，讀者在感受變化時心情似乎也一片明朗。

　　（3）中午的景色，表現了熱烈的特點。作者用比喻的手法，把長江化作一條巨蟒，咆哮奔騰、呼嘯而去，所過之處，一片金黃。

　　（4）黃昏景色，抓住了平靜的特點。倒影林立的長江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪，溫柔可愛。

　　（5）在寫夜景時，作者用兩個自然段的筆墨，描繪了一幅靜謐而神的圖畫。從入夜時的沉沉入睡到圓月高懸時的恍入夢境。漁火、燈光、光暈、汽笛，有光有聲；

　　月光、山影，有黑有白。再加上比喻手法的運用，呈現出一幅大寫意的三峽夜景圖。

　　四、朗讀比賽。

　　可采用推薦、指導、教師參與等多種方法讓學生參與朗讀，加上及時的評價，使學生在有感情（表情）的朗讀中再次感受三峽之秋的神韻。

　　五、教師小結：

　　三峽，以它那迷人的風光吸引著無數中外來賓，而三峽工程又會給三峽帶來些什么呢？請同學們課下展開調查，并相互交流。

　　作業設計：

　　三峽，以它那迷人的風光吸引著無數中外來賓，而三峽工程又會給三峽帶來些什么呢？請在課后展開調查，并撰寫調查報告。

　　板書設計：

　　長江之歌

　　早晨：新鮮而明凈

　　中午：熱烈

　　下午：平靜而輕緩

　　晚上：沉沉欲睡

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