（通用）大班數學教案5篇
作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的大班數學教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班數學教案 篇1
大班數學活動：認識鐘
活動目標：
（１）欣賞各種各樣的鐘，了解鐘的功能。
（2）認識鐘面，認識時針和分針，學會看整時。
（３）初步建立時間觀念合理安排自己的時間
活動準備：
1、可以撥動的時鐘。
2．《各種各樣鐘》的欣賞課件
3．幼兒人手一只操作的模型鐘。
4．幼兒人手一份操作材料。
活動過程：
一．猜謎：引入
一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，
嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。（打一日常用品）
（出示鐘的實物）
二．欣賞了解功能
師：小朋友家里都有鐘，，鐘的設計也越來越美麗。現在我們就一起來欣賞一下形形式式的鐘。你看到了什么樣子的鐘？鐘有什么作用呢？（幼１：可以叫我們起床。幼２：可以告訴我什么時候干什么。幼３：可以告訴我們時間。）
教師小結：鐘是我們日常生活中必不可少的東西，它可以告訴我們時間還可以美化我們的生活，有的鐘還有一些輔助功能如：有燈、有音樂等等。
三．初步認識鐘面
1．仔細觀察學具鐘，問：仔細瞧瞧，你發現鐘面上有什么？
幼１：鐘面上有兩根針，
幼２：還有12個數字。
2．比比看，兩根針什么地方不一樣？這兩根針有什么特點？
（一短一長，一粗一細）
小結：又短又粗的叫時針，又長又細的叫分針。
3．誰來指給大家看看
4．老師來撥動后面的齒輪請你仔細觀察一下，分針和時針誰走得快？分針走一圈時針走多少？
（時針走的慢，分針走的快）
5．你們再觀察觀察一下，鐘面上的.時針、分針是怎么走的？（邊說邊拿實物鐘演示）
（鐘面上的時針、分針是順著１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２的方向走的。）
小結：鐘面上有1-12的數字，有時針和分針。時針又短又粗，分針又長又細，時針跑得慢，分針跑得快。分針走一圈時針走一格、但它們都從1到12的順序轉的。
四．認識整點
現在看看老師把鐘撥到幾點啦？
教師操作演示1點
看！老師的鐘上分針指在那里時針指在哪里？（分針指在12上時針指在1上表示1：00）
同樣操作（2：00）
剛剛1：00和2：00時分針都是指在什么位置上？
教師小結：表示整點時分針指在12上，時針指到幾就是幾點整。
五．幼兒操作小鐘面鞏固整點的認識。
六．制定作息時間表。
大班數學教案 篇2
目標：
1.初步理解剪發的含義。
2.掌握5的剪發，認識“-”
3.體驗數學游戲的快樂。
準備：“-”卡片，1-5數字卡片，小動物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
過程：
1.通過拍手游戲，復習5的分解組成，理解數量之間的關系。
教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?
幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.
2.創設情景，擺放數字卡片，利用數與量的對應，理解剪發的意義。
教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的'多少。
教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數字5表示，小兔子吃掉了2個用數字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數字3表示，5-2=3
理解剪發就是減掉后數量變少了
3.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?
4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數字卡標出算式。
建議：為了鞏固和熟練掌握5以內的剪發，教師在活動后可以在活動區為幼兒豐富多彩的玩具，調動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。
大班數學教案 篇3
活動目標
1、復習鞏固對人民幣元、角的認識，進行點數并記錄。
2、知道人民幣可以在市場上流通用于購買物品，學習簡單的使用方法，練習50以內的加減。
3、培養幼兒思維的靈活性及社會交往能力。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1、課件
2、不同面值的人民幣
活動過程
一、觀察畫面，認識、區分人民幣。
1、取出錢幣，請幼兒說一說畫面上的錢幣分別是多少。
2、引導幼兒仔細觀察各種錢幣上的圖片，比較這些錢幣的不同。
可根據錢幣的明顯特征，如數字、文字、圖片色彩等加深記憶。
二、進行“裝錢包”游戲，鞏固對人民幣的認識。
按照老師的'指令將不同面值的錢幣放到錢包里，
三、換錢游戲“我們一樣多”，學習錢幣等值兌換。
1、教師拿出一張五元錢，幼兒利用角幣任意組合，與五元等值。
鼓勵幼兒說出自己的組合方法，最后教師幫助幼兒歸納五元錢的不同兌換方法，展示在黑板上。
2、逐步引導幼兒進行10、20、50的兌換。
四、情境游戲“買水果、買玩具”，練習購物。
大班數學教案 篇4
目標：
1. 感受、了解正方體的基本特征，體驗數學活動帶來的樂趣。
2. 在操作中學習觀察、比較與合作，發展思維的靈活性。
準備：
1. 大正方體一個(骰子)、大小不同的正方形紙片若干張。
2. 正方形紙與正方體積木各面大小相同(每人一份)、筆
3. 各種正方體、財付通的廢舊紙盒、玩具、積木、大筐等
4. 課件、實物投影儀
過程：
一、認識 正方體
出示正方形紙片
1. 你認識它嗎?他是什么形狀?正方形有什么特征呢?(一樣長的'四條邊，一樣大的四個角)
2. 你們有什么辦法證明它的四條邊是一樣長的、四個角是一樣大的?
3. 幼兒操作、交流。教師(上下折、左右折、斜折說明邊一樣長，或用筆量一下)
出示正方體
1. 你認識它嗎?它是怎么樣的?有什么特征?
2. 幼兒操作探究正方體。請幼兒在正方體每個面都貼上正方形的紙并編號。
3. 交流、驗證“你發現了什么?你用了幾張紙正方體有幾個面?每個面的大小怎樣?”
二、尋找正方體
1. 在的材料中，尋找正方體
2. 檢查驗證
3. 出示長方體(有2個面是正方形的)
提問：它是正方體嗎?為什么?(課件驗證、)
4. 繼續對的材料進行分類。
三、拼搭正方體
1. 小組合作品出大正方體
2. 交流、驗證
3. 再次小組合作品出更大的正方體。
4. 交流、驗證
四、延伸、拓展活動
大班數學教案 篇5
【活動目標】
1、喜歡參與數學活動，愿意在集體面前大膽講述自己的操作結果
2、在游戲中能邊操作邊點數5以內的實物，感知數量，并說出總數
3、能按要求正確取放學具、材料，并體會和小朋友一起游戲的快樂
重點：在游戲中能手口一致點數5以內的實物（夾子），感知5以內的數量，并說出總數。
難點：學會按卡片上的點子數目、數字匹配相應數量的夾子。
【活動準備】
經驗準備：
1、幼兒有4以內實物的點數經驗。
2、幼兒玩耍過夾子，能夠用夾子自由的夾東西。
物質準備：
粉、黃、藍各色小魚造型的夾子及各種水果造型的夾子每人5個，毛線球、小刺猬紙樣每人1個，教師使用的大刺猬紙樣、數字5及貓媽媽頭飾各1個。
【活動過程】
一、游戲“淘氣的小魚”。找一找、說一說，復習看實物感知4以內的點數。
1、貓媽媽為幼兒準備各色小魚若干條，請幼兒每人選4條，看小魚都能咬住衣服的什么地方？看誰和別人的不一樣？
2、請幼兒說出自己的小魚咬住哪了？一共有幾條小魚？數數看？
3、老師與幼兒一起手口一致的點數夾子數量，并說出總數是4。
二、夾一夾、數一數，學習5以內的點數
1、游戲“好玩的毛線球”，看點卡感知5以內的數
（1）教師出示帶有黑點的`毛線球，告訴幼兒魚食藏在小毛線球里，示范有幾個毛線球就喂幾條小魚。
（2）幼兒每人自選毛線球，練習夾一定數量的夾子。
（3）請3-4名幼兒點數，看看毛線球上的小魚食是否都喂到小魚了。
2、游戲“給小刺猬夾長刺”，看數字感知5以內的數。
（1）教師出示有數字5的小刺猬卡片，要求幼兒按照數字的數量夾相應的小魚。
（2）幼兒選刺猬，根據數字夾夾子，鞏固幼兒對數字5的認識。
①引導不會點數5的幼兒，先將5條小魚找到后，再一個一個的夾上去。
三、游戲“小刺猬扎水果”，有幾個長刺就扎幾個果子，扎在小刺猬的哪都行。
要求：
①教師引導幼兒會給小刺猬身上的夾子長刺夾相應數量的水果。
②幼兒在游戲中鞏固練習今天的數學內容。
四、延伸活動
1、將活動材料投放到益智區供給幼兒繼續學習。
2、針對個別還沒有掌握點數的幼兒，教師繼續在活動區進行指導。
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